推荐第1篇：考研电子科大通信学院考研心得
考研经验？也许吧
闲来无事，想着以前在河畔上也得到过很多考研经验方面的东西，觉得自己也应该回馈一下河畔。我是通信大四的，考的通信学院，380+分。今年来看这个分数属于中上水平吧。接下来我简单介绍一下个人在复习各科过程中的经验，或许有用或许无用。
数学一：数学是考研中拉分比较大的科目！一定要付出很多时间。首先是要把教材认真看一遍，课后习题能做则做，总之打下扎实的基础在后期是非常有益的。然后就是疯狂练习！一定要自己动笔去训练！数学最忌讳只看不练！往往看懂了到考场上还是不会做！我推荐用李永乐的复习全书，个人感觉非常好！很接近考研的难度！知识点和方法都归纳得很详尽！后期还有李永乐的历年真题解析，400题等，都应该拿来做一下，而且最好能用一个本子来把答案写上去。我报的曾哥的辅导班，或多或少有点作用，今年考题来看，曾哥的题难度太大了，实在是有点不适合考研。建议还是把基础弄扎实搞熟练！ 英语一：
英语分成几个阶段复习，第一阶段是三月份到六月份吧，就是背单词，单词是基础，必须反复背熟。虽然背单词是很无聊的事情，但是现在没有打下扎实的基础，到了后期做阅读的时候你会很后悔的。我背单词是用的新东方考研词汇乱序版（绿皮书），因为四六级复习都是用的红皮书，都没认真按照ABCDE的顺序背下来，感觉考研应该也没那种毅力挨着背，所以选择了乱序版。在背的过程中，熟悉的单词一带
而过，不熟悉的单词我会用本子抄下来。这样两轮下来，我就把绿皮书抛开了，只背我抄单词的本子，效率特别高。而且后期也可以背一下这些不熟悉的生词。
下一个阶段当然就是强化训练，也就是做题。考研英语最重要的部分是阅读理解和作文。这两个部分搞定了，就没问题了。比如我今年考研，完型填空几乎没做，20个完型填空题只对了4个到5个的样子，但是阅读和作文做得比较好，最后得了七十多分，还算凑合。阅读训练就是不断做题做题再做题，不过做题的过程中一定要多总结，多总结如何答题，就算你看不懂一篇文章，你也要有做对题目的能力。
最后一个阶段应该就是最后一个月了，作文训练！这个很关键。作文一定要自己动手写一下，不然小心考场上东写一句西写一句，毫无逻辑，分数很低。尤其提醒大家，小作文一定要注意字数安排。因为考场上小作文的空间很少，所以导致很多人根本就写不完，所以不妨自己去打印几张标准答题卡来当草稿练习写写。
然后就是再推荐一点资料吧。背单词个人觉得绿皮书（新东方乱序版）还不错。考研英语最最重要的是真题！真题认真做三遍以上，你肯定能得比较好的分数。真题当然要买张剑的《黄皮书》，前两遍做，答案最好另外找一张纸来写，不要把答案直接下上边，方便以后做第二遍第三遍。有的人可能觉得同样的资料做几遍有意思吗？我个人认为是应该的。一是你做完一遍之后，过一段时间再做，你基本上能记得
的也就是那篇文章大概的思路，具体题目设置可能你还是忘了，甚至上次错了的这次还得错。二是每做一遍应该都能总结出一些新的东西，比如如何定位题目到文章，考研阅读经常设置问题的方式是什么。我个人再推荐一个人吧，个人觉得宫东风讲英语阅读讲得非常好！首先是他很风趣，很能听进去。另外是他讲的考研阅读的应试技巧，对你做对题目很有帮助。比如今年考研英语我发生了一点意外，本来觉得英语肯定完了，没想到我用他讲的方法来答题，最后阅读理解20个题只错了4个。
政治：
政治这个科目是大家最不应该担心的科目！政治全国平均分都是50+，作为我们学校的学生，只要是正常准备，都应该没啥问题。历来因为政治不过线被刷的人都比较少。政治都过不了线，说明态度有问题，那么其他科多半都过不了线。
政治包括马原、毛中特、近代史、思修、然后还有一些时事政治之类的。最最重要的马原，因为马原最难，特别是哲学部分，一定要好好理解，多做点题。但是分数最重的是毛中特，毛中特应该要考30分左右，马原考22分，近代史和思修各考10多分。毛中特、近代史和思修都比较简单，把任之一认真看一遍，基本就没问题了。
推荐给大家的资料是任汝芬的任之一到任之四。政治就这几本书完全就够了，坚决不要上辅导班，真的没用！最多在冲刺阶段再买《20
天20题》、肖秀荣的《最后四套题》。其他资料真的都不需要！
政治复习从9月份再开始吧，那个时候考纲出来了，任之一也差不多出来了。就可以看了。任之二的题还是比较基础，值得做一下，唯一的遗憾就是任之二没有答案讲解，不过题目是比较基础的，比考研政治真题稍简单了些。最后两个月就要准备背诵政治了，当然全部背完是不可能的！也没有必要！关键还是在于理解，理解了在考场上自己编也能编到点子上，没有理解的话，答案再写得多都踩不到给分点，那就悲剧了。
专业课：我们考的是通信与信号系统。其中信号系统105分，通信原理45分。往年专业课考试都是通信原理前三道大题，信号系统七道大题。可是今年上考场了才发现，通信原理变成了填空题，一共15个空，每个空3分，虽然题目来讲还简单些，可是很多人还是不太适应。专业课我花的时间是比较多的。对信号系统来说，我在9月份之前把信号系统（奥本海姆）教材看了一遍，而且每章课后习题也做了很多。之后又把教材看了两遍左右。通信原理的教材也来回看过两三遍。因为通信原理其实还是有点难度的，李晓峰老师那本教材很多东西需要自己去挖掘，要想真正把原理弄懂就需要抓住每一个细节去思考为什么会这样。最后当然就是历年真题了，历年专业课真题非常非常重要！直接决定你最后考研的分数。做两三遍也不为过。
好吧，有疑问请留言！楼主尽量回复各位！
推荐第2篇：成都高校魔术演出活动策划电子科大
电子科技大学校内魔术演出及交流活动策划书
活动名称：《科大魔幻之夜》（可由主办方更改）
活动目的：通过本次魔术交流及表演活动推动高校内魔术氛围并提升魔术在高校内知名度；以本次活动为平台，为校内魔术爱好者提供表演舞台，加强校内魔术爱好者舞台表演能力；进一步增加电子科大魔术社的凝聚力及社团的校内影响力。
活动时间：2011年5月13日（周五晚19：00——21：00）
活动地点：电子科技大学（……）
活动内概要：本次活动由电子科技大学魔术社主办，成都爱魔术俱乐部承办。活动将为电子科技大学魔术社所有成员提供表演机会及部份道具赞助，表演主要节目内容由电子科技大学魔术社提供，成都爱魔术俱乐部特邀魔术师友情出演。本次活动将对电子科技大学魔术社表演者评奖，评奖团为现场随机抽取观众组成。
