第一课时
小记者应具备的条件
一、什么是记者?什么是小记者?
1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。—— 记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板 报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质
第一,是非分明。小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么 ? 反对 什么 ? 态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中,确实有一些不 文明、不健康的现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提 倡积极的东西。
第二,知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的,因此必须对各 方面的知识都要有所了解,可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。 小记者对各方面知识不求 专与深,但一定要了解,以免在写稿中
出现知识性错误。
第三,高度敏感。当今社会的信息很多,但这些信息不一定都能 够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索, 及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露 打赢了官司》 , 就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新 闻稿件。
第四,吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有 一分收获。 因为好新闻不会自己送上门来, 而需要小记者自己去 挖掘。有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。
第五,广交朋友。小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口 就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴,也有老师、家长,还有 大记者。有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给你的,缺少 朋友是当不好小记者的。
第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道 有很大的差别, 这是由于写作基本功不一样所造成的。 小记者要 勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的 写作水平。
三、小记者应注意事项
一如每个人的容貌不一样, 每个人的声音也不尽相同。 没有一成 不变的方法, 唯有一点点地去学习, 去领悟, 去享受其中的乐趣, 才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。其实,声音 不是最重要的, 重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心
灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快 乐的源泉„„ 实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己的观点 固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。 什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的, 能够对大家 的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情 感,或鼓舞人心,或催人警醒„„这或许不是价值的概念,但这 就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小 记者的意义。
第二课时 当好小记者
一、小记者的好处
第一,做小记者可以培养能力
1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神;
2、培养的理性思考能力;
3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观;
4、培养的“团队精神”和合作能力;
5、培养获取、处理信息的能力;
6、培养克服困难、应付挫折的能力;
7、培养策划、组织能力和责任感;
8、培养对科学技术的兴趣、爱好,了解科学技术的发展。 第二,当小记者有什么好处
学会当小记者, 对于少年儿童的全面发展, 是非常有益的。 因为, 学当小记者,至少能提高学生四个方面的能力:观察能力、交流 能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的 才能。
先说观察能力。当小记者一要敏感,二要善于观察,否则,就当 不好小记者。因为,不敏感便抓不住新闻,而不善于观察,即使 抓住了新闻,也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。 当小记者必须善于与人交往。 而且要经历各种场 面。如果见了陌生人不敢讲话,到了一个大场面就紧张得心跳, 那是无法完成采访任务的。
再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多,但要采写新闻, 就必须学会迅速地分析判断问题:当前的形势特点是什么?哪件 事是最重要的新闻?应该怎样采写这条新闻?等等。
还有写作能力。 写新闻的一个基本要求:必须学会用最简洁的语 言,把最重要的事实表达清楚。这种锻炼,是其它作文形式得不 到的。
其实,当小记者能得到的锻炼和收获,还不止以上四个方面。但 是,这四个方面,不就是非常重要的吗? 二,做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿,不过做小记者也很快乐。首先,写 新闻不用像写作文那样“构思”,不用冥思苦想在议我们身边经 常有好人好事.比如说.课余时间,同学们去慰问社会上的孤寡 老人,为他们打扫屋子、洗衣服.送去温暖和热情;休息日,同 学们拿着课外读物看望残疾人。与他们谈心、交流,送去缕缕暖 风;放学回家,同学们利用课余时间打扫社区花园,绿地、给小 树、小草挂“护绿卡片”,清除社区死角里的垃圾,给社区送去 了片片新绿„„那么, 怎样才能避免把这些事写成一般的好人好 事表扬稿? 首先,要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好 事之间有什么区别,是在什么背景下做的。新闻新闻,从选材上 就要求新,别人写过的自己再写,意义就不大了。
其次,要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿,往往机孤立 地就事写事,写出来的稿件往往不深刻,没有思想。我们要善于 从高度, 比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事, 这 样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三,要从“特”字入手来写。新闻文体有自己的特殊性,因此 要善于运用新闻文体来写好人好事。 如果当了小记者依然还不知 道什么叫“导语”,也不知道怎样使用新闻的叙述方法,还用过 去写作文的方法来写“新闻”,难免会给人手法陈旧的感觉。 第三课时
小记者培训内容
对小记者进行系统的培训,了解新闻的采访、写作、编辑、办 报及摄影的基本知识。结合当地的实际情况,组织小记者冬、夏 令营活动;采访科学家、名人、企业家、政府官员等;与各界成 功人士对话;走进军营;征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
1、习作天地。主要记录、发表一些小学生的征文,作文。
2、作品展览。学生的一些绘画、书法、摄影作品等等
3、新闻。即对新近发生的事实的报道,主要包括:事情发生的 时间、地点、经过、记录事实,简短总结,事情的社会意义或价 值。
4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动,班级新闻等等
5、名人专访。校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学 校校长等等。
