创意万花筒
湖北理工学院
冯学军
教材分析：
《创意万花筒》是引导学生在动手实践中继续探索折射影像原理的载体，旨在制作万花筒的过程中，激发学生创意，培养学生的动手、动脑的能力。 教学目的：
1、引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导学生总结折射影像的原理。
2、在探索的基础上引导学生感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。
3、培养学生细致观察能力及动手能力。 教学准备：
1、知识储备：了解镜子的特征、历史即简单折射原理。
2、物资准备：
教师：可拆装的万花筒、简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒、六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。
学生：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。 教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，你们玩过哪些镜子游戏？
2、提问：你们所玩的这些游戏体现了哪些光学原理？
二、玩玩万花筒：
1、指名玩教师提供的三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），并说说玩后的感受。
2、引导观察这三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），说说自己的观察所得。
3、引导学生观察可拆装的万花筒，谈谈观察所得。
三、制作万花筒
1、提问：想一想这些万花筒是利用什么原理成像的？
2、介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，制作万花筒需要哪些材料呢？
3、重点指导简易万花筒的做法：教师演示。
（1） 将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。
（2） 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。 （3） 透明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑料膜，用双面胶带固定。
（4） 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一个小孔。卷筒外贴上包装纸。
4、学生动手制作，师巡视指导。
5、指导水晶万花筒、卡通万花筒的做法：
（1） 水晶万花筒：将小塑料袋里装水，并将小水袋安在万花筒的顶部。 （2） 卡通万花筒：挖合适的孔，侧面挖对槽，反面挖一方框，准备彩色塑料膜，插入侧面长槽即可。
四、展示并自然结束：
请同学们把制作成功的万花筒拿给其他同学欣赏，并简单介绍制作过程。 相互评选出最令人欣赏的万花筒。
