人人范文网 范文大全

大王六小学生春游活动方案

发布时间:2020-03-03 07:08:21 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

大王镇第六小学学生春游活动方案

一、活动目的

进一步贯彻学校4+2特色教育工程(即“人文、体育、艺术、科技”主题教育及每年学生形成两项以上特长),让学生走出课堂,走近自然,探索自然,了解自然,锻炼小学生通过实践进行写作的能力;激发学生的创造力,磨练学生的意志品质;丰富学生的课余生活,锻炼学生的自理能力,增强同学间的友谊团结及凝聚力;带领学生饱览祖国、家乡的秀丽风光,培养学生爱祖国,爱家乡的情怀;增强学生的环保意识和社会实践活动能力,培养学生的团队协作精神和环保意识。

二、活动主题

走进春天,播种希望,放飞快乐

三、活动内容

游览大王林场(徒步行走月5Km)

三、活动领导小组

㈠ 领导小组组长:顾建忠(校长) ㈡ 领导小组成员及分工:

一二级部:李本锋(副校长) 荣庆年(校务办主任)

李晓平(级部主任)

三级部:李本锋(副校长) 荣庆年(校务办主任)

万金华(级部主任)

四级部: 任伯明(副校长) 郭维强(教导主任)

侯秀华(级部主任) 五级部:荣若信(工会主席) 景德昌(总务主任)

孙春英(级部主任)

四、活动时间及参加学生

2015年4月15日下午:

一、

二、五年级全体师生 2015年4月16日下午:

三、四年级全体师生

五、活动路线

学校→大王林场→学校

六、活动要求

㈠ 教育学生文明活动,带适量食物,注意饮食卫生,不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物,防止丢失。

㈡ 随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全,碰到问题及时处置,带好常用药品。

㈢ 学校在各级部出发前集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育,注意校外活动安全。

㈣ 各级部应于活动日下午1:30前在学校操场集中整队乘车出发,活动结束后务必将学生带回学校,清点人数,强调好安全注意事项后方可让学生离校,并立即发送短信告知家长活动结束时间,请家长注意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级出现安全事故的,责任由带班教师负责。

㈤ 教师在活动中要尽可能多的引导学生发现科学,学用科学知识。

㈥ 全体师生穿校服、运动鞋、带齐所需物品(包括必备的药品)。活动中,听从随队行政和老师的指挥和安排,注意环境卫生,不乱扔垃圾、严禁玩火。 ㈦ 按照安排,作为学校集体活动,所有教师必须参加到各年级组各班的活动当中,负责安全工作。出发前,由随队行政负责清点登记,并报校长备案。

㈧ 请各组尽量带上相机,捕捉活动中的精彩瞬间,留下美好的记忆。并把活动图片传给教导处保存。

六、安全应急措施

㈠ 学校成立活动领导小组、安全保卫小组、医务后勤小组,各组成员分别编到各活动小组,落实好安全措施,做好后勤服务工作,同时学校将方案报县教育局审批。

㈡ 各班在活动前必须召开一次主题班会进行安全文明教育和活动注意事项。活动中,各组由班主任和随班老师带队,负责活动期间的安全医疗后勤服务。

㈢ 各班在活动前做好活动宣传工作,本着学生自愿参与,家长同意的原则。各班班主任在4月14日以短信及联系单两种形式告知家长活动的详细信息;对不参加的学生,其班主任老师需与家长取得联系,让家长自己监管好小孩,确保其在家中的安全,并将不参加学生名单报领导小组备案。

㈣ 安全保卫组 组

长:张美生

副组长:万金华 侯秀华 孙春英 成

员:全体教师 ㈤ 通讯联络及医务组 组

长:张

群 成

员:王爱华 伦钟秀 ㈥ 领队和随班教师,必须高度重视,认真组织,确保此次活动的安全。

㈦ 活动前加强安全及组织纪律教育,确保所有人员必须听从领队的安排,不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。

㈧ 如果出现事故,请认真实施安全工作预案。

⒈ 如出现安全事故,第一时间向学校主要领导报告,并同时向当地请求救援,学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。

⒉ 应急处理措施:

⑴ 突发事件发生后,随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院,对无法判断伤情的伤病员,应及时报警求救求援。

⑵ 突发事件发生后,随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施,加强学生管理,并做好学生思想政治工作,确保学生心态和情绪稳定。

⑶ 突发事件发生后,根据事件性质,应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系,在适当条件下,告知事件原因、处理结果,或者联系亲人进行救治。

2015年4月14日

学生社会实践(春游)活动方案

六小方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

春游活动方案

大王六小学生春游活动方案
《大王六小学生春游活动方案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档