推荐第1篇：一年级坐立行我最棒教案
“立行走礼主题班会 活动目标：
为保障学生的安全，促进校园的和谐、和美，让学生进一步了解、理解《小学生日常行为规范》的要求，增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己自觉的行动，从“坐、立、行走”入手，规范学生的站姿、坐姿、走路姿势，通过规范的指导和训练，让学生懂得坐立行走的基本礼仪，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯，
活动重点：
学习坐姿、站姿、行走的姿势及宣言。 活动过程：
班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里召开一次规范坐立行走礼仪主题班会。礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些基本礼仪要求，希望同学们通过今天的班会课能够使自己提高讲礼仪的意识，规范纠正自己的礼仪行为。
过程：
一．唱上学歌 在学校就要守纪律，那么在坐立行方面我们该如何做呢！老师给大家编成了三字经呢！
二．看课件：
1小学生坐姿要求：坐如钟，挺腰板。 腿并拢 ，脚放平。
（同学们齐读，做给老师看，评议：胸离课桌一拳，左右手相互放在对边，背挺直） 那么，日常行为规范的站姿要求你做到了吗？看课件： 2小学生站姿要求：站如松,挺胸膛,昂起头,看前方.（学生齐读，学生代表做给老师看，评议：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。） 3.小学生走姿要求：行如风,步履轻,头不摇,身不晃 4.找生示范坐立行
5.坐有坐相，站有站相，姿势不正确会有什么坏处吗？ 6看看谁的姿势正确
7可不要向他们学习，看看我们的榜样解放军叔叔阿姨的英姿飒爽吧！ 8，看完了视频大家想不想像他们那样走一走呢！ 先有请我们的女子方队给大家表演吧！
男生也迫不及待想要表演呢！掌声有请男生方队！ 三．坐立行我最棒
班主任：看来我们身边的坐立行小榜样还真不少呢！接下来我们就来评一评班级坐立行小明星吧！
首先来选晨读明星 课堂明星
四．我们的宣言：（生齐） 集队快静齐，进场迅，退场序，
放学路队按序行，三人对齐安静退，
坐立行走规范化，坐正立直行如风，
“站如松、坐如钟、行如风”
牢记规范保安全，争做和美好少年！ 争做和美好少年！
班主任：我们的宣言意思就是集队要做到快静齐，进场迅速，退场有序；放学路队按顺序行走，队伍整齐走直线，安静离校不插队，不掉队。坐立行走讲规范，站着要像松树那样挺拔，有精神；坐着要像座钟那样端正，快走时要像疾风那样快而稳健有力，慢走时要像徐风习习那样舒适优美。（再读宣言）
五．通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，为了我们和美的校园更美丽，班级更进步，让我们一起规范坐立行礼仪，养成一个好习惯，保障大家的校园安全！让我们一起努力！加油！
推荐第2篇：“我能行,我最棒。”
“我能行，我最棒。”
“我能行！我最棒”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：“我能行！我最棒！”。
有一天，我说：“奶奶，今天让我洗碗吧！”奶奶说：“行”。吃完饭以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都洒到身上，我又像往常一样说了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎样洗的，先放适量的洗洁精把里面擦干净，再把外面擦干净，最后再冲洗一遍直到没有泡沫才可以。我用这种方法把所有碗都洗完了。
我想我们遇到困难都应该有勇气和信心去克服，有信心的说声：“我能行！我最棒！”
辽宁省凌源市朝阳街小学二年级:刘航兵
推荐第3篇：一年级作文状物：我能行!我最棒!
一年级作文状物：我能行！我最棒！
我家的客厅里挂着一幅凌霄画，那是我画的国画处女作。每当望着那一朵朵婀娜多姿的凌霄花，当初学画的情景历历在目。
上课的一天，刘老师教我们怎样画凌霄。刘老师先在调色盘里挤上曙红，加水调匀，再用笔腹吸饱顔色，刮掉多余水分，又用笔尖蘸上一点曙红，在宣纸上绕一个圈，凌霄花的花瓣就出现了，接着再画上四个花瓣，画上花茎，添上花蕊，加上花托，只见刘老师挥洒自如，一气呵成，不一会儿，宣纸上就绽放出一丛丛鲜艳夺目的凌霄花了，配上墨绿色的叶子和盘曲的枝干，一幅生动逼真的国画就诞生了。我赞叹不已，下决心要学会画它。
于是，我开始画了，按照老师的要求，把笔尖在纸上一转，一个花瓣出现了，可因为水太多，颜色不停地向四周漫延，好像一个暴君，不停地扩大自己的地盘。最后，这个花瓣变成了一个红扑扑的胖娃娃，对着我说：“怎么样，没信心了吧！我可没那么好画的！”我赶紧把笔刮掉一些水分，大笔一挥，又出现了一个“瘦猴”，似乎在对我说：“算了吧，就你这点本事，能画好我？”没办法，只有一个字：“练”！我心里默念着：“我一定能行！我是最棒的！”奶奶也在一旁鼓励我：“加油，你能行！”可我画的花瓣是五花八门，有胖有瘦，有大有小，我的牛脾气一下上来了，想：我就不信这个邪，我今天不画好它，誓不罢休！于是，我又认真地练了起来，蘸颜料，刮水，在试纸上看效果，再转一下，终于画出了一个比较像样的花瓣，慢慢地，我掌握了一些技巧，就在纸上正式画了起来。
先画上几个同样的凌霄花和几个花苞，再画上叶子。嗯，不错，我自信地想着。最后，画花藤可是个大难题，只好请刘老师这个久经沙场的老将出马，刘老师告诉了我画花藤的技巧，我更加自信了，毛笔画起来更加流畅了。最后，老师又帮我稍加修改，真如画龙点睛啊！该给这幅画题名字了，就叫“壮志凌云“吧！
我的那幅处女作国画凌霄画，让我知道了“我能行！我最棒！”，它让我迈开了成功的步伐。
推荐第4篇：刻苦学习我最棒
刻苦学习我最棒
——七（2）班主题班会 活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解刻苦学习在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：
1、搜集有关自信的故事、名言。2、学生准备才艺表演。 活动过程：
同学们，上午好！
今天我先给同学们讲个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快地向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一棵大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。我有个问题要问同学们“这个故事有问题吗？”有的同学可能会说：“兔子不会爬树。”也有的同学会说：“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”„„ 我想说的是，还有一个问题：土拨鼠哪里去了？土拨鼠是猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
