中班第一周主题活动：最棒的我
安全我知道
活动目标：
1.引导幼儿熟悉中班新教室周围的环境，了解新环境的特点。 2.让幼儿了解在中班新环境中的一些安全知识。 3.初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1.带领幼儿参观中班新教室周围的环境，设施。 2.中班新教室周围的环境照片
活动过程：
一．参观中班新教室周围：
师带领幼儿参观中班新教室周围的环境，在参观过程中，可以提醒幼儿应该注意的问题，渗透一些安全知识。
二．引导幼儿发现并讨论：
1．出示中班新教室周围环境的照片，让幼儿仔细观察照片上的一些特点。
2.组织幼儿交流各自发现照片上的特点和问题，如：桌椅的棱角，地面的湿滑，窗户的玻璃等。
3.让幼儿讨论针对这些问题，我们应该怎么办？讨论出解决问题的办法，如“地面滑，慢慢走”，“桌椅角，要绕开”等。
活动结束：
1.教师总结幼儿讨论出的一些结论，再次加深幼儿的印象。
2.将这些照片张贴在教室里，了解安全知识，有初步的自我保护意识。
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中班第一周主题活动：最棒的我
小心入厕
活动目标：
1.了解安全的重要性，主动了解哪些地方存在安全的隐患。 1.根据室外地形，让幼儿知道上厕所的来回路径，并做好自我保护。 2.让幼儿知道随着环境的变化，能适应环境，逐步养成安全的意识。 活动准备：
1.带领幼儿参观幼儿园室外环境。 2.小心的标记。 活动过程：
一：和幼儿谈谈我们的教室周围有些什么？
老师导语：现在的幼儿园和以前的幼儿园有什么一样的？有什么不一样的？ 二：参观我们的幼儿园
和幼儿一起看看我们的活动场地，看看我们上厕所的地方？ 三：和幼儿讨论：
在我们参观的路上有什么地方要小心呢？（1.厕所：厕所和以前不一样，有两个台阶，地上比较滑，我们要小心！
2、上厕所来回的路上，不能快跑，看清前方，要小心！3.教室门前有许多树，走路不能撞上去，要小心！4.地上,我们走到是水泥地是硬硬的，我们走路要小心。）
四：和幼儿一起贴标志
教师导语：我们幼儿园现在和以前不一样了，有许多地方要小心，为了我们能记住这些地方要小心，同时提醒其他班上的宝宝要小心，我们一起去把这些地方贴上小心的标志。
活动反思：
中班第一周主题活动：最棒的我
我会保护我自己
活动目标：
1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。 活动准备：
1、教师准备一些危险行为的图片或幼儿与教师的表演。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。 活动过程：
1、情景表演：
师：“在表演中，发生了一些什么事情？”
2、开展“击鼓传花”游戏。
请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。
3、讨论：
“我们应该怎样去厕所？” “我们应该怎样喝水？” “我们应该怎样坐好？”
“听到敲门声该不该开？为什么？应该怎么做？”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？”
“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应该怎么做？”
“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？”
“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？”
“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”
“出人房门应该怎么样？”
“上下楼梯应该怎么走？”„„..
4、归纳活动内容：
在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。
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中班第一周主题活动：最棒的我
睛的幼儿提供一点信息，猜猜同伴是谁。 活动评价：
幼儿都能说出自己的五官，以及特征。游戏中幼儿能根据长相的不同，区别出同伴。
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中班第一周主题活动：最棒的我
我的小书
活动目标：
1、建立“成长”的成长概念。
2、增进自我表达的能力。
3、了解图书的构成要素。
4、学习用绘画的方式记录。
5、设计自制书。 活动重点：
学习设计自制书，引导幼儿建立“成长”的成长概念。 活动难点：
学习用绘画的方式记录。 活动准备：
幼儿用书《我的小书》；准备空白自制的小书人手一份；幼儿操作材料和工具人手一份；图书一本。 活动过程：
1、请幼儿分享主题绘画作品。
——今天老师带来了自己喜欢的图书，我们一起来看看吧！
2、出示图书，介绍一本书有好几个部分组成，问幼儿：你们看这是什么？封面上有什么？封底上有什么？内容下面的数字表示什么？数字写在哪里的？
3、与幼儿讨论：你们的主题绘画作品想不想变成一本书？要标称一本说还需要什么？ ——参照幼儿用书中的《我的小书》出示空白自制的小书。请幼儿讨论：你想怎样设计你的小书？
4、教师巡回指导幼儿操作。
——教师讲评，幼儿日和同伴交流讲述《我的小书》。 活动延伸：
把《我的小书》放在语言活动去进行讲述活动。
、
中班第一周主题活动：最棒的我
我喜欢，你喜欢
活动目标：
1．理解“收集”的概念。
2．懂得“收集”和“喜欢”的关系。 3．知道不同的人可能喜欢不同的东西。 4．感受分享他人快乐的喜悦。 活动准备：
1．幼儿早期阅读系列丛书：《收集东，收集西》。
2．在家人的帮助下，收集自己喜欢的东西：吃的、玩的、看的，带到幼儿园来。 3．“我喜欢，你喜欢”调查表。 4．教师也准备自己喜欢的东西。 活动重点：能介绍自己喜欢的物品。 活动难点：懂得“收集”和“喜欢”的关系。 活动过程：
1．向幼儿展示自己喜欢的物品，分享“我喜欢的东西”；同时，说明自己为什么喜欢这些东西。
2．请大家分别展示一样自己喜欢的东西。让幼儿把喜欢的物品和大家一起分享，并说说为什么喜欢这些东西。
3．教师问幼儿：“你们有没有自己最喜欢的宝贝呢？”并出示自己的收藏品给幼儿看。 4．给幼儿讲图画书《收集东，收集西》。指导他们逐页阅读画面，理解“收集”的概念，并且理解“收集”和“喜欢”的关系。
5．玩“与喜欢的东西捉迷藏”游戏。请幼儿把自己带来的东西藏起来，可以藏到教室的不同角落里，然后大家来寻宝。请找到东西的幼儿猜一猜，这是谁喜欢的东西；再请主人说一说，为什么喜欢这样东西。
活动延伸：角色活动区，继续玩“和喜欢的东西捉迷藏”游戏。