活动流程：
一、由主持人宣布活动开始并介绍现场嘉宾及表演者
二、节目表演（此处有详细节目单及中间互动环节）
节目单：
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嘉宾节目：
三、评奖颁奖
四、四现场交流
五、活动结束
注：本次活动由电子科技大学魔术社与成都爱魔术俱乐部共同举办，场地选取及布置安排由电子科技大学魔术社提供，活动宣传由电子科技大学魔术社负责，活动部分经费、活动奖品、获奖证书由爱魔术俱乐部提供，现场嘉宾由双方共同负责邀请。
推荐第3篇：成都电子科大29所联合培养基地招生通知
关于2010年申请到“电子科技大学—29所研究生联合培养基地”
从事学位论文工作的报名通知
中国电子科技集团公司第29研究所为我校研究生联合培养基地，每年都将选拔符合条件的研究生到该基地做毕业学位论文，29所将为来所做论文的研究生提供必要的场地、仪器和设备，出题目的专家作为副导师全程对研究生进行指导。申报截止时间为5月21日（周五）上午。
一、该基地对研究生选拔的基本要求：
1、已读完研究生课程、修满学分，准备做毕业设计的硕士和博士；
2、自愿到该基地做毕业设计。报名之前请征求导师的意见，导师同意后方可报名。
3、面向通信工程、电子工程、信号处理类相关专业、计算机相关专业、光学、光学工程相关专业。
二、有意向的同学报名流程：
1.选择课题（课题详情请到学院研究生科教学秘书处查看）；
2.填写报名登记表；
3.提交相关资料到学院研究生科。
三、关于面试
29所将根据据选题情况安排面试，具体时间将另行通知。
四、需要提交的资料：
1、学院和导师同意的在校外做毕业设计课题的申请报告（包括扫描件）；
2、本科成绩单、研究生成绩单（学院打印），包括扫描件；
3、纸质版以及电子版的简历各一份；
4、选题登记表（电子版）。
请学院汇总后于5月21日上午之前将上述资料交研究生院教学管理科，过期将不予受理。
研究生院
2010年5月12日
附件：
1、选题登记表
2、电子科大-29所联合培养基地报名通知
推荐第4篇：电子科大,在读证明
在读证明
兹证明，****大学通信与信息工程学院2012级硕士研究生***同学(学号：2012*******)，身份证号码：***********。于2012年9月份入学，现就于通信与信息工程学院信息与通信工程专业，学制3年。该生在学校的宿舍地址：成都市高新西区西源大道2006号电子科技大学清水河校区硕士楼**栋***寝室。学校地址：成都市高新西区西源大道2006号。
特此证明。
电子科技大学
通信与信息工程学院
2013年10月15日
学院电话：028-61830156
推荐第5篇：电子科大专业简介
通信与信息工程学院
通信与信息工程学院（简称通信学院 SCIE ）成立于 1995年3月25日。前身是 1956 年建校的成都电讯工程学院的无线电技术系。 经过40余年的发展，通信学院已经成为国家重要的通信与信息技术研究基地、人才培养基地和高新技术产业开发基地, 学院为国家培养出大批无线电技术、通信与信息工程的优秀人才，涌现出中科院院士李小文、华为技术公司总裁孙亚芳等杰出院友，成为我国通信与信息技术领域的一支中坚力量。通信与信息工程学院集中了我校相关专业的优势力量，拥有两个国家重点实验室－抗干扰通信技术国防科技重点实验室和宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室，一个信息与系统研究所，三个省部级重点实验室，十个教学、实验基地（实验室），六个联合科研实验基地及培训中心，两个教学系（通信工程系、网络工程系）。汇集了通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术四个国家级重点学科，开设了通信工程无线电技术、计算机通信、网络工程 和光通信五个 本科专业，以及通信与信息系统、信号与信息处理、光学工程、密码学等研究生专业，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动工作站。 学院适应高等教育改革和国民经济发展的要求，积极开展校企合作。目前，通信学院已经与国内外多家著名企业合作，建立了电子科大－中兴通讯无线通信研究中心、电子科大－国腾集团无线通信联合实验室、大唐电信－电子科大光纤通信研究中心、SP技术中心与培训中心、电子科大可编程ASIC设计实验室和电子科大－摩托罗拉单片机开发研究中心等联合实验室和研究中心。
抗干扰通信技术国防科技重点实验室主要从事扩频、跳频抗干扰通信技术、移动通信技术、自适应信号处理技术、通信网络技术和现代通信新理论、新体制的研究和开发。实验室下设的通信专用集成电路设计开发中心能够完成通信系统仿真、通信系统与电子系统设计以及专用集成电路芯片设计和研制等工作。
宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室筹建于1990年12月，世界银行贷款项目，主要进行光纤传输理论与技术、介质光波导与继承光学技术、光纤器件与光纤传感技术等方面的研究。
信息系统研究所是1987年由电子工业部批准成立的研究所，主要从事通信、信息传输和信号处理的科学研究和工程设计。尤以卫星通信、移动通信、语音编码和短波自适应通信见长。
学院拥有一支老中青结合的师资队伍，现有中国工程院院士1人，长江学者特聘教授1名,全国教学名师1名,博士生导师14人，教授26人，副教授（含高级工程师）27人，以及一大批具有硕士以上学历的年轻讲师。
学院现有硕士生近千人，本科生二千余名。近年来，学院在办学水平、科研能力、学科建设等方面都取得了长足的进步，每年培养的毕业生供不应求，受到用人单位的热情欢迎。
学院面向本科生开设了通信工程和网络工程两大专业，包括无线电技术、通信工程、计算机通信、网络工程四个专业方向。各专业方向都与现代通信与信息技术的发展紧密结合，重视现代通信基本理论的培养和工程素养的训练，既有共同的学科基础，又各具专业特色。毕业生在通信、计算机和外语方面具有较强的能力，广泛适应于国民经济各行业尤其是通信与信息技术领域的需求。
