将鄱阳湖生态文明教育融入江西高校德育中
谢卫金
（南昌理工学院思政部，江西，南昌，330044）
摘 要：鄱阳湖生态经济区的建设，是坚持经济文明与与生态文明的有机统一。鄱阳湖生态文明教育是鄱阳湖生态经济区的建设的应有要义。在江西高校进行思想政治教育的过程中，要对大学生开展鄱阳湖生态文明教育,提高大学生的生态道德素质,推动生态文明的进步,从而促进江西经济，社会，人口、资源、环境的全面协调可持续发展。论文重点分析了在江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育的必要性和主要路径。
关键词：鄱阳湖生态文明；鄱阳湖生态文明教育；意义；主要路径
鄱阳湖位于江西省的北部，是江西的母亲湖，也是我国最大淡水湖。鄱阳湖是我国四大淡水湖中唯一没有出现富营养化的湖泊，经鄱阳湖调蓄注入长江的水量超过黄河、海河与淮河入海水量的总和，承担着保障长江中下游水生态安全的重要使命。它是长江中下游的‘天然调节器’，发挥着维系中国与世界生态安全和生物多样性的特殊功能。鄱阳湖是世界自然基金会划定的全球重要生态区，是我国唯一的世界生命湖泊网成员，是国际重要湿地，也是亚洲最大的越冬候鸟栖息地。
在鄱阳湖地区加强生态建设，强化环境保护，推进资源节约，推广生态文化，保护“一湖清水”， 建设鄱阳湖生态经济区。是立足于江西独特的资源优势，落实科学发展观，促进经济社会又好又快发展重大战略举措。
党的十六大报告强调，我们要走一条可持续发展能力不断增加，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然和谐的文明发展道路。党的十七大又将“建设生态文明”作为全面建设小康社会的战略目标,写进了党的政治报告。可见，党中央对生态文明建设的重视，它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位，对于促进我国全面协调和可持续发展有特别重要的作用。
生态文明教育与高校德育有着密切的联系。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中我们可以看出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务中体现了生态文明教育的内容。其中,“三观”教育中包含着树立正确的生态文明意识和观念;而加强爱国主义和公德教育中,教育大学生爱祖国的大好河山、规范好人与自然之间关系,就是要加强生态文明建设;素质教育也包括大学生生态文明素质的提高。由此可见，生态文明教育是新时期高校思想政治教育的重要内容。生态文明教育与高校德育在培养目标上是一致的。
目前，我省上下正在紧锣密鼓地加速实施鄱阳湖生态经济区建设。而鄱阳湖生态经济区的建设，是坚持物质文明、精神文明、政治文明与与生态文明的有机统一。鄱阳湖生态文明教育是鄱阳湖生态经济区的建设的应有要义。因此，在江西高校进行思想政治教育的过程中，要对大学生开展鄱阳湖生态文明教育,提高大学生的生态道德素质,推动生态文明的进步,从而促进江西经济，社会，人口、资源、环境的全面协调可持续发展。
一、在江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育的意义
在江西高校思想政治教育中积极开展鄱阳湖生态文明教育,有利于大学生了解鄱阳湖生态经济区在我国生态文明建设、国土开发、区域协调发展和江西崛起中的重要战略地位；有利于大学生不断提高生态道德素质,从而积极地投入到鄱阳湖生态经济区和国家建设中去。
首先,江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育是改善和保护生态环境的迫切需要。改革开放三十多年来,我省在政治、经济、文化等各个方面都取得了巨大的成就,但也面临着人口、资源、环境的巨大压力,不合理开发自然资源以及废水废气废渣的污染，都很大地破坏了生态环境,也由此产生了气候变化、生物品种减少等一系列的问题,已影响到我省的经济发展和人民身体的健康。因而，要加强人们的生态文明教育。而生态文明教育的关键是人们生态文明意识的增强。因此,加强对大学生的生态文明教育不但必要,而且十分迫切。
其次, 江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育是构建和谐江西的需要。人类最美好的追求就是建立平等、互助、协调的和谐社会,和谐社会无非就是人与自然的关系、人与社会的关系和人与人之间的关系的相互协调。这些关系的协调取决于人 ,他们的思想意识、道德水准的状况决定整个社会的和谐程度。人与自然的和谐关系到江西社会的和谐发展, 关系到国家的长治久安，必须给予高度重视。因此，江西高校应承担起加强生态文明教育的责任,教育学生协调好人与人和人与自然之间的关系,以及如何遵守自然法则,如何尊重人、尊重自然,使我们的大学生有较高的生态道德素质和强烈的生态环境保护意识。