在我们追求人生的目标中，我们有时会被风沙迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿了下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而没有了最初的最求目标。同学们，人生的路很长，既有奇花异草的诱惑，又有层峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪里去了？不要忘记了你最初追求的人生目标。
作为一名中学生，我们的清晰地奋斗目标就是学习，今天我要讲话的题目就是：刻苦学习我最棒 ！ 学习目标是学习的方向，是学习的引领，是学习的起点，是每一位同学追求的结果。老师是学习目标管理的导师，同学们才是学习目标管理的主人，为了帮助同学们搞好学习目标管理，进一步提高学习效率，顺利达成学习目标，在此我提三点建议：
一、全力以赴达成学习目标，不给自己找借口
雁群一年一度的飞行比赛再过几天就要开始了，比赛分为成年和幼年两组。雁妈妈带着小雁一起练习飞行。第一天，小雁说天气太热；第二天，它又说快要下雨了；第三天，它的身体不舒服；第四天，有朋友来找它玩；第五天，它要到花丛中观看蜜蜂表演；第六天，比赛开始了……小雁一次又一次找借口不去练习，一直拖到比赛的那一天。借口让小雁避开了练习但输掉了比赛。找借口的根源是懒惰，而懒惰是万恶之源！每一位成功的人首先是战胜了懒惰的人，我们要克服懒惰，朝着学习目标，立即行动，全力以赴，确保目标实现。用强烈的实现学习目标的欲望和行动证明自己是一个战胜了自己的人是一个老师和同学喜欢的人，是一个极具发展能力的人。学习目标的实现会让你变得与众不同！
二、搞好课堂学习目标管理，确保学习目标达成
深刻的教育来自深刻的体验，知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身，课堂是同学们实现能力发展与素质提升的主阵地。同学们是课堂的主人、学习的主人，要重尝试重体验、重合作、重探究；老师是同学们学习的引路人、导师师生共同努力达成课堂学习目标。课堂学目标的达成不是一句口号，而是要贯彻到课堂学习的每一个环节、每一个细节、每一个小组、每一个同学。一是预习我最棒：要在导学案的引领下，认真研读教材，切实找准问题、解决问题，在此基础上初步运用预习的知识和方法对探究性问题进行研究，进行运用的初步尝试，清楚障碍、瓶颈所在，为课堂学习做好充分准备。预习的效果直接决定了课堂学习的效果二是讨论我最棒：在小组长的安排和组织下，每一位同学积极、热烈地参与讨论，在解决问题、发现问题的交替过程中使讨论走向深入，力争解决所有的问题。三是展示我最棒：不能只展示解题过程，更重要的是要展示疑难、展示规律方法、展示注意事项，让展示成为二次思考、二次挑战，进一步提高展示效率。四是点评质疑我最棒：点评的重点是什么，点评的重点是解题的思路、是解题的突破口、是思维的瓶颈。希望每一位同学都要从自身做起，每一次点评都要先结合题干点评思路，解决为什么这样做的问题。在这个基础上再去看展示的过程，解决展示过程中的问题，解答同学的质疑，做必要的拓展。
三、落实“四清”，强化学习目标达成
有这样一个故事：某人有一头很强壮的骆驼，他夸口说他的骆驼能扛起任何东西。有 一天，一个人打赌说他的骆驼连一根稻草也扛不住。此人觉得好笑，便欣然允诺他们的赌约。当骆驼背上的稻草堆积成像小山一样时，打赌人说还没有找到那根稻草，他就那样一根根漫不经心地边找边把稻草放到骆驼身上。许久以后，当他放完一根稻草后，骆驼轰然倒地。打赌的人指着最后一根稻草说：“瞧，就是这一根！”别看稻草轻，一根不起眼，但当一根根稻草堆成了山，再强壮的骆驼也会被压死！ 我们的学习也是这样，今天遗留一个问题，明天遗留一个问题，长此以往，问题成堆，就会成为学习上的大难题，就会影响学习信心、学习兴趣、学习成绩。我们要强化清底子的意识，完成清底子的目标，具体说就是落实好“四清”即堂堂清、日日清、周周清、单元清。要用好成长日记管理好自己的时间，保证每一天做好计划、清好底子；要用好典型题目本，整理、总结、感悟典型错题，清出导学案的底子；每一天保证有一节课的清底子时间，每一周保证有半天的清底子时间；每一个单元都要画好知树，总结好规律方法，总结好题型题路，保证清出底子。用“四清”目标的落实证明自己是 一个负责任的人。
同学们，责任在肩，胜利在前，让我们用智慧和意志力搞好学习目标的管理，不断优 化达成学习目标的过程，全力以赴达成学习目标，做一名优秀的中学生
推荐第5篇：我自信,我最棒(演讲稿)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是：我自信，我最棒。 斯迈尔斯曾经说过：“以为自己有能力，就会有能力，决心成功，往往会真正成功。”其实，人都是一样，不是缺少智慧，也不是缺乏能力，而是缺少一颗自信的心。
如果人有一颗自信的心，原本可能失败的事也会成功。就拿上学期的运动会来说吧！我参加了跳远比赛，因为在小学体育并不突出，只抱着试试看的态度。比赛前，我的双腿不听使唤地抖动，但我在心中默默告诉自己：“我自信，我最棒。”原本沉重的双腿变得轻盈，我向沙坑奋然一跃，竟然取得了第二名的好成绩。 相反，如果人缺乏自信会怎样呢？
1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数人都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松却担心失败，他派手下在竞选对手总部的水门饭店安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
我也曾经历过考试的失败，可在下一次考试中又能获得好成绩。正是因为有一种自信在支撑着我，那就是成功、一定成功！当你遇到困难想要放弃的时候，不妨用手摸摸自己的心说：“我能成功。”
同学们，请记住：无论何时何地都要保持自信，自信让人成功。
推荐第6篇：我自信,我最棒_400字
我自信，我最棒_400字
每个人来到这个世上，都希望演绎出一段精彩辉煌的人生。读书的希望成绩优秀；演戏的希望观众赞赏；设计师希望得到人们的认同；经商的希望赚钱……总之，每一个生活在这世上的人都希望自己能得到别人的认可、簇拥的鲜花和热烈的掌声。一位哲人说的好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是我们成长过程中的精神核心，是努力实现自己理想的精神动力。只要我们扬起自信的风帆，用自信去拥抱我们的人生，我坚信，成功也将属于我们。因为拥有自信，我们脆弱的心灵将会因此变得坚强，我们的情绪将会因此始终乐观向上；因为拥有自信，我们的内心将为此充满阳光，我们的生命将会因此放射出夺目的光芒！用自信拥抱人生，不是自我陶醉，也不是自我满足，自信的确应该与努力有机结合。它应当是一种智慧与才能的结晶。
无数成功者的事实启示我们：事业成功固然有种种因素，但自信心是必不可缺的条件。如果失去了自信心将导致事业失败。
在我的自我评价中，我是最棒的！我是最棒的，我相信现在是，将来也是！因为我有目标专一而不半途而废，持之以恒而不三心二意的最好启示。
让我们鼓起勇气对自己大声说一句：我自信，我最棒！我因为自信，所以最棒！
