校园座椅调研报告
调研地点：
调研目的：学院内的各种座椅设计是否科学
调研内容：
学校生活中，我们大部分时间都是坐着的。一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
一、座椅的好处
1、可免除站立时人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位受到静肌力，减少人体能耗，消除疲劳
2、坐姿比站立更有利于血液循
3、有利于保持身体的稳定，这对精细作业更适
在脚操作场合，坐姿保持身体处在稳定的姿势，有利于作业。
二、座椅的要求
1、正常的姿势下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨时则后凹。在良好的坐姿状态下，压力适当地分布于各椎间盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。
2、当处于非自然姿时，椎间盘内压力分布不正常，形成的压力梯度，严重的会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。
3、工作座椅可调节部分的结构构造，必须易于调节，必须保证在椅子使用过程中不会改变已调节好的位置并不得松动。
4、工作座椅各零部件的外露部分不得有易伤人的尖角锐边，各部结构
不得存在可能造成挤压、剪钳伤人的部位。
5、无论操作者坐在座椅前部、中部还是往后靠，工作座椅坐面和腰靠结构均应使其感到安全、舒适。
6、工作座椅腰靠结构应具有一定的弹性和足够的刚性。在座椅固定不动的情况下，腰靠承受250N的水平方向作用力时，腰靠倾角β不得超过115°。
7、工作座椅一般不设扶手。需设扶手的座椅必须保证操作人员作业活动的安全性。
8、工作座椅的结构材料和装饰材料应耐用、阻燃、无毒。座垫、腰靠、扶手的覆盖层应使用柔软、防滑、透气性好、吸汗的不导电材料制造。
三、当前座椅存在的问题
1、座椅的高度宽度及背部扶手尺寸不合理。
2、
2、座面太硬。
3、不够平稳倾角不合理。
4、不够美观。
校园内常见座椅问题
一、学校画室的椅子没有靠背。
一般来说，对于一把椅子来说，靠背并
不是一个必须存在的部分，如果使用者的活动范围较大，希（图二） 望能够灵活自如地转身、取放物品的话，可以选择没有靠背的椅子但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。坐在画室画画，并不定来回走，而是要专心到画中去。
所以说，图2的设计更加好一些，既不占很大的空间，又有靠背，便于学生们舒缓一下疲劳
的感觉。
二、学校寝室的椅子靠背太硬，没有倾斜度。
靠背的倾斜度也有学问的，它是随着使用者休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与坐面的高度、深度、倾斜度也有
关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。一般来说，靠背倾斜角度都
是逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时
逐渐向上转移，如此，支撑点和支撑角度由一
个增加到两个。通常来说，靠背和坐面的夹角
越大，使用者休息时会感到越舒适。
好的座椅设计应当令使用者上半身的重
心落在臀部的骨骼上，以人的座位基准点为准
设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度为
39cm-42cm之间，因为座椅的高度如果低于38cm，
使用者的膝盖就会拱
起，从而导致不适应，并且，起身也会困难。当座椅高度大于50cm时，当使用者坐下后，使用者的体压会分散至大腿部分，令使用者的大腿内侧受压，严重导致下腿肿胀。
三、学校阶梯教室的桌子太低。
没有考虑到坐姿和大腿。应保证腿的活动空间，以减轻腿的疲劳。相对比较高和比较胖的同学放脚比较难。 椅面和台面底的垂距应该选择95百分位数据。照顾了个子高的同学和身材比较胖的同学，这样太部分的同学就能自由的收放脚。
现在的人体工程学在我们的生活中起着十分重要的作用了，我们不能忽视它的存在，反而应该好好的利用。我们应该发现并不断的思考和创新，让更多的东西符合人体的需求，让原来那些不符合人体工程学的设计远离我们的生活，改变、改造它们，使其符合人体要素。现在我们还不成熟，不必心急，从小的方面开始，一个小的细节，都会蕴含人体工程学的知识。
