成都华西中学·电子科大附中教学指导小组下学期工作计划

发布时间：2020-03-02 15:43:14 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

成都华西中学·电子科大附中

教学指导小组2011年下学期工作计划

一、指导思想

在学校教务处具体领导下，围绕提升学校教学质量展开工作,贯彻\"求实、服务、协调、合作\"方针，强化教学指导、考核管理，为学校课程改革贡献力量，为促进学校教学质量提升努力奋斗，成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划。

二、工作目标

1.教学指导小组将在教务处的领导下，努力抓好课堂建设专项督导，形成科学规范的管理流程，切实提高教学质量。教学管理和监控有效，促进课堂教学的规范化与科学化，促进教学质量稳步提升，促使教师重视课堂教学质量，认真对待每一门课程，上好每一节课，夯实教学基础，提高教学质量，创新教学管理模式和课堂教学模式，追求高效和谐课堂，提升学生课堂生命质量，促进修业年级在市、区联考中稳中有升，促进学校初三\"一诊\"、高三\"一诊\"取得预期阶段性成果。

2.重视对青年教师的培养和新调进教师的培训，为学校教育事业发展提供更加有力的师资保障。通过校本研修培训，造就一支师德高教材尚、业务精湛、团结协作、结构合理、开拓创新的教师队伍。

3.积极参与课程改革，参与以学生发展为本的校本课程建设，努力构建具有\"轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化\"特色的校本课程，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。以\"校本课程\"建设为抓手，形成有特色的学校课程体系，形成有影响的特色课程，部分特色课程成为品牌课程，打造精品校本课程。

三、实施要点

(一)常规工作

1.课堂督导

教学指导小组每位成员坚持每周听课2节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法。认真做好听课笔记，并于当月末按时将听课评价表交由教学指导小组组长统计并反馈交教务处备案存挡，按月以参与教学指导小组工作记录等形式向教务处及时地提供阶段性书面报告，在教学指导小组会等适当场合向学校反馈相关信息和提出建设性意见、建议。

2.常规督导

(1)青年教师教案检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议。

(2)青年教师作业批改检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(3)教师教案检查：每位教学指导小组成员每月当面检查或随堂听课抽查全体教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(4)全体教师作业批改检查：教学指导小组成员每月当面检查全体教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(5)参加学科教研活动：每位教学指导小组成员坚持每月参加教研组(备课组)学科研究活动4次以上。主动与教研组长、年级组长、备课组长联系,积极参加教研活动。在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表观点,发挥教学指导作用。向学校反馈信息，提出建设性意见建议。

3.纪律督导

每位教学指导考核小组成员坚持巡课达到或超过每周2节的基本要求。

4.教学评估

(1)根据教务处统一安排，本学期开展两次全校性的学生(家长)评教、评学活动，了解学生(家长)对教师教学的意见和建议，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，并与相关教师勾通，提出改进意见或建议，督促相关教师与学生、家长交流勾通，改进教法,提高质量,提高学校的社会满意度,构建和谐校园。

(2)分析各年级、各班、各学科各类考试成绩，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，指出存在问题，提出改进措施，督促实施，跟踪调研，评估效果，为学校教学安排和绩效奖励工资分配提供教学业绩依据。

(二)专项工作

1.毕业年级

每位教学指导小组成员坚持每周听初、高中毕业班的课1节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法，工作计划《成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划》。

参加毕业班教研活动。坚持每月至少参加1次高(初)三学科备课组研究活动,在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表个人观点,尽力发挥教学指导作用。

2.技能培训

(1)将校本培训的落脚点放在培训与科研相结合的\"校本研修\"上，并以教学研究来统筹研训计划，以课题研究促进教师多层面、多渠道师资培训活动的开展。以校本课程建设为任务驱动，形成学习型教师队伍。

(2)本学期继续结合教案检查、作业批改情况检查、听课前后交流和巡课前后交流等，结合具体情况对青年教师进行备课、上课等基本技能培训。

①上课技能，主要依据《成都市华西中学课堂教学评价表(试行)》和《华西中学教师课堂常规要求》,提出以下5项要求：教学态度(课前准备、按时到岗)、教学技能(仪态、语言表述、教学媒体、板书)、教学行为(组织教学、教学目标、教学设计、教学指导、教学策略)、学生调控(课堂管理、注意状态、参与状态)、知识过手(作业布置、作业批改、作业评讲)。

