新教师培训优势劣势分析
作为一名新教师，我尚没有丰富的教学经验、娴熟的教学技术，拥有最多的是对教育事业的热爱与对这份职业的使命感与责任。有幸在上学期中，帮助师傅承担一个班一个月的教学，让我慢慢发现自身的优点：
1.由于没有任何以往的教学经验，所以相较于有经验的老师，我更能接受一些顺应改革而衍生的新的教育理念，这有益于在师傅的经验传授下再吸收一些新的学习模式。
2.刚从大学校园里走出来，有着对未来的无限遐想，所以在我身上有年轻人的冲劲和干劲。在上学期中用这些干劲去努力辅导后进生，结果还是令自己欣慰的。
3.由于自己是生物系毕业的，所以课外知识关注的比较多。我会结合一些有趣的生物学现象，给学生们带来不一样的上课体验，激发孩子们的学习兴趣和激情。 但也是这短短半个学期，我发现了自身在教学方面存在的不足之处：
1.对中学的教学模式把握不了。刚踏出大学校园，难免会受到大学教育的模式的影响。在中学教育中首先就要以中学生为出发点，从他们接受知识的能力出发，要传授他们能吸收并内化的知识。
2.经验的缺乏。在实习阶段中听了不少课，发现有经验的教师就是不一样，他们往往能自如地运用学生已掌握的知识去引入到新知识。这种知识的迁移和课上的举一反三是我最欠缺也是最值得去学习和慢慢积累的。因为引导学生从旧知学习新知是最能让他们接受和理解的。
3.课堂的调控。其实最让我头疼的还是这个问题。中学生正处于叛逆期，个性鲜明，好说、好动，往往会对一个话题或一样事物激动得停不下来，这使我苦恼不已。虽然和其他老师讨论过方法，但还是得继续改进，争取能营造出有纪律但不沉闷，活跃但不乱的课堂气氛。
《新教师培训优势劣势分析.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档