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青海民族大学
本科毕业设计（论文）开题报告
毕业设计（论文）题目：某某大学五层教学楼设计
姓 名：
所在院系：
所学专业： 指导老师：
二零一三年十一月十日
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一、选题依据及意义
毕业设计是我们专业培养计划中的最后一个重要环节，也是一个重要的综合锻炼环节，此次设计的意义重大。毕业设计的实质目的就是让我们独立系统地深入了解工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，从自己的设计出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，在设计中提升自己的能力，并熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法，培养综合素质、增强工程意识和创新能力。通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
衣、食、住、行是人类生存的最基本的需要，而建筑就是为了解决人类“住”的问题的。对于建筑，它不但要为人们提供一个空间，而且要为人们创造一个有组织的空间环境。因为只有这样，才能满足人们物质生活和精神生活的要求。另外，建筑在为人们提供一个有组织的内部空间环境的同时，也创造了一个有组织的外部空间环境。房屋的建造是一个较为复杂的物质生产过程，影响房屋设计和建筑的因素很多。
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因此在施工前必须有一个完整的设计方案，综合考虑各种因素，编制出一整套设计施工图纸和文件。实践证明，遵循必要的设计程序，充分做好设计前的准备工作，划分必要的设计阶段，对提高建筑物的质量，多快好省地设计和建造房屋是极为重要的。作为土木工程类的大学生，我们通过毕业设计综合运用所学的理论知识和技能，解决建筑设计、结构设计方面的实际问题，为今后独立从事土木设计和施工打下扎实基础。我的毕业设计选题为“某某大学五层教学楼设计”，采用钢筋混凝土框架结构体系。
二、国内外研究现状及发展趋势
教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所,它主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成,普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高的主要房间,教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。因此,在教室设计中,重点考虑教室形尺寸,前后排学生距黑板的距离,在保证前排距离的前提下,大中型教室宁可加宽而不宜加长,长宽比在1.5~1.0∶1为宜,教室太长不仅容易引起学生的视觉疲劳和注意力分散,而且还加重教师授课的体力消耗。
教学楼交通与疏散设计应根据学生人数满足防火疏散要求。交通联系部分如走廊、过厅是学生课余活动的场所, 尤其是天气不好的季节,逗留的学生很多,走廊局部应
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适当加宽、延伸, 不仅可丰富平面布局,也增加了学生的活动空间。
教学楼采光和通风教学楼的自然通风和采光是设计的又一重要部分。教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件。朝向以南向和东南向为主。北方地区的室内通风，为了采光通风，教学楼以单内廊或外廊为宜，避免中内廊。南深北浅采用较广, 充分利用自然采光是必须的, 但并不是单纯地加大窗户面积, 那样夏天靠窗户的人受不了强光, 况且窗户太大不利于节能。设计中在满足房间自然采光系数达到规范要求的同时,还应考虑自然采光与人工照明相结合, 以保证室内正常的采光环境。要满足教学需要, 因教学楼内各个使用空间的要求不同, 如阶梯教室、多媒体教室、语音教室和微机室等, 其隔音、照度、采光、通风等要求也都不同。
竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。
混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国
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应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。
在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的发明使混凝土结构的跨度大大增加，滑模施工方法的发明使高耸结构和贮仓、水池等特种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁可以方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短。
在模板方面，除了目前使用的木模、钢模、硬塑料模板外，今后向多功能发展，在钢筋的绑扎成型方面呢，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎机具，以减少大量的手工操作。
框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础。整体性比较好，一般用于小高层建筑。
混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。
现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。
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装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，通过焊接拼装连接成整体的框架结构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处需预埋连接件，节点构造较难处理。故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。