通信工程（无线电技术、通信工程、计算机通信）专业是研究利用现代电子技术进行信息的采集、传输、处理、检测、控制和现代通信网络技术的学科。主要专业课程有：电路分析基础、脉冲与数字电路、信号与系统、模拟电子线路、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、数据通信网络、计算机通信网、TCP/IP协议原理、卫星通信、移动通信、无线网络技术、软件无线电技术、接入网技术、电磁场与电磁波、数字信号处理（DSP）技术、可编程ASIC设计技术等。
网络工程专业主要研究现代通信网络的基本理论及工程技术，掌握网络协议体系、网络互联技术、组网技术、网络性能评估、网络管理等的相关理论与技术。主要专业课程有：电路分析基础、脉冲与数字电路、信号与系统、模拟电子线路、微机原理及应用、数字信号处理（DSP）技术、可编程ASIC设计技术、通信原理、程控交换原理、数据通信网络、计算机通信网、TCP/IP协议原理、网络体系协议、网络软件设计、网络工程与组网技术、网络管理、网络设备原理等。
2005年,在长江学者饶云江教授(现任通信与信息工程学院院长)的带领下，学院新增加\"光通信\"专业方向。本专业方向应用现代激光技术和光纤技术,培养掌握现代光纤通信、空间光通信理论、器件及系统基础知识，并能从事光通信方面的研发、设计、维护和运行管理的高级专业人才。主要专业课程有：电磁场与电磁波、现代光学、光电子学、光纤技术、通信原理、脉冲数字电路、模拟电子线路、微机原理及应用、数据通信网络、信号与系统、光通信技术、移动通信、接入网技术、数字信号处理（DSP）、ASIC技术、EDA技术等。
几十年来，通信与信息工程学院为国家培养了数以千计的毕业生，他们活跃在全国各条战线上，为国家做出了巨大的贡献，受到用人单位的高度赞赏。他们中涌现出了不少著名教授、工程技术专家和知名企业家。近十年来，学院获国家级和省部级的教学科研奖若干项，在国内外重要期刊、会议上发表论文1000余篇，出版学术专著若干部。这些成果对于我国电子科学、信息产业的发展起到了很大的推动和指导作用。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在新世纪的朝阳中，通信与信息工程学院正伴随着全球通信与信息技术发展的浪潮，长风破浪，直济沧海！
电子工程学院
我校电子信息工程（电磁场与微波通信方向）专业是全国重点学科，也是首批具有博士学位授予权的专业，设有博士后流动站，培养专科、本科、硕士和博士等高层次技术人才。微波工程系是我校电子信息工程（电磁场与微波通信）专业的教学和科研单位，涉及专业方向有电磁场与微波技术、微波通信和电磁坏境工程。电磁场与微波技术专业方向主要研究电磁波的产生，传输、辐射、传播、散射和接收的基本理论和工程技术；微波通信专业方向研究利用微波传输声音、图像等各种信息的工程技术，例如微波中继通信、卫星通信、移动通信和卫星电视的高频系统设计，包括信号源，天线及馈线系统和高频电路等；环境电磁工程专业方向则研究电子设备和系统在电磁环境中的适应能力，研究环境电磁特征、电磁污染及电磁波的生物效应，本系毕业生可到邮电、通信、广播电视、雷达、电子对抗、计算机应用方面的相关研究所、工厂、公司和院校，成为射频技术的高级技术人才或在相关专业从事教学、科研与管理工作。
电子信息工程（电子工程方向）本专业属于宽口径电子系统专业，培养的毕业生受到有关电子行业的工厂、研究所、大专院校以及各大公司(包括中资、合资及外商独资企业)的青睐。在世界各发达国家中，电子工程也是几个经久不衰的热门专业之一。本专业的主干课程除高等数学、英语、大学物理、计算机语言等基础课程以外，还有工程数学、电路分析、信号与系统、模拟电子电路、数字电路、软件技术基础、微机原理与应用、电子设计自动化(EDA)、数字信号处理、随机信号分析、通信技术与系统、电磁场与波、微波技术与天线、雷达原理与雷达系统等。由于本专业有完善的教学体系、雄厚的师资及优良的实验条件，培养的毕业生可到电子系统行业的有关厂、所、校、公司等从事系统整机、分机、部件的设计、分析、研制与开发，也可以在邮电、能源、交通、金融、公安、国防、广播、电视等部门从事电子设备与系统的运行和技术管理工作，或从事有关教学工作。
信息对抗技术专业电子信息广泛存在于当今信息社会中。电子信息从采集获取到生成、记录存储到表示、传递交换到播发以及做为交易工具等都存在信息的安全问题。电子信息的安全维系着国家的国防安全、金融、交通、商贸的安全，维系着企业和个人的安全。电子信息存在安全问题，说明出现了信息对抗问题，也就产生了信息对抗技术在社会行将进入网络化、信息化时代之际、无论在国家的经济生活中，还是在国家防务中都需
要大量掌握信息对抗的专业人才。信息对抗技术专业便是在这种社会背景下建立起来的。信息对抗技术专业是一个宽口径专业。本专业的主干课程除高等数学、英语、大学物理、计算机语言等基础课程外，还有工程数学、电路分析、信号与系统、模拟电子电路、数字电路、软件技术基础、微机原理与应用、电子设计自动化(EDA)、数字信号处理、随机信号分析、计算机通信网、信息对抗原理、信息编码与加密、防火墙与病毒等。本专业的师资队伍是长期在信息对抗专业方向上从事教学和科研工作的，现已培养了一大批信息对抗应用方向的硕士和博士研究生。信息对抗技术专业本科四年的教学中，将要求学生掌握电子工程方面基本的专业基础知识、计算机的主要专业基础知识、信息理论和网络安全方面的基础知识—因此，本专业培养的毕业生既能在电子系统行业的有关厂、所、校、公司等从事系统整机、分机、部件的设计、分析、研制与开发，又可以在邮电、能源、交通、金融、公安、国防部门从事计算机网络及信息安全方面的工作，或从事有关教学工作。
光电信息学院
