学生，就需要活力
——2013中小学教师暑期培训心得
蒋小聪
2013年7月6日，有幸参加了辽宁省专家团在桑枣中学举办的、安县教育体育局主办的中小学教师暑期培训。上午听取了沈阳市八十中学丛校长关于“生命教育”的精彩演讲；下午听取了来自辽宁凤城六中顾校长的成功历程和心得，可谓是给了我们一场丰盛的精神大餐。
在这所有的报告中，我觉得让我们大部分老师产生巨大的反响的是丛校长关于“生命教育”的一些观点，特别是关于让教育、让学生在“活”的教育中成长。我们学校的教育应该是多方面的，但是必须得从一个实际出发，那就是承认学生鲜活的个体，从而让教育充满活力。
我们现在的教育，我也不带任何感情色彩来说，确实发展的有点畸形，或者至少说有点不全面。由于学校背负了太多的角色，让教育也难以良性发展。我们一直在倡导安全，不仅仅是安全教育，更是涉及到全方面的安全，学生只要在学龄断，发生的任何安全问题，家长、社会能想到的首先负责人就是学校，这是为什么？难道说学校没有进行过对学生的安全教育？既然做了，为什么社会要将这个重担强压给学校？要知道学校只是个教育的团体。所以，这也难怪了所有学校，特别是我们这种农村学校，将绝大部分精力放在了保护学生的安全上面，由于任何人都害怕承担责任，也没有哪个学校敢组织校外活动。就连校内活动都是省了又省，减了又减。就算有时办点活动都只能尽量简单化一点。回想当年我们的校园生活，现在的学生已经少了很多很多了，以至于学校生活也变得越来越枯燥。但是，很多 人看见这就要说这是学校的问题，冷静下来想一下，这真是学校的问题吗？
我的心得重点是“学生，就需要活力”，这当然也并不是只针对学校的，应该是一个多方面的问题。首先还是要从我们学校教育来说，鉴于我们所有学校对学生都进行了各方面的安全教育，也有了相关记录材料，那么，为什么就不能组织一些适当的实践活动呢？比如周末来一次远足活动，这对于培养学生的意志，吃苦的精神可谓是非常必要的。在校内，每个月组织一次校园活动，哪怕是看场“坝坝电影”，晚上举行个晚会等等，让学生感受到学校的活力和吸引力，那么学生也会多一分的兴趣和归属感。当然，这些活动必须得得到家长和社会的支持，为什么呢？其实学校针对学生生活技能，心理教育的活动很多，哪怕是组织校外活动也是心有余而力不足，因为安全问题啊。那么，这就特别需要家长和社会的支持。家长应该鼓励孩子们参加集体活动，但是必须要嘱托相关安全问题，教会他们独自面对社会，面对生活的技能。社会舆论方面也应该支持，并且配合学校教育，给与支持。因为学生的成长很需要适当的社会活动，一方面磨练他们的意志，培养生活技能，另一方面还可以调整学校的书本学习带来的压力。这样才能促使学生健康发展。
上面是针对学校的教育调节方面。另一方面是关于学生的管理方面。我们现在学校最头疼的就是学生的管理，特别是学生到了八年级，叛逆严重，学校教育恰恰也是压力逐渐增大的阶段。但是，有时候我又在想，这种硬对硬的管理方式会导致什么样的结果？一个是学生流失加重，另一方面就是抹杀大部分学生的天性，想说不敢说，想做不敢做，他们也不知道这些事情到底对不对。那么，是不是我们也应该对学生进行一些分阶段的专门教育？通过制定一些方案来引导学生明白这些事情到底能不能说、能不能做，而不是用千篇1律的“不准”来压制学生？只有当学生把心里想的东西疏导通了，才能沿着良性的方向发展哪。这恰恰也与顾校长的观点相一致。
那么在班级教育上。学校应该给出恰当的时间来留给班主任或者学生，让班上有合适的时间来组织活动，增强班级凝聚力。现在我们看似有一点班上自主的时间，但是基本都是给的周末晚自习，或者周五最后一堂班会课，然而，这两个时间往往学校又要求解决很多校内的事情，所以还是很有限。如果每周有两个下午可以安排点课外活动时间，那么班上也可以组织更多的课外活动，对于增强中下成绩学生的校园认可度是很有必要的。
总之，通过这次学习，让我感受颇多。针对未成年人学生的教育工作真的得下深功夫。要想学生成才，必须先让他们成人。