装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢梁和焊接工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中，值得推广应用。
目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。
近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正在不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。
三、本课题研究内容
完成某某大学五层教学楼的建筑设计、结构设计。
3.1建筑设计内容 3.1.1设计总说明平面图: 各层平面图 立面图: 各方向立面图 剖面图: 纵横剖面
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构造详图: 3～4个(雨篷、窗户、楼梯栏杆、屋面防水等) 3.1.2结构设计内容
基础平面布置图及详图；各层梁板结构平面布置图；结构详图；包括框架模板图；配筋图；楼梯间布置图；楼梯配筋详图；节点大样图等。
四、本设计目标及进度 1.规范、文献收集
广泛收集与教学楼有关的建筑设计、结构设计和施工资料。 2.毕业实习
通过直观观察，对实际工程中各处的工程施工与管理情况有一定的感性认识。在此过程中，学习了解一些设计时应该掌握的一些工程细节，以及理论跟实际联系，以便更好的指导设计。 3.课题设计（或研究）的内容
本工程根据设计任务书设计一教学楼，根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。
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(1)．建筑方案设计
绘出主要平面，立面，剖面图，标明尺寸，比例1：100。
(2)．建筑施工图设计
1）．平面图：底层平面，标准层平面，顶层平面，比例1：100；
2）．立面图：主立面，背立面，侧立面，比例1：100；
3）．剖面图：主要剖面（1：100），楼梯剖面（1：50）；
4）．详图：需要详细说明的节点，比例1：10或1：20；
5）．总平面图（1：500），门窗表，建筑设计说明。
(3)．结构施工图
1）．基础平面图和基础详图，比例1：100； 2）．楼面，屋面结构平面图及节点详图，比例1：100；
3）．框架梁柱配筋图节点详图，比例1：50； 4）．部分结构构件详图，比例1：20或1：10；
4、详图设计；
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（1）．屋面做法：20厚石灰砂浆抹底，120厚钢筋混凝土现浇板面板，40～100厚陶粒混凝土找坡。防水层：20厚水泥砂浆找平。保温层：30厚挤塑聚酯乙烯泡沫板，50厚细石混凝土面层，20厚1︰3水泥砂浆粉面抹光。
（2）．楼面层做法：20厚石灰砂浆抹底，刚筋混凝土现浇板面板，20厚水泥砂浆抹平，二次装修面层。
（3）．墙身做法：加气混凝土墙身。
（4）．女儿墙做法：1200高玻璃幕墙，上安装不锈钢金属栏杆维护。
5.结构设计（或研究）方法
采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法； 结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD、和手工完成绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。
结构部分计算的大概步骤： 1）．初估梁柱截面尺寸寸 2).荷载计算
3).水平地震作用的侧移验算
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4).风荷载作用下的侧移验算
5).水平地震作用下横向框架的内力计算 6).竖向荷载作用下框架的内力计算 7).框架梁柱配筋 8).板的配筋计算 9).楼梯配筋 10).基础的设计及配筋计算 5.结构设计（或研究）方法
采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法； 结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD、和手工完成绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。
结构部分计算的大概步骤： 1）．初估梁柱截面尺寸 2).荷载计算
3).水平地震作用的侧移验算 4).风荷载作用下的侧移验算
5).水平地震作用下横向框架的内力计算 6).竖向荷载作用下框架的内力计算
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7).框架梁柱配筋 8).板的配筋计算 9).楼梯配筋 10).基础的设计及配筋计算 6.预期效果
通过综合运用所学的理论知识和技能，解决中学教学楼的建筑设计、结构设计，从而对一般框架类型的设计和施工有比较全面的了解，对建筑设计、结构设计和施工之间必须相互紧密配合的内在联系有较深的认识，为以后独立从事土建设计和施工打下扎实基础。在熟悉设计任务书的基础上，类比同类建筑物，根据已给出的示意方案，结合四川遂宁的自然条件，施工单位的施工技术水平，材料供应情况，进行建筑设计、结构设计，并绘制出主要的建施、结施图。
根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风向.基本雪压).工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。 7.具体时间安排 资料收集 初步构想 设计阶段 计算阶段
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修改阶段 答辩
五、主要参考文献
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