关于同志晋升为小学语文高级教师的
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乡小学教师，男，1979年9月出生，1999年7月毕业四
川省学校，分配至乡小学校村小任教。2001年9月调至区小学任教至今，一直担任班主任。2003年11月被评聘
为小学语文一级教师。2008年9 月、2010年7 月两次被市区教育局评为优秀教师。
该同志在任现职期间，政治思想觉悟高，始终坚持党的四项基本
原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法。忠诚于党的教育事业，以“鞠躬尽瘁”为诺言、以“三让一树”为目标、以“三个面向”为指导，对本职工作有强烈的事业心和责任感。教育思想端正，教学方法恰当，热爱学校，爱岗敬业，为人师表，乐于助人，团结协作，无私奉献，服从学校工作安排，集体观念意识强。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，教育教学有特点，具有严谨的工作作风和良好的思想素养；教育学生讲策略，能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生。该同志在任职期间，做到了讲政治、讲原则、讲学习，深入专研，虚心好学，具备了较高的政治水准和教育理论水平。深入学习了党和国家领导人的论著中与教育教学相关的知识，并将理论运用于教学实践，提高教学质量。
同时，该同志在教育教学工作中坚持了“五早”（早学习、早研
究、早运用、早总结、早反思）、“四落实”（教育管理要落实、教学思想要落实、思想教育要落实、督促检查要落实）和“三创新”（思想要创新、方法要创新、管理要创新）的工作思路，认真做到了“勤、严、细、实、恒”的治学作风，在广大师生心中树立了较高的威信和较好的形象。
任现职以来，该同志主要担任了小学语文教学工作。在教学方面，能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。教学业绩优异，所任教的学科在各期期末考试中一直名列年级第一名。
从参加工作以来，该同志一直担任所教班级的班主任工作。在工作中，关心爱护学生，善导善诱，平易近人，与学生建立起了良好的师生关系。多次对困难学生给予帮助，自己出钱为班上购买图书。对后进生从不歧视，教给他们学习方法和做人准则，帮助他们查找后进的原因，为其树立学习的信心。
在班主任工作中，该同志推行了民主化、科学化的班级管理模式，从不以班主任自居，而是以身作则，敢于自我批评，与学生谈心交心，让他们发现缺点，自学改正。他以班委和中队委为载体，建立健全班集体管理体制，实现了班级管理自动化。
该同志为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，积极投身到教研教改活动中。一是坚持写好教学反思和教学笔记；二是注重研究学生的学习需要；三是学人所长，避己之短。几年来，在他搞好
教学的同时，不断积累自己的教学经验，并把自己的教学感悟加以整理，形成了自己的教学成果。他所撰写的论文《作文教学新尝试》获国家级一等奖，并在中国教育学会教育管理分会《教育交流》杂志上发表。
总之该同志思想政治素质好，工作作风踏实，教育方法活，教学成绩优,班级管理细，深受广大师生的喜爱和好评。经本人申请，群众民主推荐，校评委会考核审查，该同志符合小学高级教师任职条件，并将该同志的个人业绩贡献于2010年10月11日至2010年10月18日在全校公示，其间无不良情况反映，同意推荐该同志晋升为小学高级教师职务。
市区乡小学校
二〇一〇年十月二十三日