电子科学与技术（光电工程和光通信）是将光波技术与电子学技术相结合的新兴前沿科学。本专业是全国最早建立的同类专业之一，具有一支以博士导师为首的雄厚师资队伍，能培养本科生，硕士生，博士生，博士后各类高层人才。培养的学生具有从事光通信（光纤通信）技术，激光技术，光信息处理技术，光电传感，光电测量，光电工程以及新兴相关边缘科学的科研，设计，生产和应用能力。本专业的学生除了具有电子技术的基础知识和能力以及熟练的应用计算机的能力外，还将获得：光纤通信，光纤传输，激光产生与调制，气体与固体电子学，半导体光电子学，光电传感，光电转换，光电工程，光电系统等方面基础理论和知识，并将学习计算机语言（C、JAVA等）和计算机多媒体技术与应用。掌握用于光通信和光电工程的光电子元器件的设计、制造和测试技术，以及光通信（光纤通信）系统、光电工程系统的专业知识。本专业的主要专业课程为：电子技术、信号与系统、光学、激光原理、激光技术、光电器件、通信原理、光纤通信、光信息处理、光电传感技术、光电测控技术、微机原理与应用、单片机技术、微机接口技术、实用多媒体技术、计算机实用网络技术、计算机语言以及反映该专业最新进展的选修课。本专业毕业生可到光通信（光纤通信）、光电工程、光电子技术与器件、光电测控与传感，以及电子学与电子信息技术和计算机应用等领域的工厂、公司、研究所和院校，从事研究、开发、技术应用、数学、管理等工作，成为本领域和相关领域的高级人才。此外，毕业生可以继续报考攻读研究生，进一步深造。
电子科学与技术（物理电子与显示技术方向）是建立在近代电子学及其应
用的基础上发展迅速的科学。本专业是全国最早建立的同类专业之一，具有一支以博士导师为首的雄厚师资队伍，能培养本科生，硕士生，博士生，博士后各类高层人才。本专业的学生主要学习电子发射，电子和离子与物质的相互作用机理,摄像器件与显示器件的原理与设计方法，光电成像技术的原理与应用，电磁震荡的产生与放大，电子束，离子束的聚焦与偏转，微波电子学等现代电子信息显示与微波工程技术及器件知识。除具有电子技术的基础知识和熟练地应用计算机外，还将学习电子光学仪器的原理，设计和制造方法及其应用技术，真空物理技术及气体放电原理，声电子技术的原理与应用，以及计算机语言（C,JAVA等）和计算机多媒体技术与应用。主要专业课程为：电子技术，真空物理，电子光学，阴极电子学，电子光学应用，固体摄像 与新型器件，液晶显示技术，微波技术与测量，微波通信，微波电子学，微波能应用，声波器件原理与应用，微机原理，计算机语言，以及反映该专业 最新进展的选修课 本专业毕业生可到电子显示技术与器件，微波器件与技术，通信，邮电，真空，以及电子学与电子信息技术和计算机应用等领域的工厂，公司，研究所和院校工作。优秀毕业生可以继续报考攻读硕士，博士，进一步深造。
光信息科学与技术专业是建立在现代光学及其应用基础上的、发展迅速的一门新兴前沿科学，是现代信息科学技术的一个重要分支。在通信领域、计算机领域，或是其它国计民生的重要领域，光信息科学与技术正以它独特而又优良的特性，扮演着越来越重要的角色。本院具有一支以多位博士导师为首的优秀师资队伍、雄厚的科研力量和完善的实验条件，能培养本科生、硕士生、博士生、博士后各类高层人才。培养的学生具有光信息科学与技术理论基础和动手创新能力，外语能力好、知识面广、思维活跃，能在光纤通信、光电信息处理、新型光学、光存储技术、光电子技术与器件及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事科学研究、教学、产品开发与生产制造或管理工作。
本专业学生除掌握光信息科学与技术的基本理论和基本技能，以及熟练的应用计算机能力以外，还将学习以下主干课程：激光原理与技术、光电器件与系统、光信息存储、光电传感技术、通信原理、光纤通信、光纤通信实验、激光实验、光学实验、红外技术、光电图像处理、光纤通信网、信息显示技术以及电磁场导论、随机信号与系统、计算机实用网络技术、单片机技术与实验等课程。此外，还将邀请院内外、校内外以至国际著名学者为同学们开出光通信新技术专题、光信息新技术专题等课程和讲座。
本专业毕业的学生可到通信、测量、显示以及光信息科学、电子信息科学和计算机应用等领域的公司、工厂、研究所和院校工作。优秀毕业生可以继续报考攻读硕士、博士，进一步深造。
推荐第6篇：电子科大导师情况
★★电子科技大学师资现状＆近几年各学院人才引进情况★★
电子科技大学师资队伍建设这几年力度很大，现把我所了解的情况贴出来。 欢迎大家讨论，并请知情者补充。
电子科技大学师资总揽：
一、教职工3200余人，专任教师1700余人,博士导师243人，教授290人，副教授612人
二、院士：6名
中国科学院院士：刘盛纲 林为干 陈星弼 李小文 李朝义 | 中国工程院院士：李乐民
三、IEEE(OSA) Fellow 4名 刘盛纲 柳清伙 李烨 郑建成
四、长江学者：15名
特聘教授饶云江（1999年）李小文（2000年）张怀武（2001年）刘新芝（2001年）李言荣（2004年）刘濮鲲（2004年）谢 康（2004年）蒋亚东（2005年）潘和平（2000年）尧德中（2006年） 讲座教授李 烨（2005年）柳清伙（2005年）肖 强（2005年）郑建成（2006年）王平安（2006年）
五、国家杰出青年科学基金获得者：9名
唐小我（1997年）饶云江（2000年）刘濮鲲（2001年）张怀武（2004年）李言荣（2004年）蒋亚东（2004年）谢 康（2005年）尧德中（2005年）马建国（2006年）
六、新世纪百千万人才工程：9名
1996年 唐小我 毛玉明 2004年 邱昆 蒋亚东 饶云江 2006年 马建国 王厚军 尧德中 吴尽昭
七、新世纪优秀人才计划：45名
高校青年教师奖 1999年蒋亚东 邱昆 2001年张波 2002年尧德中 跨世纪优秀人才计划 1996年唐小我、文舸一 1999年蒋亚东 2001年李言荣 2002年王厚军、杨建宇 新世纪优秀人才计划 2004年：隆克平宫玉彬
郭 伟 黄廷祝 李建平刘兴钊 吴志明 曾 勇 章 毅 祖小涛 2005年陈华富 邓龙江 樊 勇 胡 俊 李春光 马永开 皮亦鸣 师奕兵 孙久勋 万 群 王 晟 魏平魏彦玉 2006年冯文坤 井润田 李和平秦开宇 石 玉 田书林 杨仕文 杨足君 叶 茂 于军胜 赵志钦 周 红
电子科技大学各学院进几年人才引进情况：
一、通信与信息工程学院
1、饶云江教授：原重庆大学教授，首批长江特聘教授，国家杰出青年科学基金，2001年荣获中国光学学会“王大珩光学奖”，2003年获全国“留学回国人员成就奖”， 2004年入选首批全国“新世纪百千万人才工程”国家级人选；
2、李烨教授：IEEE Fellow，美国乔治亚理工大学电子与计算机工程学院教授，“长江学者奖励计划讲座教授”。