推荐第7篇：三字经吟诵我最棒
“三字经吟诵我最棒”活动
一年级（2）班
郭甜
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《三字经》
四、教学方法
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《三字经》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
五、教学评价
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。
2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。活动过程及总结：
诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校于今年3月开始，在全校开展了诵读国学经典《弟子规》的活动，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。现将前一阶段活动总结如下：
一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展
我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长的领导小组，全体语文教师为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《弟子规》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。
二、大力宣传，营造氛围
开学初，学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传《弟子规》相应的故事；通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。
三、健全制度，保障诵读活动有效进行
为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。 1.经典诵读要求全员参与，师生共读，真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，使学生在理解中诵读、记忆。
2.诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体教师在课前让学生进行精彩五分钟的课前展示，同时语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。
3.诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读弟子规的最终目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。如《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这句话检查自己的着装，低年级，教师要时刻关注、提醒学生按要求把衣服穿好，纽扣扣好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习惯有了很大的改变。
4.教师与学生共同诵读《弟子规》。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。通过诵读《弟子规》，让自己学会了教育孩子的方法。《弟子规》诵读活动贯穿于师生教育活动的全过程，延伸至师生学习、生活、工作的方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。
5.建立诵读活动家校互动机制。我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长与自己的孩子一起共同诵读《弟子规》，用《弟子规》中的要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜样。现在我们经常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一起背诵《弟子规》，有的家长还给孩子讲述弟子规中的小故事，确实达到了家长与学生共同诵读弟子规的效果。
四、搭建诵读平台，指导学生积极实践
1.确保经典读本。为了让学生掌握经典国学《弟子规》，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内容进行合理分配，分年级进行《弟子规》的诵读。在实践的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的内容，教师首先要背熟；要求学生读的故事，教师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地进行诵读指导。
2.确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传《弟子规》的相应故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级内部布置都体现国学品读特色，学生在浏览校园墙文化的过程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。同时，我校还开展了一系列激发兴趣，保持热情，丰富多彩的活动。我们鼓励教师们采用自己的方式，注意劳逸结合，可在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校教育教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。
为了抓实开展学习实践《弟子规》活动，第一：每天早上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三：指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。
五、成效显著，长抓不懈
学校开展《弟子规》学习实践活动以来，成效显著，实现了校园精神面貌大转变，促进了良好校风、良好学风的形成和优化，使生生关系、师生关系更加和谐。
1.校园精神面貌新变化。
开展《弟子规》进校园活动以来，学校墙文化、教室、学习园地都张贴《弟子规》相关内容，校园里《弟子规》书声朗朗，氛围浓厚。仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，人人文明、守时、守信、关爱、奉献进取。
2.良好校风、良好学风的形成和优化
促进了良好校风的进一步优化。开展《弟子规》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《弟子规》内容，看《弟子规》经典教育小故事，听感恩主题歌曲，分享学习《弟子规》的心得体会和感想活动，把《弟子规》教育列入学校教育教学工作的头等大事来抓，达到了师生人人重视《弟子规》，人人背诵《弟子规》，人人践行《弟子规》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。
