第二讲 声母及声母难点训练
一、教学目的与要求
1.了解声母和辅音的关系
2.2.掌握普通话声母和发音部位，并发准每一个声母。
二、教学重点与难点
声母和辅音的关系、零声母、声母的发音部位分类
三、教学环境与教具准备 教学环境：多媒体教室 教具准备：多媒体教室教学课件 课时安排：2学时
四、教学过程
（一）声母和辅音的关系
，声母和辅音既有联系，又有区别。表现在两个方面：一是着眼点不同：声母和辅音是从不同的角度划分出来的两个不同性质的概念，声母是就音素在音节中的位置而言的，即音节开头的辅音就是声母；辅音是就音素本身的性质而言的，气流在口腔受到阻碍而发出的音就是辅音。二是涉及的范围不同：声母大多由辅音充当，但辅音不一定是声母。
零声母也可以看作一种声母。原因： 零声母音节也就是元音开头的音节，其声母的位置上没有辅音实体，但仔细听辨，会发现其开头并不是纯元音的，多少带着点儿摩擦，即带有辅音成分。例如：衣[ji55]、屋[wu55]、鱼[yu35]。
二、声母难点训练
（一）n—l：
n—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带振动；气流从鼻腔通过。
例如：牛奶、恼怒、农奴
l—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动；气流从舌头两边流出。
例如：理论、联络、流利
词语练习：
n—n 恼怒 农奴 牛奶 能耐 泥泞
南宁 男女 袅娜 奶奶 奶娘
女奴 年年 忸怩 扭捏 妞妞
泥淖 娘娘
l—l 劳力 罗列 理论 流利 磊落
嘹亮 来历 玲珑 牢笼 来临
拦路 拉链 拉力 冷落 淋漓
零乱 留恋 连累 轮流 老练
领略 绿林 笼络
n—l 那里 纳凉 耐劳 脑力 内力
内涝 内陆 内乱 能力 努力
奴隶 能量 逆流 暖流 年历
年轮 女郎 鸟类 农林 奶酪 尼龙 嫩绿
l—n 烂泥 来年 历年 连年 流年
留念 流脑 遛鸟 落难 两难
凌虐 老年 老衲 老奴 老牛
老农 老娘 冷暖 岭南 辽宁
n—l：
辨别记忆方法：第62页。代表字类推表：第71-73页
n和l的绕口令练习
(1)念一念，练一练，n、l的发音要分辨。L是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。
(2)有座面辅面朝南，门口挂个蓝布帘。看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，看了看，面铺还是面朝南。
(3)你能不能把柳树下的那头老奶牛拉到留念山牛奶挤奶房来挤牛奶，然后把牛奶拿到留念村送给南边住的刘奶奶？
(4)新脑筋，老脑筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学就变成老脑筋。 (5)南边来了两队篮球队员，男运动员穿了蓝球衣，女运动员穿了绿球衣。不怕累，不怕难，男女运动员努力练投篮。
(6)路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴。刘小柳把大皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳，牛小妞的脸儿乐得像个红皮球，刘小柳的脸儿笑得像开了花的大石榴。
（二）f—h f：发音时，上唇接触下齿，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如：发愤、方法、芬芳
h：发音时，舌根接近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
例如：呼喊、航海、绘画
词语练习
f—h 发话 发狠 发挥 发火 返回
反悔 繁华 饭盒 防洪 防护
放火 废话 分号 分化 丰厚
风化 缝合 奉还 凤凰 孵化
h—f 豪放 豪富 毫发 耗费 号房
浩繁 何妨 合法 和风 横幅
洪峰 洪福 后方 画舫 花房
化肥 花费 划分 花粉 话锋
f—hu- 发—花 罚—华 佛—活 夫—呼
甫—虎 负—互 飞—灰 肥—回
匪—毁 废—会 翻—欢 凡—环
返—缓 返—换 芬—婚 汾—混
放—晃
开发—开花 纷乱—昏乱 公费—工会
翻阅—欢悦 废话—绘画 分菜—荤菜
附近—互敬 仿佛—恍惚 开方—开荒
贩货—换货 幅度—弧度 富丽—互利
幅面—湖面 老傅—老扈 防空—航空
姓冯—姓洪 f—h 辨别记忆方法：第64页。代表字类推表：第73-74页 f和h的绕口令练习
(1)金凤凰，银凤凰，凤凰山上画凤凰。金凤凰画红凤凰，银凤凰画黄凤凰。金凤凰不让银凤凰画黄凤凰，银凤凰不让金凤凰画红凤凰。金凤凰只好画花凤凰，银凤凰只好画粉凤凰。
(2)傅家屯老扈会种树，扈家庄老傅会养兔；老扈致富多种树，老傅致富多养兔；养兔致富的老傅跟种树致富的老扈比富，扈家庄的老傅和傅家屯的老扈都成了富户。
(3)凤凤和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。
(4)屋前一堆粪，屋后一堆灰，灰混粪，粪混灰，灰粪混成一大堆。东混粪，西混灰，粪灰、灰粪都是肥。
（三） zh、ch、sh和z、c、s zh—z •zh—发音时，舌尖上翘抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动，然后舌尖离开硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出。
例如：站长、住址、转折