3、郑建成教授：OSA Fellow，“长江学者奖励计划讲座教授”，香港城市大学电子工程系暨光电子研究中心郑建成教授。
4、隆克平教授：原重庆邮电学院通信学院院长、教授，重庆市遴选为首批“巴渝学者”特聘教授，教育部“新世纪优秀人才支持计划”。“网络与信息安全”重大研究计划项目主持人。
5、冯钢教授：IEEE 高级会员，原新加坡南洋理工大学（NTU）电子电气工程学院助理教授， 兼NTU网络研究中心(NTRC)学科主任(Programme Director).2005年晋升NTU电子电气工程学院副教授。
6、胡剑浩教授：香港城市大学博士后，原香港大学高级系统工程师。
7、文光俊教授：韩国电子通信研究院(ETRI)网络技术研究室博士后。曾任新加坡南洋理工大学(NTU)GPS中心研究员，原新加坡VS Electronics公司高级射频设计工程师(Senior RF Design Engineer)/项目经理。
8、阳小龙教授：原重庆邮电学院通信学院教授，电子科技大学获得工学学士、硕士、博士学位，“网络与信息安全”重大研究计划项目团队成员。
9、邝育军教授：原重庆邮电学院通信学院教授，北京邮电大学电信工程学院获得通信与信息系统专业工学博士学位，“网络与信息安全”重大研究计划项目团队成员。
10、谢康副教授：原长飞光纤光缆有限公司任主任研发工程师。
11、冷甦鹏副教授：原南洋理工大学网络技术研究中心从事下一代无线网络研究，任研究员。
12、李兴明 教授： 从中兴通讯引进
二、电子工程学院
1、柳清伙教授：IEEE Fellow，杜克大学电子工程系的正教授，“长江学者奖励计划讲座教授”。
2、马建国教授：国家杰出青年基金，百千万人才工程，曾在新加坡南洋理工大学担任集成电路与集成系统中心主任、博士生导师。
3、吴尽昭教授：原中科院成都计算机研究所教授，新世纪百千万人才工程。
4、赵志钦教授：新世纪优秀人才计划，IEEE高级会员，美国俄克拉荷马州立大学电气工程专业博士学位，曾在美国杜克大学应用遥感研究中心先后作为Post-doc.Research Aociate 和 Research Scientist 从事研究工作。
5、王卫星教授：原瑞典皇家工学院图像处理及计算机视觉专业的终身 DOCENT 职称 (博导及教授)。
6、杨仕文教授：新世纪优秀人才计划，IEEE高级会员，原新加坡国立大学研究科学家（Research Scientist）。
7、万群教授：新世纪优秀人才计划，清华大学电子系从事博士后研究，曾在UT斯达康深圳研发中心工作。
8、鲍景富教授：曾在日本索尼株式会式本社等公司和地方工作。
国家高等学校学科创新引智计划（111计划）项目——电子信息工程科学创新引智基地，学术大师周永祖和其它三位IEEE Fellow进入基地，引进了海外博士 2名，新聘4位国际知名的学者担任兼职、名誉教授。
三、物理电子学院
1、刘濮鲲教授：教育部长江学者特聘教授，中国科学院“百人计划”入选者，国家杰出青年科学基金获得者；国家863计划主题专家组成员，国家自然科学基金委员会信息科学部专家评审组成员，中国真空电子学会真空技术应用专委会主任委员，“长江学者和创新团队发展计划”特聘教授。
2、祖小涛教授：教育部新世纪优秀人才计划，原四川大学物理系辐射物理及技术教育部重点实验室副主任。
3、王清源教授：加拿大拉瓦尔大学(LAVAL UNIVERSITY)获得电气工程博士学位，原加拿大北方电讯集团高级电气工程师。
4、藤保华教授：原四川大学物理系教授。
5、杨海棠教授：理论物理
副教授的引进情况不详。
四、微电子与固体电子学院：
1、肖强教授：电子科技大学长江学者讲座教授，美国Delaware大学 教授。
2、邓天权教授：新加坡国立大学电子电气工程博士学位，后任新加坡国立大学硕士博士生导师兼职教授。
3、刘孝波教授：中国科学院“百人计划”，原中科院成都有机化学研究所研究员、博士生导师。
4、刘兴泉教授：原中国科学院成都有机化学研究所教授。中国科学院“西部之光”人才
5、李威教授：总装合同办集成电路专业组的特邀专家；可编程逻辑器件专业组的组长，A/D、D/ A专业组成员；国家863专家组专家成员。2004年中国集成电路设计产业发展十周年风云人物评选中获突出贡献奖。
副教授的引进不详。
6、张国俊教授：中电集团第四十七研究所，历任双极工艺线长、研究室副主任、研究室主任、副总工程师，1996年3月被授予“八五”期间国防工业（电子）先进工作者，2005年11月被信产部、中电集团授予“神州”六号载人航天工程先进个人。
五、光电子学院：
1、谢康教授：长江学者特聘教授，原英国Com Dev Europe高级工程师(Senior Engineer)，主任工程师(Principal Engineer)，和科学家工程师(Staff Scientist)。
2、李伟教授：原四川大学系主任
3、于军胜教授：新世纪优秀人才计划，作为日本学术振兴会特别研究员在大阪大学、研究助理在亚利桑那大学的光科学中心、博士后研究员在乔治亚理工大学的电子与计算机工程学院从事过科研工作。
4、李和平教授：新世纪优秀人才计划，从新加坡引进。
5、袁 凯教授：原中电47所副总工程师。
6、刘 永博士：IEEE年度全球最佳博士，从荷兰埃因霍温大学。
副教授的引进情况不详。
六、计算机学院：
1、王平安教授：长江讲座教授，毕业于美国Indiana University,现[中国]香港中文大学计算机科学与工程系教授，博士生导师。
2、蒋绍权教授：滑铁卢大学电气工程系&该校应用密码研究中心取得密码学与信息安全博士学位，并在2作博士后研究。
3、杨国武教授：连续两年获得美国波特兰州立大学Maseeh工程与计算机科学学院杰出博士研究生，美国波特兰州立大学计算机科学系, 副研究员。
4、李建平教授：新世纪优秀人才计划，香港浸会大学做博士后研究，2002年至2003年到法国普罗旺斯大学做访问学者，2005年至2006年到加拿大圭尔夫大学、多伦多大学做访问学者。
5、章毅教授：新世纪优秀人才计划，原新加坡国立大学电子与计算机工程系作研究员(Research Fellow)。
6、符红光教授：原中科院成都计算机研究所副所长，研究员。
