《护士简历写法》说课稿
一、说教材
《护士简历写法》一课是高等教育出版社出版的《职业道德与职业指导》一书中的第六章第二节和校本教材《就业指导教程》第五章内容的综合应用。简历是一个人学习工作主要经历的真实写照，用人单位往往通过简历来对应聘者进行初步的筛选。学生不仅现在找工作需要，在今后长期的求职过程中也会经常用到。所以说本课知识在教材中占有非常重要的地位。本课也为后几课学习面试技巧打下了文字基础和资料储备。为了更好地培养学生自己思考和创新的能力，提高写作能力，在本课中还安排设计了几个问题，如自荐书的撰写、简历的个体化设计等。另外还鼓励学生从网上搜索素材来提高自己的个人简历的质量。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《就业前的指导》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对后面几课学习内容起到了很好的铺垫作用，而且学生通过亲自动手制作个人简历，知道了自己在文字书写、版面设计、写作能力方面的不足，激发了他们的学习兴趣。
二、说学生
本节课的授课对象是07护理各班的学生，就学生的学习现状来看，学生刚刚结束医院实习，即将面临求职就业，此时特别需要学校在就业方面的指导和帮助。学生的学习热情会很高，也会积极地配合教师的课堂教学工作。但是缺点也会有，即写作和表达能力不高。
三、说教学目标：
1、认知目标：掌握护士简历的基本写法。
2、能力目标：通过学生自己动手制作简历，培养他们写作能力和表达能力，以及对自身相关资料的加工和处理能力。
3、德育目标：通过本课内容的学习，激发学生对文字书写及写作学习的浓厚兴趣；培养学生表达与综合应用能力。
四、说重点、难点：
教学重点为护士简历写作的基本内容
教学难点为自荐书的内容
五、说教法：
结合个人简历范本，设置一个任务：制作一份护士简历（任务驱动法）。以指导学生完成此具体的学习任务而开展课堂教学，以讲授、模仿、总结归纳、幻灯片等形式贯穿整个教学过程。同时，对学生的个人简历逐一检查，直到合格为止。
六、说学法：
本课内容是学生以前未接触过的，让每位学生在本节课内单独完成任务，很难获得质量较高的作品，有些学生甚至不能完成。因此采取基本资料集中讲授，自荐书部分个个突破。学生在教师的指导下带着任务，通过课堂讨论、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉掌握此课知识。
七、说教学过程：
（一）导课：（5分钟）
学生结束实习，进入毕业求职阶段，需要做许多准备工作。其中最重要的就是制作个人简历。它能让用人单位尽快知道你的能力。提出问题：（你认为简历的作用都有哪些？什么样的简历是好的？有谁制作过自己的个人简历？），布置任务，引出本课。
（二）教师讲授完成该任务的方法，为完成任务打基础（25分钟）
首先给学生5分钟时间让学生自己说简历应该包括哪些内容？然后利用20分钟时间，讲授护士简历的基本内容、基本格式和要求及注意事项。老师通过详细讲解和对学生提问，与学生展开互动，让学生针对自己的情况思考自己的相关资料。对于学生探究中共同遇到的陌生问题，老师就借助幻灯片带领学生一项项的熟悉和了解，如政治面貌、学位、技能水平、受教育过程、身高单位的书写、名字与身份证必须一致、身份证号谨慎填写等。
在学生逐渐熟悉的基础上，老师再引导学生深入感知本课的难点问题：自荐书的撰写，它包括学生的能力、取得的成绩以及你过去的经验。需要很高的文字综合能力和书面表达能力，这正是学生欠缺的，因为学生实习近平一年，很少动笔写东西，不知如何下笔。对于这一难点，教师必须通过详细讲解，加强指导。
（三）通过简历范本的展示，提高学生认知能力和教学效果。（10分钟） 教师提供一份护士简历范本，让学生初步了解其具体制作内容。
（四）布置任务，学生制作个人简历（40分钟）
1、学生制作护士简历
2、教师逐一检查、点评
八、教学资源准备：
硬件准备：投影仪、笔记本电脑
软件准备：Windows操作系统
素材准备：护士简历范本、纸制某单位应聘人员登记表。
