2013-2014学年四年级三生教学计划
一、学情分析
本学期我校四年级共有两个班，学生67人,男生32人，女生35人。开展“生命、生存、生活”这门课程，为更好地贯彻上级精神，切实做到全面提高学生素质，把这门课程按质量完成教学目标，达到预期效果，结合两个班学生的实际，由于学生学习自觉性不够，课堂上思想经常开小差，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，针对学生的这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对这门课程的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、教材分析 “三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。
三、教学目标要求
1.教学中突出以人为本的价值取向，关注全体学生的生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。
2.教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践为主的方式开展“三生”教育。
3.教学内容的选择上关注学生生活，以学生实际的例子引导学生学习认知的内容。
4.教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补，互为延伸。
5.通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识。
四、教学措施
1.全面把握教材，用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评，教学注重创新及个性的发展；在用好教材的同时，要进行合理守拓展和整合；充分作好各种活动。
2.积极导找学科知识与“三生教育”的衔接点，通过课堂教学提高学生对生命、生存、生活的认识。
3.密切与家长联系，营造好有利于开展“三生教育”的家校环境。
4.认真备课、写教案。
五、教学进度安排
上学期：
2013年9 月完成生命篇
一、
二、三节
2013年10月完成生命篇
四、五节，
2013年11月完成生存篇
六、
七、八节
2013年12月完成生存篇
九、十节完成生活篇
下学期：
2014年3 月完成生活篇10
一、十二节
2014年4月完成生活篇节十三节
2014年5 月完成生活篇10
四、十五节
2014年6 月拓展：感恩教育、礼貌教育、禁毒防艾教育