8、杨先一教授（协议教授）：加拿大圭尔夫大学高级机器人与智能系统实验室主任杨先一教授。
9、冯勇研究员：男，1965年6月出生，研究员、博导，原中国科学院成都计算机应用研究所。
10、邓天权教授，男，1964年11月出生，教授、博士，邓天权博士曾任新加坡国立大学硕士/博士生导师和兼职讲座教授。 副教授引进情况不详。
七、自动化学院：
1、李小文教授:中科院院士.长江学者特聘教授
2、柳钦火教授: 中科院遥感所研究员，研究方向:地图制图学与地理信息工程
3、顾行发教授：中科院遥感所研究员，研究方向:地图制图学与地理信息工程
4、陈武凡教授：第一军医大学医学图像处理全军重点实验室主任 教授 博士生导师
5、陈东义教授：原重庆大学移动与穿戴计算机中心主任，教授，美国乔治亚理工大学GVU 研究中心客座教授中国系统仿真学会仿真技术应用专业委员会副主任，中国计算机学会可穿戴计算学组副组长及发起人之一
6、金建勋教授:原澳大利亚研究理事会超导应用大型项目主要调研人，并在澳大利亚超导公司负责高温超导工业化及其电力应用技术的研究。
7、黄显核教授: 原电子十所研究员.
8、黄建国教授:曾担任室主任、工厂研究所所长、副总工程师、副总经理、总工程师之职。
9、杨存建教授: 研究方向:地图制图学与地理信息工程。
10、周小佳副教授：曾在深圳华为技术公司任研究开发部总经理，市场拓展部总经理，在四川托普集团任托普国际总裁，托普集团执行董事。
11、赵辉副教授:电子科技大学博士,多年在高等院校从事教学科研工作，具有5年在国内高科技上市公司从事项目开发、高层管理的全职工作经历。
12、蔡荣海副教授：中国航空工业总公司成飞集团从事机载航空电子产品和专用航空地面测试设备的研发工作十余年。
13、侯晓荣教授：不知道是何妨神圣（宁波大学理学院副院长？），
最新消息：2007年，我院继成功引进美国Notre Dame大学教授刘瑞文教授以后，又成功从中国空气动研究与发展中心引进了金钢教授，目前已正式签订引进协议。金钢教授毕业于法国图卢兹国立综合理工学院获博士学位，毕业后一直在中国空气动力研究与发展中心工作，先后任低速所副研究员、总体技术部研究员。1998年入选中国科学院“百人计划”，并为中国科学院光电技术研究所客座研究员。
不知道柳钦火、顾行发、陈武凡、Notre Dame大学的刘瑞文、空气动研究与发展中心的金钢教授是全职还是兼职。
副教授引进资料不全。
八、生命科学与技术学院
1、李朝义：中科院院士。
2、任正隆教授：原四川农业大学副校长。
3、周红教授：
4、郭政教授：原哈尔滨医科大学生物信息学系教授,博士生导师。
5、黄健副教授：华西医科大学免疫教研室就读，获医学博士学位，原成都百奥生物信息科技有限公司任项目经理。
6、杨足君副教授：以色列海法大学(University of Haifa)进化研究所博士后；原四川农业大学小麦研究所硕士生导师，美国新泽西州立大学(Rutgers University)Waksman研究所博士后。
引进的副教授资料不全。
九、管理学院
1、潘和平教授：长江学者特聘教授，从武汉大学引进。
2、李永建教授： 从西南交通大学引进
3、鲁若愚教授：从四川大学引进
4、方一平教授： 在电子科大做博士后,科研很强,有好多篇SCI ,EI文章
5、房四海教授： 原上海金融与法律研究院付院长
6、刘强教授： 美国康奈尔大学博士毕业 有5年以上华尔街对冲基金公司实战经验
7、田益祥教授：从武汉科技大学引进
8、陈旭教授： 从西南交通大学引进
9、夏远强教授：从天津大学引进
10、张翼成教授：长江学者讲座教授(兼职)，成立信息经济与互联网实验室。
11、李亚静教授：来路不明
十、数学学院：
1、刘新芝教授：长江学者特聘教授，从华中科技大学引进。
2、冯民富教授：博导，貌似原川大的
3、王定成教授：博导，来路不明
4、梅立泉教授：博导，来路不明
其他引进的教授、副教授资料不全。
十一、电子机械学院：
1、黄洪钟教授：1963年6月生，教授，博士生导师 ，纽约科学院院士，日本机械学会会员，全国现代设计理论与方法委员会主任委员，全国可靠性工程学会副理事长，全国机械设计学会理事
2 高等学校机电类学科教学委员会委员。
2、范显峰教授：加拿大博士后，新世纪优秀人才
3、徐利梅 女，1969年9月生，2003年毕业于新加坡南洋理工大学机械工程专业，获工学博士学位
4、黄振南：1965年12出生，博士，2000.06-2004.08: 玛利兰巴尔地摩大学, 助理研究员2000.06-2003.12: 玛利兰巴>玛利兰巴尔地摩大学,博士，2004.09-现在: 德州科技大学, 访问副教授、博士后
推荐第7篇：电子科大复试安排
根据《电子科技大学2012年硕士研究生入学考试复试工作办法》的精神及要求，2012年度，通信与信息工程学院复试将分两批进行，
第一批次：3月28日—4月2日 复试报考通信与信息系统、信息与通信工程、密码学专业上学院复试分数线的学生
第二批次：4月4日—4月8日 复试光学工程上线学生（学校分数线）以及上我院调剂分数线并申请调剂到电子与通信工程、光学工程专业学生。
第一批复试初步安排：
资格审查安排：
时间：3月28日、29日9：00—16：00
地点：通信学院研究生科 清水河校区科研楼B365A室
要求：考生须带复试通知单（或调剂申请单）原件及复印件、身份证原件及复印件、毕业证或学位证原件及复印件（往届生）、学生证原件及复印件（应届生）、体检表（体检请提前在沙河校区或清水河校区校医院进行）、复试费50元。
复试具体安排
时间： 3月30日—4月1日全天，其中：
英语面试（100分）
时间：3月30日上午9:00——12：00
地点：具体地点及分组名单见后续通知
专业笔试（200分）
时间:3月30日下午14:30——16：30
地点：具体地点及名单请见后续通知
综合面试（200分）
时间：3月31日，4月1全天
地点：具体地点及名单请见后续通知
复试具体内容
英语面试：英语口语、英语听力
专业笔试：《数字电路》