促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。学生学习《弟子规》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《弟子规》的潜移默化，师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园。
3.生生关系、师生关系更加和谐
生生关系更加和谐。在《弟子规》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《弟子规》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”， “凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。。
师生关系更加和谐。推进《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬，师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。
今后，我校将把《弟子规》教育活动长抓不懈，不断开创学校教育教学工作新局面。着重抓好三个“创新”。
1．理念创新。《弟子规》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《弟子规》教育活动中，将深入挖掘《弟子规》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。
2．教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。
3．教育方法创新。进一步创新教育的模式，积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展和完善。
推荐第8篇：我自信我最棒
《我自信，我最棒》主题班会
活动目的：
1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 活动准备：
1.搜集有关自信的故事。2.学生准备才艺表演.3.选拔主持人(男女生各一人) 活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲故事：一头大象的成长实验
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？ 学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。（主持同学出场，安排下一环节活动。）
二、问卷调查
问卷调查：
1、你认为自己漂亮/英俊吗？
2、你能成为班级中出色的一员吗？
3、你认为是班中不可缺少的一员吗？
4、你是否总是担心做不好某一件事情？
5、你是否能实现你心中的理想？
甲主持：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 乙主持：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲主持：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲主持：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ 同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 甲主持：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙主持：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入下一环节的活动:
三、榜样篇。
讲姚明、王宝强等自信小故事
甲主持：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了. 1.××同学成语接龙。
2..××同学唱歌。3.××同学的跳舞。
4.××同学讲故事（可以是关于自己的，也可以是其他的）。
乙主持：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲主持：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》。
看来，自信心确实很重要。那么我们该如何培养自信心呢？请大家齐声读出来：
a、善于发现自己的长处。 b、给自己一个微笑。 c、学会积极的自我暗示。 d、学会自我激励。 e、感受别人的欣赏。 f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
乙主持：请同学们高呼——我自信 我最棒。 下面有请班主任为我们画龙点睛。
五、老师讲话。
同学们，自信心对于我们每个人都是很重要的。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
推荐第9篇：我最棒作文600字
一阵婴儿的哭声冲破了黎明前的黑暗，世上又多了一个小女孩，那就是我曹辰。你们想认识我吗？听了我的介绍，相信我会成为你们最棒的朋友。
我的优点可多了，我会拉一手好的小提琴，舞蹈也是我的专业，更重要的是我非常爱学习哈哈&&就让你们来听听我的故事吧！
我有一双炯炯有神的大眼睛，散发出智慧的光芒，油黑而红润的脸上有一个秀气的鼻子，鼻子下面有一张大嘴，我不敢笑，因为稀疏又不整齐的牙齿特别明显，一笑就会露出十分可爱的小锯齿。老师和同学们都叫我精品！
妈妈是做生意的，从小我就很独立，上一年级的下学期，我就已经一个坐公交车了，一天四趟，风雨无阻，从未迟到早退，在公交车上我不知给多少爷爷、奶奶、残疾人，小朋友让过座位，可心里总是很阳光，很舒服。妈妈不能按时按点的为我做饭，这也饿不着我，因为我会炒鸡蛋米饭我炒的鸡蛋米饭不忘了慰劳一下自己，放一根火腿肠，那味道真是又香，又好吃。妈妈回来夸我说：你真棒！我骄傲地笑了。
我个头不高，但舞跳的很棒，记得今年的六一儿童节，老师要挑选几个会跳舞的，那可少不了我，在我层层过关后，老师以我个头偏低淘汰了我，我伤心地在家里哭了几次，这些也打击不了我对舞蹈的热爱。更重要的是我非常爱学习，无论是生病还是其它特殊原因，我都要认真的完成老师布置的作业，因为做个好学生是我现在的工作和责任。
这就是我，班里比我棒得还有很多，我要继续努力学习，超过他们，你们都认识我了吧，你们说我棒不棒！
育才小学四年级：***
推荐第10篇：我自信,我最棒(演讲稿)
我自信，我最棒(演讲稿)
我自信，我最棒
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是：我自信，我最棒。