•z—发音时，舌尖平伸抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动，然后舌尖离开上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出。
例如：自尊、造作、走卒 词语练习
• zh—z 闸—砸 哲—则 债—在 召—造
昼—奏 占—暂 张—脏 竹—族
缀—最 争—增 专—钻 谆—尊
指—子 种—总 浊—昨 诊—怎
支—资 朱—租
札记—杂技 正品—赠品 实质—识字
战时—暂时 找到—早到 铡草—杂草
主力—阻力 摘花—栽花 照旧—造就
中指—宗旨 支援—资源 志愿—自愿
支柱—资助 仿照—仿造 大志—大字
姓周—姓邹
•zh—z 张嘴 振作 赈灾 正在 正字
正宗 知足 指责 职责 沼泽
治罪 制作 猪鬃 主宰 铸造
抓贼 转赠 壮族 追踪 准则
长子 制造 种族 渣滓 著作
•z—zh 罪状 尊重 做主 宗旨 增长
总之 自治 组长 左传 杂志 在职 资助 资质 自传 自主
紫竹 组织 阻止 遵照 坐镇
作战 作者 赞助 座钟 诅咒
ch—c ch—发音方法与zh基本相同，只是冲出的气流比zh强。 （发音时，舌尖上翘抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动，然后舌尖离开硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出。）
例如：铲除 惆怅 驰骋
c—发音方法与z基本相同，只是冲出的气流比z强。（发音时，舌尖平伸抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动，然后舌尖离开上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出。）
例如：草丛 催促 层次
•ch—c 插—擦 撤—测 迟—词 吵—草
臭—凑 缠—残 陈—岑 吃—疵
常—藏 初—粗 绰—错 春—村
虫—从 串—窜 吹—催 船—攒
触—促 成—层
•木柴—木材 鱼翅—鱼刺 推迟—推辞
常驻—藏住 初步—粗布 乱吵—乱草
吹动—催动 一成—一层 触动—促动
清炒—青草 姓陈—姓岑 臭钱—凑钱
春装—村庄 重来—从来
•ch—c 差错 冲刺 春蚕 尺寸 储存
船舱 车次 初次 楚辞 纯粹 陈醋 揣测 场次 唱词 成才
出操 除草 储藏 穿刺 蠢材
•c—ch 财产 采茶 残喘 草场 操持
草创 磁场 促成 错处 彩绸
餐车 辞呈 粗茶 仓储 残春
sh—s •sh—发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如：少数、双手、神圣
• s—发音时，舌尖平伸接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如：洒扫、思索、四散
•sh—s 沙—撒 社—色 诗—斯 晒—赛
少—扫 善—散 收—搜 申—森
上—丧 声—僧 熟—俗 说—缩
税—岁 栓—酸 顺—孙 史—死
•诗人—私人 山峡—三峡 收集—搜集
使者—死者 午睡—五岁 商业—桑叶
闪光—散光 熟语—俗语 不少—不扫
近视—近似 申述—申诉 纱网—撒网
•sh—s 时速 深思 绳索 哨所 生丝
十三 十四 出色 上司 伸缩
上诉 生死 深邃 神色 申诉
胜似 石笋 世俗 食宿 收缩
松树 输送 殊死
•s—sh 宿舍 扫射 损失 洒水 四十
私塾 松树 算术 岁数 琐事
桑树 素食 唆使 三十 丧失
扫视 私事 死尸 死守 四声
松手 缩手 诉说 随手 随身
zh、ch、sh和z、c、s ◆ 辨别记忆方法：第60页。代表字类推表：第66-70页 ◆ zh、ch、sh和z、c、s的绕口令练习
(1)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。四不是十，十不是四，十四不是四十，四十不是十四。谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。
(2)树上挂个小枣，树下站个小赵。小赵打小枣，小枣掉进草。小赵在草里找枣，枣太小不好找。小赵分开草细细找枣，找到了掉进草里的枣。 (3)长虫钻砖堆，长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。
(4)三月三，三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三”! (5)报纸是报纸，刨子是刨子。报纸能包刨子，不能刨桌子。刨子能刨桌子，不能刨报纸。
(6)四位老师是石、斯、施、史，石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙，我感谢石、斯、施、史四老师。 (7)叶上一条蚕，树上一只蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在树里唱。 (8)树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四头石狮子，树下四十四头石狮子，要吃树上四十四个涩柿子，树上四十四个涩柿子，涩死了树下四十四头石狮子。
（四）j、q、x 改尖音为团音：
普通话中无尖音，只有团音。 例：校长 学习
精神 经过
秋天 山丘
修理 休会
五、作业
1.对照发音部位，反复练习声母的发音。
2.什么是发音部位？什么是发音方法？发音部位包括哪三个面？ 3.为什么说零声母也可以看成是一种声母？