最后, 江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育是促进江西大学生全面发展的需要。大学生的全面发展是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。因此,大学生不仅要有渊博的科学文化知识,较强的创新能力,而且还要有较高的思想道德素质,思想觉悟高、政治敏感度强;不仅要处理好人与人的关系,还要处理好人与自然的关系,构建人与自然的和谐。因此,具备较高的生态文明道德素质,具有强烈的生态环境保护意识,是大学生思想道德素质中不可缺少的内容,也是衡量大学生是否全面发展的重要尺度之一。
二、江西高校思想政治教育中开展鄱阳湖生态文明教育的主要途径
鄱阳湖生态经济区要建成全国生态文明建设示范区，那就需要江西高校一起努力，开展生态文明教育, 树立科学的生态文明观, 培养大学生的生态文明意识,提高大学生的生态文明素质。科学、合理、规范地行使人类自身的行为权利,改变人类与自然相处的行为模式。
首先,把鄱阳湖生态文明知识纳入“两课”中。“两课”是大学生思想政治教育的主阵地、主渠道,生态文明教育必须借助这一平台,结合“两课”各门课程各自的内容和特点,客观地联系鄱阳湖生态文明的知识以及当前我国生态文明建设的实际情况和存在的问题,适时地对学生进行生态文明教育。在“思想道德修养与法律基础”课的教学中,要着重加强对大学生进行生态文明行为的养成教育和环境法律法规教育。在“毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论概论”课的教学中,要结合科学发展观的内容,向学生阐明实现什么样的发展、怎样发展的问题。强调以人为本,全
面、协调、可持续的科学发展,进而提出生态文明教育的重要性,使学生进一步明确加强生态保护,实施可持续发展战略才是我们的唯一选择。同时,在假期布置调研,让大学生对自己生活的地方或鄱阳湖生态区的生态文明状况进行调查研究,写出调研报告,以提高学生的生态文明意识。
其次,通过举办鄱阳湖生态文明教育讲座、组织讨论会以及开展生态文明知识竞赛等活动,提高大学生的生态文明意识,为鄱阳湖生态文明建设服务。举办鄱阳湖生态文明教育讲座,组织讨论会,开展生态文明知识竞赛可以使大学生系统地了解鄱阳湖生态文明知识。通过这些活动,使学生充分认识到人与人的和谐关系、人与自然的和谐关系是非常重要的。同时,使学生认识到珍爱地球上的每一种生物,爱护生态环境,就是爱惜我们自己、热爱美好生活的表现,更是高尚道德情操的体现,保护生态环境是当代大学生的责任和义务。
再次,创办鄱阳湖生态文明教育主题网站。网络由于其传递方式之简便、信息量之大、传递速度之快前所未有。网络为人们更好地了解世界,提供了极大的便利。加强鄱阳湖生态文明教育,必须抓住网络这个阵地,抢占信息网络这个“制高点”,让鄱阳湖生态文明教育搭上网络快车。因此,江西高校要创办鄱阳湖生态文明教育主题网站,设置生态文明栏目,定期剪贴一些相关的知识,让学生时时了解和掌握我省和我国以及世界各国生态文明的现状,了解生态环境恶化、物种锐减、气温升高、沙漠化加剧、能源危机的程度;了解工业文明造成的污染和危害,从而采取积极的行动。
最后,加强校园生态文化建设,营造生态文明的良好氛围。江西高校要建立健全与环保法律法规相统一的制度体系,鼓励与校园生态文化相协调的思想行为,抑制与校园生态文化相背离的思想行为,以此强化大学生生态是非观念,坚定生态道德信念。我省高校可开展丰富多彩的生态环保活动,使大学生真正做到热爱自然、尊重自然、保护自然,提高他们的生态道德意识。如在校园设立“监督站”,通过广播、校报等形式,批评那些破坏生态环境的行为,宣传和表彰那些保护生态环境的行为,营造一个知荣明耻的氛围。还可以借助“世界环境日”“地球日”“世界水日”等做主题宣传活动,围绕“人与自然和谐发展”的主题,举办摄影、征文、演讲、展览、绘画等形式多样的大型活动,宣传环境保护的科技知识、法律法规,倡导绿色消费,使生态道德深入人心,形成关爱生态、保护环境、从我做起、从现在做起的浓厚的校园生态文化氛围,使大学生耳濡目染地受到积极影响,唤起他们深层次的生态环保意识,逐步提升生态道德情感。
在建设鄱阳湖生态经济区的过程中，把江西高校思想政治教育与鄱阳湖生态文明教育结合起来，让大学生形成新型的生态文明观，这是我省人才培养的现实需要。只有将二者有效地结合起来，才能最大限度地发挥高校教育在鄱阳湖生态经济区建设中的作用，实现生态文明教育与经济的互动发展，真正使江西社会步入经济效益型、社会和谐型、环境友好型的发展轨道。
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