七年级生物上学期试卷分析1 期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩！
一、试卷总体情况
本次七年生物期末考试试题严格按照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识、基本技能，覆盖面全，题量始终，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
二、试卷分析
本次试卷共分两大题，卷面满分100分。第一大题，选择题，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础。整体做得并不太好。七年的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下：
1）个别学生对知识的掌握不牢固； 2）学生对较活的题应变能力较差；
3）不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象； 4）实验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。 第二大题，非选择题，每空2分，共60分。本题主要考察花的结果、花的传粉结果、种子的萌发环境条件、植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、植物细胞的失水、吸水，以及实验的操作步骤，学生完成的不是太好。
三、考试反映的问题及整改措施
问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；
2、解题时始终不能把握其中关键的技巧，缺乏举一反三的能力；
3、未养成总结归纳的习惯。
措施：
1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯；
2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解；
3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重难点。
课堂教学效率；
1、加强实验教学，培养学生的实验操作能力；
2重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来；
3、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，从而加深对所学知识的理解，并学会运用。
4、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
5尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