斯迈尔斯曾经说过：“以为自己有能力，就会有能力，决心成功，往往会真正成功。”其实，人都是一样，不是缺少智慧，也不是缺乏能力，而是缺少一颗自信的心。
如果人有一颗自信的心，原本可能失败的事也会成功。就拿上学期的运动会来说吧！我参加了跳远比赛，因为在小学体育并不突出，只抱着试试看的态度。比赛前，我的双腿不听使唤地抖动，但我在心中默默告诉自己：“我自信，我最棒。”原本沉重的双腿变得轻盈，我向沙坑奋然一跃，竟然取得了第二名的好成绩。
相反，如果人缺乏自信会怎样呢？
1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数人都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松却担心失败，他派手下在竞选对手总部的水门饭店安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
我也曾经历过考试的失败，可在下一次考试中又能获得好成绩。正是因为有一种自信在支撑着我，那就是成功、一定成功！当你遇到困难想要放弃的时候，不妨用手摸摸自己的心说：“我能成功。”
同学们，请记住：无论何时何地都要保持自信，自信让人成功。让我们大声地说：“我自信，我最棒！”
谢谢大家！
第11篇：我自信，我最棒(演讲稿)
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
我自信，我最棒(演讲稿)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是：我自信，我最棒。
斯迈尔斯曾经说过：“以为自己有能力，就会有能力，决心成功，往往会真正成功。”其实，人都是一样，不是缺少智慧，也不是缺乏能力，而是缺少一颗自信的心。
如果人有一颗自信的心，原本可能失败的事也会成功。就拿上学期的运动会来说吧！我参加了跳远比赛，因为在小学体育并不突出，只抱着试试看的态度。比赛前，我的双腿不听使唤地抖动，但我在心中默默告诉自己：“我自信，我最棒。”原本沉重的双腿变得轻盈，我向沙坑奋然一跃，竟然取得了第二名的好成绩。
相反，如果人缺乏自信会怎样呢？
1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数人都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松却担心失败，他派手下在竞选对手总部的水门饭店安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
我也曾经历过考试的失败，可在下一次考试中又能获得好成绩。正是因为有一种自信在支撑着我，那就是成功、一定成功！当你遇到困难想要放弃的时候，不妨用手摸摸自己的心说：“我能成功。”
同学们，请记住：无论何时何地都要保持自信，自信让人成功。让我们大声地说：“我自信，我最棒！”
谢谢大家！
文章来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
第12篇：姐姐最棒
姐姐最棒
我有一位姐姐，从小到大她都是我的偶像。每当我向朋友们介绍我姐姐时，总是竖起大拇指说我：“我姐姐最棒”为什么这样说呢？就让我来讲讲她的故事吧。一次，我去找姐姐玩，走到她的房门口，只见他正聚精会神地看书，我轻手轻脚地走到她面前，我才发觉。我一看，她读的是《十万个为什么》，我说：“姐姐，你还有时间看这样的书？”姐姐笑着对我说：“我们要想知识广阔一些，宽一些，就要从课外书籍中去取一些知识。”我环视了她的房间，书架摆满了诸如天文、地理、文学等方面的书籍。难怪她每次演讲比赛和作文竞赛都拿第一名，这都是她平常看课外书的知识。姐姐不但成绩好，而且特别聪明，家里就是她的鬼点子最多、最妙。我们搬衣柜，那时我的力气有小，妈妈的力量也不行，想尽办法把那个衣柜搬到另一个房间。姐姐见了，眼珠一转，笑眯眯地说：“这不难。”说着她到卫生间拿了个地拖。我纳闷的说：“又不是拖地，干吗拿这玩意儿？”她不慌不忙地将地拖放到柜子的底下。她说：“我来拉，你们来扶着”我抢着说“我来拉，你来扶。”不拉不知道，一拉才发现笨重的衣柜减轻了许多，就这样我们轻易的把柜子移到另一个房间。听了我讲的故事，你们说我姐姐帮不帮？
四小四年级：李润鹏
第13篇：我是最棒的演讲稿
我是最棒的演讲稿
----田逸农
今天我要演讲的主题是：我是最棒的。“我是最棒的”这看似简单的五个字，却没有敢大声说出来。这是为什么呢?是因为缺乏自信。爱迪生说过，自信是陈宫的第一秘诀。只有自信，我们才能成功。记得第一学期开学时，爸爸对我说：“孩子，你到了湘一后，你行吗？”我听了爸爸的话后，自信的点点了头，并大声对爸爸说：“我行的”。
眨眼间一个学期过去了，我也不需要爸爸妈妈来操心了，这都是自信的功劳！同样，我在学习上自信地面对，养成良好的学习习惯，我的成绩一定会越来越好，我坚信如此！
自信，是需要坚持不懈的努力来证明的。记得那时我在学架子鼓，不论是烈日炎炎，还是寒风凛冽，我都坚持了下来。就这样，日复一日，年复一年，在一个舞台上，我打架子鼓竟获得了全市第三的好成绩！自信同样令我自豪。这都是经过坚持不懈的努力得来的，成功必须付出辛勤的汗水。同样，在湘一，我要坚持，养成良好的学习习惯，热爱锻炼的身体的习惯，良好的卫生习惯，生活习惯和文明礼貌习惯！我是最棒！
我自信，我坚持不懈，我是最棒的！
我是最棒的演讲稿
----钟嘉瑞
大家好!今天我演讲的主题是“我是最棒的”。
每一个人来到这个世界上都希望演绎出一段精彩辉煌的人生，都希望得到别人的赞赏，簇拥的鲜花和热烈的掌声。李白说过：“天生我才必有用”，我相信我有我自己存在的价值。世界上没有两片完全相同的树叶，更不会有一模一样的两个人，每个人的优点不同，每一个人存在的价值也就不同，所以我是最棒的！虽然我现在还只是个初中生，我成绩也没有在班上名列前茅，但我有信心，我肯努力，我可以改变未来；我不能改变别人，但是我可以改变自己；我不能事事如意，但是我能事事都努力，这就是信心!我相信我是最棒的！谢谢大家！
第14篇：我是最棒的演讲稿
我是最棒的演讲稿---李倩
我是最棒的，因为我是一个对生活充满热情的阳光女孩，我在最棒的青竹湖湘一度过了美好的小学生活，这里有“把每一个学生放在心上”的领导们，有认真负责的有爱心的老师们，在这里我懂得了怎么样做一个对社会有用的人，我学到了许许多多不同的知识，我喜欢跳舞、弹钢琴，也会积极参加学校和社会组织的各种集体活动，尽情的展现自己，并且得到过很多的荣誉。今天我仍然在这最棒的学校，在最棒的九班遇到最棒的你们，我们都在为这个优秀的集体努力，在新学期我一定跟紧老师的步伐，努力学习，因为我相信我一定能够做的更好！我要为自己加油，我是最棒的！我们都是最棒的！
我是最棒的演讲稿----杨铭