综合面试：包括专业素质和能力（大学阶段学习情况及成绩，对本学科理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解和在本专业领域发展的潜力，创新意识）、综合素质和能力（思想政治素质和道德品质等，本学科以外的学习、科研、社会实践或实际工作表现等，事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况，人文素养，举止、表达和礼仪等）。
关于导师：所有未报导师人员请按照学校要求，在学校研究生招生网填报导师后打印复试通知书（请务必在3月22日之前填报导师），我们不接收单独填报导师。
推荐第8篇：张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结
[张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结]
成都华西中学·电子科大附中 校本研修工作总结
校本研修是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修活动，它不但可以解决新课程实施过程中教师们遇到的疑难问题和困惑，而且可以促进教师课堂教学的反思与研究，进而转变教师传统的教育理念和教学方式，张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结。我校在市、区教育局领导下，在市教科院、区教研室指导下，坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为新时期教师教育改革、教师队伍建设的基本理念，开展校本研修工作。
一、校本研修工作组织过程
学校成立以校长为组长的校本研修领导小组。校长是校本研修的第一责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期、年度计划，高度重视，有效实施。学校结合本校特点，选择校本研修模式，制定和实施五年规划及年度工作计划，由研修领导小组领导，教务处、德育处统筹安排，落实到位，有经费保证，有激励机制。学校建立校本研修档案，内容包括：校本研修五年规划和年度工作计划；学科组校本研修计划；教师个人发展计划；校本研修出勤表、进度表、考核表；教师个人研修档案；研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结；带教协议书、带教计划，带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结；研修学分汇总表等相关材料。
学校根据教师不同年龄段、不同职称段及不同发展阶段的具体情况设置三类课程分层实施：
1、基础型课程：包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等，采取讲座、报告、读书体会等形式全面展开，要求教师全员参加，作为必修基础课程。
2、拓展型课程：根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展、再突破的课程，包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容，要求教师根据自己的发展区间选择性参加，定向进修。
3、研究型课程：这一课型主要指教师根据自己的研究方向确定课题，在学校教科室的指导下，开展自主研究，学校根据成果认定学分。
二、校本研修特色工作及成效评价
校本研修在于让老师们在课改实践中成长，利用课程改革的校本化实施，引导各教研组、各研修团队在集体教研中提升自我，使教师得到真正有效的提高。
（一）“研训结合”，让老师们在课改实践中成长、发展
学校面临的迫切任务是要尽快培养出一支能胜任课程改革和教育改革要求的专业化的教师队伍。注意把“科研与教研结合”、“研究与培训结合”，有利于促进教育教学质量的提高，促进教师教学水平与能力的提高。
1、关注教师在课程开发中的发展
学校以“合作研究，研训结合”的做法，以研带训，以训促研，既保证了校本课程的实施，更使教师们在校本课程开发中得到发展，工作总结《张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结》。学校在扎实推进拓展型课程建设中，鼓励教师对已有课程内容的再丰富、再精致、再升华；不少课程有了比较成熟的教材。教师参与课程开发的全过程，对其素质的提升起到重要作用。
2、关注教师在课程教学中的发展
要保证课程改革和教学改革理念在学校的有效实施，就必须建设一支对课程改革和教学改革理念认识深入、肯钻研的骨干队伍，从理性思考和实践操作上引领学校的教育教学改革。对新教材的认识有一个理解、把握的过程，有一个与课程改革和教学改革整体目标一致性的试验过程，也有一个教师、特别是青年教师教学观念、教学能力、水平磨合、提升的过程。因此，学校发挥校内资源优势，创造合作研究条件，搭建校本培训的平台，以“研”促教，以“训”促教，保证课程新理念进一步转化为教师的实践。
我校在推进新课程理念探索，寻求教师新发展方面主要从以下三个方面展开校本研修：
（1）以教研组为主体通过研究新课标的校本化实施，加强教师对新课标的理解力。学校根据课程标准规定的要求，结合学校的办学理念、教学特点、学生需求制定学校“学科课程实施纲要”。一方面，加强了教学针对性，避免了教学中的随意性；另一方面，也在保证基本要求的前提下使不同层次的学生得到更好地发展提供了课程学习的指南。教师在研究的过程中加深了对于新课程标准的理解。
（2）通过开展“精品学科建设工程”，培育特色学科，加强团队不断提升的发展力。学校语文、数学、英语等学科都已基本奠定了建设特色学科的基础。
（3）通过打造“活力课堂”，创建富有生命活力的课堂学习生活，加强教师实践课标的能力，提高课堂教学效率。在课程教学中，要求学科教学吃透教材内容，关注学生水平差异，灵活处理教学内容。
（二）建立校本研修有效机制
我校在校本研修实践中建立起校本研修体系，促进教师专业化发展。
1、提高教师素养的专题培训。
2、促进青年教师专业化发展的校本培训。 以青年教师培训为重点，结合新课程改革理念与实践，成立学校层面的青年教师研修班、青年班主任研修班，使青年教师迅速成长。
3、加强专业引领的教学研讨。
