《民族知识》教案设计
教学目标：
【知识目标】 知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
【能力目标】初步了解不同民族的历史文化、生活习惯、风土人情，尊重和理解不同地区人们的生活方式，增强民族团结。
【情感态度与价值观】
培养相互尊重、团结友爱的情感和态度，激发爱祖国的思想情感。
教学准备：课件；师生收集有关少数民族的资料，如风土人情、风俗习惯、民族节日等，包括文字、拼图、图片、实物、有关的影片等；歌曲《爱我中华》 教学课时：1
教学过程与方法：
看相关的图片与资料，对资料进行分析和归纳，辅以小组合作与交流等方法得出结论。
教学重点：
主要少数民族的文化和民族风情
教学难点：
我国民族分布的特征
教学方法：
比较、讨论、小组交流、网络教学。
教学过程
活动一：听歌曲《爱我中华》
引起学生初步的基本民族情感
师问：从这首歌曲中你们得到什么样的信息呢？
（中国是由五十六个民族组成的民族大家庭）
导入
（屏幕自动出示祖国各地的风景图片，一边旁述）同学们，我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有960万平方公里，有着辽阔的海域，是一个有着13亿人口的大家族。那么，我们的大家庭里有哪些家族成员呢？今天，就让我们带着这个问题一起走进我们的大家庭。（板书：走进民族大家庭）
活动二：知识竞赛——你对少数民族知多少
1、由学生举手或教师提问回答：你知道有哪些少数民族，你的身边是否有少数民族？那些民族有哪些特点？
2、学生可交流回答。
3、教师总结：同学们对少数民族都有着自己的了解与看法，我国的民族结构以汉族居多，有55个少数民族，现在我们来看一下各民族的分布图吧！
4、教师出示民族分布图，让学生了解民族分布情况，再出示55个少数民族名称进行了解（学生快速浏览，做好记录）。
5、学生展示学习成果，小组进行交流合作，说说现在你对少数民族有了什么进一步的了解？
活动三：民族风情数一数
1、在56个民族中，大家对哪个民族的风俗习惯和民族风情最感兴趣的呢？老师知道同学们课前已根据自己的喜爱民族对其有一定的了解，现在就请大家一起来说一说、看一看吧！
2、有学生小组讨论发言，你所喜爱的民族及其服饰特点与歌舞、节日。
3、大家一起看一看，展示图片-----中国民居、服饰以及少数民族歌舞。
4、大家谈谈自己喜欢的民族服装与民族习俗等。
总结
通过收集和学习，同学们对我国的民族都有了较深的了解，知道每个民族都有自己独特的风俗和习惯，我们要尊重他们的这些习惯，与他们和睦相处，这样，我们这个民族大家庭才会更温磬、和谐，更能团结一致，共同建设我们伟大的祖国！
课后作业
（1） 有千古一帝之称，奠定了近代疆域版图的政治家康熙是哪一个民族的？
（满族）
（2） 有弯弓射雕，统一蒙古个部落，威元朝建立立下汗马功劳的成吉思汗是（蒙
古族）
（3） 歌曲《爱我中华》的演唱者是谁？哪个民族？（宋祖英、苗族）
（4） 阿凡提的故事是哪个民族创作的？（维吾尔族）
（5） 以小组为单位制作民族风俗小报
