关于“有些学生公民道德意识不强问题
专项整治活动”小结
为了切实加强青少年思想道德建设，提高学生的思想道德素养，按照市教育局实践活动领导小组的统一部署，结合我校学生实际，部分学生中存在的道德意识不强的问题，开展了专项整治活动，下面就活动情况汇报如下：
一、抓引导，充分发挥学校教育的主渠道作用
校园文化在培育公民道德活动中扮演着非常重要的角色，学校以加强校园文化建设为重点，推进学生公民道德建设，充分发挥墙壁和文化石的作用，让每一面墙壁和每一块石头说话，在墙面上制作“中国少年说”喷绘画，教学楼、办公楼、实验楼的楼体和楼道分别张贴了学校办学理念，名言警句，名人名画等作品让学生在不知不觉中受到教育，起到了潜移默化的作用。
二、抓活动，拓展思想道德教育的有效载体
大力开展喜闻乐见的校园文化活动，通过主题班会、黑板报、手抄报、宣传窗等丰富校园文化活动。开展了学雷锋活动，为孤寡老人和孩子送去牛奶、学习用品及文艺节目等活动，组织七八年级召开心理健康主题班会，全校师生到吴忠两馆一中心、回族历史人物园进行观摩学习，收看宁夏话剧团表演的民族团结教育话剧《回民干娘》，开展对全体团员学生进行社会主义核心价值观培训等宣传公民道德建设的重要意义活动，发挥德育教育实效性，增强学生的社会公德意识和思想品德。
三、抓规范，提高中学生公民道德素养。
“小美滋养大美，习惯成就人生”。习惯在教育过程中需要通过反复实践不断巩固而养成，所以，我校重点把抓好学生的习惯养成作为德育的切入点和突破口，建章立制，强化教育。
1、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的行为规范教育，我校除了严格按照《守则》、《规范》对学生教育外，还根据学校、学生实际制定了《第五中学学生管理制度》、《中学生礼仪常规要求》、《文明班级管理制度》等一些列管理制度，对学生学习、行为、礼仪、卫生等方面提出要求，使学习强化、督促检查有章可循。
2、抓文明礼仪教育，提高中学生公民道德素养。
培养学生的良好行为习惯，提高学生思想道德素质，需要从文明礼仪抓起。促进学生不良行为的转变，我校从三个方面对学生进行文明礼仪教育：一是以课堂为渠道，进行文明礼仪教育。课堂是学生受教育的主阵地，学校重视各班文明礼仪常规学习与推广，充分发挥各学科在课堂中育人功能，并抓住主题班会和国旗下讲话的教育时机，加强对中学生公民道德意识的教育。二是以活动为载体，进行文明礼仪教育。通过开展运动会、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、拔河等各类体育项目比赛，增强学生团结合作意识，培养集体主义精神，提高学生的公民道德意识。
总之，有些学生公民道德意识不强问题，是一个细心和漫长的教育过程，学校要努力把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范落实到日常生活和学习中，形成人人讲道德、人人讲文明、人人讲诚信、人人懂礼貌、人人守纪律的良好校园氛围,积极争做文明人和践行公民基本道德规范的带头人。