各位老师各位同学：大家晚上好，今天我为大家演讲的题目是“我是最棒的”。转眼间，一个学期就过去了，几次考试的成绩并不代表一切，但是它却客观地反映着我那段时间的学习，虽然我并不是成绩最好的，我并不是最出众的，我并不是最讨人喜欢的，但是我知道我努力，一次又一次的考试，一次又一次的失望，像暴风雨似得的袭击而来，我想到了放弃，想到了听天由命。意大利文学家但丁说过：走自己的璐，让别人去说吧！是的，我可以不在乎别人说什么，我只要自己挺直腰杆走下去就好了。每一朵花，每一株草，每一片白云，每一股溪流，都在用自己的方式装点着这个美丽的春天，都在用自己独有的声音诠释着生命的意义！因为在我的心中，我是最棒的!我曾经无数次鼓励自己，要求自己，我想去改变这个事实，想不在被别人议论，然而生活是位严肃的长者，他绝不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折永不言败的人！谢谢大家！
我是最棒的演讲稿---张璐婷
人的一生充满着酸甜苦辣，少不了曲折，但是也会有许多的快乐，在通往成功的道路上，布满了艰难险阻，但更多的是家人和朋友的鼓励。
在星期五徐老师宣布我要参加“我是最棒的”的主题演讲的时候，我心里砰砰直跳，因为我觉得我自己的成绩不够优秀，根本没有资格谈自己的优点，也认为自己没有优点，就这样我心事重重的回到了家，跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说，你这次虽然没有考好，但是下次需要加油，这也不能证明你没有优点，我焕然大悟，是啊，成绩不好并不一定没有优点，这时我想到了一句话，乌云遮不住阳光 ，不经历风雨怎么见彩虹。
现在我和同学们讲讲我的优点吧，我学过几年的舞蹈，也曾代表学校参加国际上的舞蹈比赛，并且获得了优异的成绩，同时我还能谦虚接受别人的批评。
最后我想对我自己说：我是最棒的！
第15篇：“我是最棒的”演讲稿
“我是最棒的”演讲稿
大家好，我叫xx，古人说过：要扬起信心的风帆，我相信我是最棒的！
自打小学开始，我就在班上名列前茅，每天都被评为“三好学生”，当了三年的班长，可以说是很优秀，并且在各项比赛中获得过奖项，是大队委的大队长。从六年级开始我又学习了一门乐器---扬琴。在一年中过了五级，所以说我是最棒的！
进入初中之后，我又当选上了班级的副班长。在这个人才济济的学校可以说很不容易，在这个全省各地人才集中在一起的学校，想要做到第一，有一定的难度。不过我在月考中、期末考试中依然取得了班上第
八、第九的好成绩，我为我自己感到骄傲。所以说我是最棒的！
我是最棒的演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学，大家晚上好！
我很荣幸也很高兴可以站在这里为大家演讲。相信大家都知道自信是成功的基石，也是成功必不可少的条件，所以我们应该相信自己是最棒的，也只有这样，才能挖掘出自己更大的潜能、斯迈尔斯曾经说过：“以为自己有能力，就会有能力，决心成功，往往会真正成功。也许你不如别人聪明，也许你不如别人优秀，也许你不如别人知道得多，但你依然可以听着胸，昂着头，拍着胸脯说：”我是最棒的”。知道有一天，你就会发现，原来真的是这样！
美国的第十六任总统林肯只是一个鞋匠的儿子，但他并没有因为出身卑微而感到自卑，尽管他被一次一次的失败，一次一次地被人嘲笑，但他始终没有放弃，因为他知道，自己是可以做到的。终于，他成功了！他成为了美国历史上最伟大的总统之一。但他的过去却让人不忍直视，那又是什么让他坚持了下来，我相信一定他心中的信念。这信念又是什么呢，那就是“我是最棒的”。
同学们，从今天开始，让我们大胆地在这个舞台上展示自己的魅力，张扬自己的个性，绽放自己的精彩。不用胆怯，也不用害怕，因为在你们心中都应该有这样的一个信念：我是最棒的！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我是最棒的演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学，大家晚上好！
我经常听妈妈挂在嘴边的一句话就是“少壮不努力，老大徒伤悲。”
在小学，我的成绩在班上可以算是名列前茅，担任过班长、副班长等职务。自从进入到青竹湖以后，我感觉到了压力，觉得自己没有以前那么优秀了。在我十分沮丧时，就会想起我曾经看过的一段话。
每个人对自己有什么样的期望，自然就会选择什么样的信念；
有什么样的信念，你就会有什么样的态度；
有什么样的态度，你就会有什么样的行为；
有什么样的行为，就会有什么样的结果。
因此，要想结果变得更好，先让行为变得更好；
要想行为变得更好，先让态度变得更好；
要想态度变得更好，先让信念变得更好；
要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。
在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。
所以在这个学期，我一定会认真的做好每一件事情，激发自己的潜能，为了达到自己的目标而努力。
我相信自己是最棒的！你们也一定是最棒的！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第16篇：我是最棒的演讲稿
我是最棒的,因为我是一个对生活充满热情的阳光女孩,我在最棒的青竹湖湘一度过了美好的小学生活,这里有“把每一个学生放在心上”的领导们,有认真负责的有爱心的老师们,在这里我懂得了怎么样做一个对社会有用的人,我学到了许许多多不同的知识,我喜欢跳舞、弹钢琴,也会积极参加学校和社会组织的各种集体活动,尽情的展现自己,并且得到过很多的荣誉。今天我仍然在这最棒的学校,在最棒的九班遇到最棒的你们,我们都在为这个优秀的集体努力,在新学期我一定跟紧老师的步伐,努力学习,因为我相信我一定能够做的更好!我要为自己加油,我是最棒的!我们都是最棒的! 我是最棒的演讲稿----杨铭
各位老师各位同学:大家晚上好,今天我为大家演讲的题目是“我是最棒的”。转眼间,一个学期就过去了,几次考试的成绩并不代表一切,但是它却客观地反映着我那段时间的学习,虽然我并不是成绩最好的,我并不是最出众的,我并不是最讨人喜欢的,但是我知道我努力,一次又一次的考试,一次又一次的失望,像暴风雨似得的袭击而来,我想到了放弃,想到了听天由命。意大利文学家但丁说过:走自己的璐,让别人去说吧!是的,我可以不在乎别人说什么,我只要自己挺直腰杆走下去就好了。每一朵花,每一株草,每一片白云,每一股溪流,都在用自己的方式装点着这个美丽的春天,都在用自己独有的声音诠释着生命的意义!因为在我的心中,我是最棒的!我曾经无数次鼓励自己,要求自己,我想去改变这个事实,想不在被别人议论,然而生活是位严肃的长者,他绝不会可怜懦夫,相反,只会欢迎那些面对挫折永不言败的人!谢谢大家! 我是最棒的演讲稿---张璐婷
人的一生充满着酸甜苦辣,少不了曲折,但是也会有许多的快乐,在通往成功的道路上,布满了艰难险阻,但更多的是家人和朋友的鼓励。
在星期五徐老师宣布我要参加“我是最棒的”的主题演讲的时候,我心里砰砰直跳,因为我觉得我自己的成绩不够优秀,根本没有资格谈自己的优点,也认为自己没有优点,就这样我心事重重的回到了家,跟妈妈讲了这件事,妈妈对我说,你这次虽然没有考好,但是下次需要加油,这也不能证明你没有优点,我焕然大悟,是啊,成绩不好并不一定没有优点,这时我想到了一句话,乌云遮不住阳光 ,不经历风雨怎么见彩虹。
现在我和同学们讲讲我的优点吧,我学过几年的舞蹈,也曾代表学校参加国际上的舞蹈比赛,并且获得了优异的成绩,同时我还能谦虚接受别人的批评。
最后我想对我自己说:我是最棒的!