②教案写作,基本要求是教案的结构的完整性,即教案应有课题名称、教学目标、重点难点、方法手段、过程设计、板书设计、教学反馈等栏目。

③作业批改，要点有：作业量是否适度、针对性强弱、批改是否及时、有无批语或等级、批改符号是否规范、有无注明批改日期、是否督促学生订正、学生订正后有无复批等。

3.教学改革

加强教改的管理指导。一方面加强对学校教改课题的指导管理，督促各课题按计划进行。另一方面鼓励支持教师积极参与教学改革，不断探索更加有效的教学方法，不断提升教师的教学水平。

(1)与年级组、教研组配合，继续研讨初中各科教学方法的改革。通过教研活动和课堂教学观摩等方式，在改革初中课程教学内容、教学方法、教学考核方式上努力探索，创新初中课程教学模式，不断提高初中教学质量。

(2)协助教研组参与九校青年教师优质课比赛。在教学理念、教学方案、教学过程等方面对参赛选手进行有效指导，争取在竞赛中展现学校的教改成果，并取得优异的竞赛成绩。

(3)积极参与学校教学科研课题研究指导。本学期重点参与\"COp课题\"与\"和谐教育\"研究与管理，协助阶段性成果的提炼，促进课题的成果转化。

4.课程改革

(1)加强以学生发展为本的学校课程体系建设。重在凸现\"轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化\"的课程特色，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。整合拓展型课程和研究型课程的课程资源。

立足以学生发展为本原则，完善拓展型与研究型课程的设置，丰富学校的课程体系。在科技、人文、绿色教育为主线的各学科拓展型课程的基础上，整合拓展型课程和研究型课程的课程资源，开发六个模块为主线的课程设置：即\"环保\"、\"机器人\"、\"科技\"、\"实验与探索\"、\"人文社会\"、\"体育与健身\"。围绕六个模块进一步完善课程。

(2)继续加强校本课程建设。结合我校教学教改实践经验，组织教师撰写校本课程，并汇编成册。使我校的课程建设更加丰富，更符合以学生发展为本的总体办学构思。参与学校高中\"选课指导方案\"和\"学分管理办法\"的编制。

5.年会筹备

本学期主要为学校新教师教材解读比赛、青年教师优质课比赛、青年教师课件制作比赛、教育教学论文评比、教育科研论文写作等提供必要的条件和帮助，为学校第26届教育教学年会的论文评比、展示课活动的组织等各项筹备组织工作做好前期准备。

6.简报编辑

教学指导小组汇总各成员收集教学、教研信息、教学督导情况，用电子文档整理编写教学简报草稿发到教务处电子邮箱请教务处修改刊印。本学期前半期针对教学指导组检查出的教学中的问题编辑一期简报，期末考试前针对考前复习再编辑一期简报。根据学校第26届教育教学年会成果再编辑一期简报。

四、成员分工

本学期,教学指导小组常规工作的具体分工是：马泽勤老师和赖盛兰老师主要共同负责高2012级和初2012级,潘学凡老师主要负责高2013级，张云华老师主要负责初2014级,谢子乐老师主要负责高2014级,周家麟老师主要负责初2013级。张云华任组长，负责督促组员上交相关材料，草拟计划、总结和简报等。教学指导小组工作由小组成员协作完成，接受学校检查、监督。

以上各项检查主要内容都由教学指导小组各成员按时完成，并及时记录在教学指导小组工作记录表上，按时交给教务处方学良老师存挡。对检查出的问题及时地与教师交流，提出纠正意见或建议；对检查出的带有普遍性的问题及时与年级组长或分管领导反映；上半期和下半期都以参与教学指导小组工作总结的形式向教务处及时提供阶段性书面报告。

成都华西中学·电子科大附中

教学指导小组

2011.09.01.附：华西中学教学指导小组职责及考评(节选)

三、实施措施及途径

(一)常规工作

1、课堂督导：每周随堂听课至少2节，每个成员每学期听修业年级学科课不少于30节。每周末将听课评价表反馈交教务处，每半学期形成一份阶段性书面报告。

2、常规督导：每月定期检查一次青年教师教案、作业批改情况并给出书面意见反馈；每半学期抽查一次备课组教案、作业批改情况并给出书面意见反馈。

3、纪律督导：每周2次巡视所负责年级学科教师课堂到岗情况、课堂纪律，并形成及时的书面文字记载；每周末将巡视记录表交教务处。

(二)专项工作

1、高初中毕业班工作：每个指导小组成员每学期听高初中毕业班课不少于10节，并形成书面的课堂评价意见；每月参加1次高初中学科备课组学科研究活动。

2、收集教学、教研信息，汇总教学督导情况，整理刊印教学简报，每两月刊出1期。

3、每期组织2次青年教师技能培训活动，并形成书面考评意见。