心得体会
今天参加了全区优秀班主任的评选比赛，听取了各位优秀教师的带班经验，让我一个这个担任两年班主任工作的新教师真是受益匪浅。给我以后的班级管理工作指明了方向，感觉自己想要做的还远远不够。
下面我说一说我的体会：
一、“慢节奏”的教育方式
高书红老师在她的教学案例中说到了一个小故事，记忆深刻，叫“牵着蜗牛去散步”，这都是让常人无法想象的，觉得蜗牛走的太慢了，给人一种焦急的心态，但是我们在放慢步伐走在花园中，你会体会到以前从未有过的感受—花的芳香，环境的美丽。只有你放慢步伐的时候才会发现这些。让我也有了共鸣，其实我们班也有这样的“蜗牛”似的学生，他们学习接受的慢，做作业慢，说话慢，甚至走路都很慢，对于这样的学生，我们作为班主任要放慢步伐，也许你会有意想不到的收获，放慢我们的思想，站在他的角度去想问题，也许你会有很多细小的问题会被发现，放慢我们的做事速度，也许你会发现很多事情做得欠妥，对我们班主任自己都会是很大的提高，课下和他们沟通，了解他们的内心世界，你也许会发现他们身上的闪光点，作为班主任要将它无限的放大，给他们鼓励和希望，感受到老师在关注他，老师在认可他，让他慢慢跟上大家的步伐，尽快融入班级这个大家庭。
二、给予孩子父母般的爱
很多次在和孩子沟通上缺乏耐心和爱心，对于不写完作业的同学总是劈头盖脸的批评，孩子却低头不语，反而让你更加着急，缺乏对孩子的爱，这时，我们作为班主任应该弯下腰，俯下身用平等的姿态面对孩子，让学生感受到老师的爱，老师并没有那么可怕，耐心几句问候，找出他们没写完作业的原因，孩子出现任何问题都是有原因的，不能一视同仁，不同的孩子要给予不同的爱，有的孩子没写作业，确实是不会，性格孤僻，不善于沟通，这时候耐心给他们讲解，对于不同基础的孩子更要给他们布置不同的作业，让他们体会做对题给他们带来的快乐，重拾学习的信心，对于一些单亲家庭的孩子，班主任更要给予更多的关注和爱，让他们体会到班集体的温暖，体会到班主任父母般的爱。每天的几句问候“今天早晨吃饭了吗，吃的什么？”“今天谁送你上学？”“天冷了要多穿衣服”拉近和他们的距离，感受老师对他们的爱。
作为一个班主任，管理班级教育孩子是一个长期的工作，而且是一项快乐的工作，我们要从和学生们的交往中，感受孩子给你带来的快乐，每天多一点微笑，让学生感觉到你的亲切，每天多一句问候，让学生感受到你的爱，每天多一点鼓励，让学生感受到你对他们的关注，孩子们需要爱，作为班主任，不要吝啬我们的爱心，行动起来，我们会更快乐。
韩雪峰