第17篇：我是最棒的演讲稿
----田逸农
今天我要演讲的主题是：我是最棒的。“我是最棒的”这看似简单的五个字，却没有敢大声说出来。这是为什么呢?是因为缺乏自信。爱迪生说过，自信是陈宫的第一秘诀。只有自信，我们才能成功。记得第一学期开学时，爸爸对我说：“孩子，你到了湘一后，你行吗？”我听了爸爸的话后，自信的点点了头，并大声对爸爸说：“我行的”。
眨眼间一个学期过去了，我也不需要爸爸妈妈来操心了，这都是自信的功劳！同样，我在学习上自信地面对，养成良好的学习习惯，我的成绩一定会越来越好，我坚信如此！
自信，是需要坚持不懈的努力来证明的。记得那时我在学架子鼓，不论是烈日炎炎，还是寒风凛冽，我都坚持了下来。就这样，日复一日，年复一年，在一个舞台上，我打架子鼓竟获得了全市第三的好成绩！自信同样令我自豪。这都是经过坚持不懈的努力得来的，成功必须付出辛勤的汗水。同样，在湘一，我要坚持，养成良好的学习习惯，热爱锻炼的身体的习惯，良好的卫生习惯，生活习惯和文明礼貌习惯！我是最棒！ 我自信，我坚持不懈，我是最棒的！ 我是最棒的演讲稿 ----钟嘉瑞
大家好!今天我演讲的主题是“我是最棒的”。
每一个人来到这个世界上都希望演绎出一段精彩辉煌的人生，都希望得到别人的赞赏，簇拥的鲜花和热烈的掌声。李白说过：“天生我才必有用”，我相信我有我自己存在的价值。
第18篇：中班最棒的我第一周
中班第一周主题活动：最棒的我
安全我知道
活动目标：
1.引导幼儿熟悉中班新教室周围的环境，了解新环境的特点。2.让幼儿了解在中班新环境中的一些安全知识。 3.初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1.带领幼儿参观中班新教室周围的环境，设施。 2.中班新教室周围的环境照片
活动过程：
一．参观中班新教室周围：
师带领幼儿参观中班新教室周围的环境，在参观过程中，可以提醒幼儿应该注意的问题，渗透一些安全知识。
二．引导幼儿发现并讨论：
1．出示中班新教室周围环境的照片，让幼儿仔细观察照片上的一些特点。
2.组织幼儿交流各自发现照片上的特点和问题，如：桌椅的棱角，地面的湿滑，窗户的玻璃等。
3.让幼儿讨论针对这些问题，我们应该怎么办？讨论出解决问题的办法，如“地面滑，慢慢走”，“桌椅角，要绕开”等。
活动结束：
1.教师总结幼儿讨论出的一些结论，再次加深幼儿的印象。
2.将这些照片张贴在教室里，了解安全知识，有初步的自我保护意识。
- 1
中班第一周主题活动：最棒的我
小心入厕
活动目标：
1.了解安全的重要性，主动了解哪些地方存在安全的隐患。1.根据室外地形，让幼儿知道上厕所的来回路径，并做好自我保护。 2.让幼儿知道随着环境的变化，能适应环境，逐步养成安全的意识。 活动准备：
1.带领幼儿参观幼儿园室外环境。2.小心的标记。 活动过程：
一：和幼儿谈谈我们的教室周围有些什么？
老师导语：现在的幼儿园和以前的幼儿园有什么一样的？有什么不一样的？ 二：参观我们的幼儿园
和幼儿一起看看我们的活动场地，看看我们上厕所的地方？ 三：和幼儿讨论：
在我们参观的路上有什么地方要小心呢？（1.厕所：厕所和以前不一样，有两个台阶，地上比较滑，我们要小心！
2、上厕所来回的路上，不能快跑，看清前方，要小心！3.教室门前有许多树，走路不能撞上去，要小心！4.地上,我们走到是水泥地是硬硬的，我们走路要小心。）
四：和幼儿一起贴标志
教师导语：我们幼儿园现在和以前不一样了，有许多地方要小心，为了我们能记住这些地方要小心，同时提醒其他班上的宝宝要小心，我们一起去把这些地方贴上小心的标志。
活动反思：
中班第一周主题活动：最棒的我
我会保护我自己
活动目标：
1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。 活动准备：
1、教师准备一些危险行为的图片或幼儿与教师的表演。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。活动过程：
1、情景表演：
师：“在表演中，发生了一些什么事情？”
2、开展“击鼓传花”游戏。
请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。
3、讨论：
“我们应该怎样去厕所？” “我们应该怎样喝水？” “我们应该怎样坐好？”
“听到敲门声该不该开？为什么？应该怎么做？”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？”
“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应该怎么做？”
“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？”
“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？”
“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”
“出人房门应该怎么样？”
“上下楼梯应该怎么走？”„„..
4、归纳活动内容：
在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。
- 4
中班第一周主题活动：最棒的我
睛的幼儿提供一点信息，猜猜同伴是谁。 活动评价：
幼儿都能说出自己的五官，以及特征。游戏中幼儿能根据长相的不同，区别出同伴。
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中班第一周主题活动：最棒的我
我的小书
活动目标：
1、建立“成长”的成长概念。
2、增进自我表达的能力。
3、了解图书的构成要素。
4、学习用绘画的方式记录。
5、设计自制书。活动重点：
学习设计自制书，引导幼儿建立“成长”的成长概念。 活动难点：
学习用绘画的方式记录。 活动准备：
幼儿用书《我的小书》；准备空白自制的小书人手一份；幼儿操作材料和工具人手一份；图书一本。 活动过程：
1、请幼儿分享主题绘画作品。
——今天老师带来了自己喜欢的图书，我们一起来看看吧！
2、出示图书，介绍一本书有好几个部分组成，问幼儿：你们看这是什么？封面上有什么？封底上有什么？内容下面的数字表示什么？数字写在哪里的？
3、与幼儿讨论：你们的主题绘画作品想不想变成一本书？要标称一本说还需要什么？ ——参照幼儿用书中的《我的小书》出示空白自制的小书。请幼儿讨论：你想怎样设计你的小书？
