有一种成功叫成长
---写给远程研修的老师们
2014年的中小学教师远程研修踏上了新的征程。在远程研修热火朝天的平台上，老师们追求学习标题变绿，渴望作业题目镶钻，梦想学习感言被推荐，更期望在研修结束之后被戴上优秀学员的辉煌的桂冠，参与研修的学校也以能被评为“远程研修先进单位”为莫大的荣耀。因为这些在我们的意识里是一种成功，也是此项活动的终级目标。于是乎，我们越过研修中最珍贵的东西---学习视频、学习资料，或绞尽脑汁的意造作业、或东剪西转的拼凑作业、或上套下载的拼装感言，更有甚者把拉关系、走后门也搬进研修中以求得研修成功。当然也不否认，一大批研修的教师本本分分、认认真真，追求变绿，镶钻，被荐，盼望戴上先进的桂冠。当这一切到来时，我们欢欣起来，鼓舞起来，得意洋洋起来，幸福感充满我们的胸怀，因为我们成功了。
宋人《拔苗助长》的结果只能是《伤仲永》。东施效颦，成功了，却更难看了。世人尊重成功，而常常忽略成长。如果停止成长，则意味着停止对思想和精神境界的追求，就像一棵树的树枝不再伸向天空，没有触摸天空的渴望，也就远离了成功。研修中我们一个个章节的学习，一个个问题的求解，都是一次次成长，更是一次次成功。
研修在于感悟的点滴积累，研修的一点启示、一份启发、一片感悟，都是成长的萌芽。如果我们能收获这样的成长，就是莫大的成功，更是一份惬意的幸福。如果通过研修在教育教学上收获大彻大悟，更是无上荣耀的成功，也就实现了组织者的初衷。最后附拙诗一首勉励我们在研修中去获得成长：
大红大紫非我有，倾力研修复何求,
功名利禄各有得，心向成长抵封侯。
《有一种成功叫成长.doc》
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