初中地理学科课堂教学模式及流程
一、新授课
1、导入新课，自主感悟
2、学案导学，自主探讨
(1)学生制定学习目标 (2)学生提出自学提纲
(3)展示自学成果 (4)当堂检测反馈
(5)学生小结课堂
3、互助合作，质疑解难
(1)同伴解决个体不能解决的疑难问题
(2)组内解决同伴不能解决的疑难问题
4、组际展示，交流共享
(1)展示易错问题 (2)展示疑难问题(3)展示重点问题(4)展示规律性问题
5、巩固所学，迁移应用
师生设置拓展提高性作业，着力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
二、复习课
1、自主学习，构建网络
2、展示交流，互助深化
(1)展示构建网络 (2)展示易错问题 (3)展示疑难问题(4)展示重点问题
3、典例精析，体悟规律
(1)师生精析典型例题
(2)学生总结解题规律
4、对应训练，形成能力
师生设计类似典型例题训练题，巩固解题方法，提高解题能力。
5、反馈矫正，拓展提升
(1)学生矫正对应训练
(2)师生布置拓展训练题，举一反三，提升学生分析总结、概括归纳及解决问题的各种能力。
三、讲评课
1，评析试卷，锁住重点
(1)总体评析试卷(2)评析易错问题(3)评析疑难问题(4)评析重点问题(5)评析规律性问题
2、还原思维，自查自纠
(1)学生面对自己试卷，找出错误地方 (2)针对正确答案，找出思维差距
(3)改正错题，强化巩固
3、展示误区，互助解疑
(1)展示易错问题 (2)展示疑难解决 (3)同伴解决易错、疑难问题
(4)组内解决易错、疑难问题
4、精讲点拨，弥补缺漏
教师针对学生答卷情况，精讲点拨，弥补学生缺漏
5、变式训练，巩固提升
师生布置各种变式训练题，力求融会贯通，举一反三，巩固所学成果，提高学生解题及分析问题与解决问题的能力。
《初中地理学科课堂教学模式及流程.doc》
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