4、教师巡回指导幼儿操作。
——教师讲评，幼儿日和同伴交流讲述《我的小书》。 活动延伸：
把《我的小书》放在语言活动去进行讲述活动。
、
中班第一周主题活动：最棒的我
我喜欢，你喜欢
活动目标：
1．理解“收集”的概念。
2．懂得“收集”和“喜欢”的关系。 3．知道不同的人可能喜欢不同的东西。 4．感受分享他人快乐的喜悦。 活动准备：
1．幼儿早期阅读系列丛书：《收集东，收集西》。
2．在家人的帮助下，收集自己喜欢的东西：吃的、玩的、看的，带到幼儿园来。 3．“我喜欢，你喜欢”调查表。 4．教师也准备自己喜欢的东西。 活动重点：能介绍自己喜欢的物品。 活动难点：懂得“收集”和“喜欢”的关系。 活动过程：
1．向幼儿展示自己喜欢的物品，分享“我喜欢的东西”；同时，说明自己为什么喜欢这些东西。
2．请大家分别展示一样自己喜欢的东西。让幼儿把喜欢的物品和大家一起分享，并说说为什么喜欢这些东西。
3．教师问幼儿：“你们有没有自己最喜欢的宝贝呢？”并出示自己的收藏品给幼儿看。 4．给幼儿讲图画书《收集东，收集西》。指导他们逐页阅读画面，理解“收集”的概念，并且理解“收集”和“喜欢”的关系。
5．玩“与喜欢的东西捉迷藏”游戏。请幼儿把自己带来的东西藏起来，可以藏到教室的不同角落里，然后大家来寻宝。请找到东西的幼儿猜一猜，这是谁喜欢的东西；再请主人说一说，为什么喜欢这样东西。
活动延伸：角色活动区，继续玩“和喜欢的东西捉迷藏”游戏。
第19篇：《我是最棒的》读后感
在暑假了我读了一本名叫《我是最棒的》的书，是程帆写得，《我是最棒的》读后感--陈威铭。书里内容主要是让我们树立自信、坚强，要学会与人分享，每天拥有阳光心情等等。也让我学会了许多的好词，如\"滴水之恩，涌泉相报\"、\"予人玫瑰，手有余香\"、\"初生牛犊不怕虎\"等。还有许多科学家的故事，如美国前总统林肯小时候家里很穷，上不起学，但他不灰心、不气馁，一有是将就向别人请教，读后感《《我是最棒的》读后感--陈威铭》。 没有钱买纸和笔，就天天在木板上写字，最后他成为了美国总统。我喜欢这一段句子：\"有了快乐时，你可以把这个快乐告诉别人，那你就会分到两份快乐。当你感到忧愁时，你把忧愁告诉一个朋友，那你就会分掉一半的忧愁。\"意思就是把快乐告诉朋友，就有两份快乐，一份是自己的快乐，一份是朋友的快乐。把忧愁告诉朋友，朋友听了逗你开心，你就少了忧愁。这是一本少年励志书籍，给我以深思和启迪，对我一生有很大的帮助。感谢作者写了这样一本好书。
第20篇：刻苦学习我最棒实施方案
“刻苦学习我最棒”主题教育月活动实施方案
为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，不断适应教育发展新形势和新任务的要求。在探讨教育本质、反思教育目的、回归教育本源的实践中，促进学校发展、教师成长、学生进步，以提升学校教育质量为目标，在学校硬件设施建设基本完成的基础上，注重教育质量、注重内涵发展。为进一步改革课堂教学，提高课堂教学效率，积极动员教师、学生、家长共同参与，发挥学校、家庭、社会‘三位一体’育人的整体功能。现就根据上级教育行政部门的相关要求和学校教育实际，学校确定内容决定开展刻苦学习我最棒主题教育实践活动，现制定如下实施方案：
一、指导思想 ： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入落实科学发展观，坚持“以人为本”的理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以新课改理念为指导，学习和借鉴先进的教育教学理念，发挥学生主体性、切实减轻学生学习负担，进一步探索并提高学校管理和教育教学的实效性、全面提高教育教学质量强化教学管理的精细化水平，不断丰富教师和学生教育学的文化活动，为师生的共同成长营造和谐的校园环境和社会氛围，促进学校基础教育事业的健康发展。
二、组织领导
为保证活动有效顺利开展，加大监督及过程性管理和评估的力度，因此学校成立“刻苦学习我最棒”活动领导小组： 组 长：陈亮处 副组长：卢廷权
组 员：董本军 李金华 潘家丰 年级组：
初一 卢之丽 王德俊 初二 郝 慧 王松林 初三 杨立群 卢 斌
三、活动目标：
1、坚持“以人为本”的理念，引导全体教师解放思想，转变观念，积极调整心态与心境，发挥教师的主动性、创造性，深入挖掘教育教学过程中的幸福，以激发教师的爱岗敬业和无私奉献精神。
2、学校切实以减轻学生的课业负担，精简学生作业量，引导学生快乐学习、幸福成长，让校园真正成为学生的成长乐土，让学生学会学习、学会做人，培养德智体美劳全面发展的合格学生。
3、通过开展系列活动让全体师生共同感受到教育是一个充满幸福的过程，让教师在工作中体验教育的幸福，让学生在学习中体验成功的幸福，从而激励全体师生勤奋工作、刻苦学习，建设幸福美好、融洽和谐的校园环境。
四、活动内容及实施步骤
开展 “刻苦学习我最棒”主题教育实践活动分为三个步骤，全面动员学习阶段、具体实施阶段、总结深化阶段。
1 第一阶段：全面动员学习阶段广泛宣传此项活动的重大意义，让全体教师认识到开展 “快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动的必要性和紧迫性，并根据上级教育行政部门的总体要求，制定具体的实施细则，发动全体教师积极参与到活动中来。
第二阶段：全面实施阶段
1、开展题为“我能行”主题教育实践活动；开展题为“我要学”主题教育实践活动；
2、由教务处负责开展各学科知识竞赛、写作竞赛、经典诵读、课堂教学改革、激励性的学生评价等活动
3、由各学科组负责组建兴趣小组，并开展相应活动。
4、学习宣传相关文件精神，继续加大部分教师有偿家教治理工作。
5、每学期开展一次“优秀作业”展示活动。
6、每学期开展 “刻苦学习我最棒”征文活动。
7、以学校各项活动为载体，积极开展“刻苦学习我最棒”为主题的教育实践活动。
8、开展课堂与校园开放活动，主动向学生家长介绍学校教育教学改革、教学成果、学生在校学习和生活等情况，让社会及家长了解教育教学活动规律，建立学校、家长间的互动机制。
9、开展“走访学生家庭”活动，了解学生在家庭的学习生活情况，进行家庭教育方法指导，增进教师和学生家长间的了解。
第三阶段：总结深化阶段：学校政教处、班主任以及任课教师要根据学校的总体要求，不断积累经验，认真分析、总结此项活动所取得的成果，并推广成功的做法和经验。