学校聘请教学专家引领教师的专业发展。专家与组内教师一起说课、听课、评课，专家的点拨使青年教师看到了自己身上存在的不足，明确了自己的努力方向。这些措施都在不同程度上促进了教师的专业发展。
3、教学科研一体的特色教研。
教研组是实践课改、促进教师专业化发展的重要载体。学校通过优秀教研组的评选，促进特色教学研究活动的开展。
4、提升教师队伍的精品培养。
学校成立了由名优教师领衔的“华西中学教学指导小组”，直接对学校青年教师开展帮带指导活动，聘请校内外专家学者担任导师，开展高端研修活动。被指导教师在教学上努力钻研、大胆实践，带动学科教学研究的开展，促进学科教学质量的提高。
学校通过与大邑县王泗中学等学校结成互助合作关系、与实验中学等学校组成华西中学教育集团等举措，创造条件推动青年教师参与外校教研教学活动。学校鼓励学校青年教师参加成华区名师工作站各名师工作室的活动，支持设在我校的“张云华名师工作室”的工作。把参与外校教研教学和参与名师工作室的研究作为校本研修的重要载体，切实转变教师的理念、行为、方法，提高教师的参与程度，以团队的精神促进校本研修的开展，形成校内外教师成长互动交流的平台，创设教师专业成长情境、同伴互助的研究氛围，最终提升了教师思考问题、分析问题、解决问题的能力。
5、现代教育技术运用的校本培训。
6、结合教学实际的课题研究。
7、整合社会资源的进修培训。
积极鼓励老师们外出进修、充电，参加各级骨干教师培训班，有近xx人完成了研究生课程。先后选派xx名教师赴英国等国接受培训。既提高了业务水平，又开扩了眼界，使教育与国际接轨。
8、推广运用校本研修成果。
由于教师的努力和学校的重视，我校校本研修初见成效。在参加市十二所省级重点中学联合赛课和全国及省市赛课中我校参赛教师取得优异成绩。学校校本课程建设进展顺利。学校教学质量稳步提升。
学校每年一度的暑期培训和教育教学年会上，学校都将展示、表彰校本研修成果，并向省、市、区区域内中学推广应用。
推荐第9篇：【通讯】电子科大格拉斯哥学院：首届招生“迎大考”
格拉斯哥学院首届招生“迎大考”
作者：王晓刚 来源：《电子科大报》949期2版
迎接2013年普通高考一本招生，无论是对格拉斯哥大学，还是对我校来说，都无异于一场“大考”。为了给这次“大考”交上一份满意的“答卷”，自去年10月份双方合作举办的“电子信息工程学士学位项目”获得批准以来，我校就一直与英国格拉斯哥大学密切磋商，“备考”迄今已达半年之久。
敲定培养方案、商讨培养方式、邀请教学名师、招聘外籍助教、配备实验器材、落实服务保障„„两所享有盛誉的高等学府，都不约而同地把“人才培养”放在中心地位，以“必得满分”的心劲，对每一个环节的每一道“题目”都深思熟虑、力争做到“万无一失”。
强强联合 融合双方优势
作为我国西部地区最高水准的本科层次中外合作办学项目，电子科技大学格拉斯哥学院从一开始就把人才培养目标定位在“为世界IT业和工程界培养具有国际视野和国际竞争力的创新型人才”。
在格拉斯哥学院揭牌仪式上，格拉斯哥校长Muscatelli教授认为，“两校都着眼未来，优势互补、强强联合，既是电子科技大学的国际化战略选择，也是格拉斯哥大学进一步国际化的现实需要。”工程学科一直是格拉斯哥的优势学科，尤其是电子电气工程类专业，得到工程与技术学会（IET）和华盛顿协定（Washington Accord）的认证；而电子科技大学，“与我们在电气工程方面有着共同的传统优势”，“它过去是中国电子工业的先驱，在今天亦然”，Muscatelli表示，“两校共有的‘进行尖端科学研究的潜质’，也使双方的进一步合作具有了坚实的基础。”
据了解，格拉斯哥大学的电气工程学科属于“大电工”类型，课程体系具有“系统性强、专业面广”的特点；而电子科大具有“专业基础厚”的传统优势。于是，在课程体系建设方面，经过双方多次磋商，格拉斯哥学院决定融合两校的学科优势，开设“数理基础”、“电磁场”、“电路分析”以及英式教育十分重视的“工程实践”类、“系统工程”类等8大类课程的35门学位课。每一门课程都经过了双方学术委员会的研究和审定。
格拉斯哥大学代表团还多次来我校调研，深入了解我校的基础教学实验室、工程训练中心以及通信学院、电工学院、微固学院和光电学院等相关的实验室，对我校的工程实践平台十分满意。“实验条件非常好，可以满足我们的大部分课程需要！”曾多次来我校考察的格拉斯哥大学工程系主任、英方学术委员会的John Marsh教授说。
根据课程安排，电磁场、电路、数字通信、计算机基础、自动控制、功率电子学、实践类课程及系统工程等18门专业主干课程由格拉斯哥大学选派优秀教师来电子科大授课；而微积分、电路分析基础、电磁场与波、信号与系统等数理基础和专业基础课程等，都将由电子科大负责。“这些课程将培养学生扎实的数理基础，建立合理的电子信息工程领域的知识结构，提升创新能力”，参与课程体系制定的格拉斯哥学院院长赵志钦教授说，“同时结合两校的优势，再加上格拉斯哥大学一流的管理，培养出优秀人才就是水到渠成的了！”
为了提升学生的人文素养并拓展学生的国际化视野，格拉斯哥学院还开设了马克思主义教育课程，并在外语教学中设置了“西方文化概览”等西方人文课程。赵志钦认为，“我们的毕业生以后要在国际舞台上展示自己，就要了解西方文化，学贯中西！”
育人为本 遴选优秀教师
人才培养的质量和水平是两校共同关注的核心目标，而强大的师资队伍是人才培养质量的重要保障。课程体系初步设定之后，格拉斯哥大学即开始配备英方负责的18门专业课程的教师，而格拉斯哥学院也紧锣密鼓地与我校的各个相关学院磋商，着手组建师资队伍！
按照课程体系设计，我校负责的专业课、基础课以及人文素质课程等三大类课程，将分别涉及到数学学院、外国语学院、马克思主义教育学院、电工学院、物电学院、微固学院、自动化学院、机电学院等。格拉斯哥学院院长赵志钦、党总支书记高世全，先后与多个学院商谈；各学院也积极推荐学院优秀教师“加盟”格拉斯哥学院。以语言类为例，由于英语是格拉斯哥学院本科四年贯穿始终的，所以，外国语学院还专门成立了课程组，配合格拉斯哥学院开展包括托福、雅思在内的外语基础课程、针对电子工程类专业课程的“专业英语”课程以及旨在促使学生了解西方文化的“文化概览”课程。
为了打造一支“国际化”、“善教学”的优秀师资队伍，格拉斯哥学院在选取教师时设立了四条标准：首先，要有较长期的海外学习或工作经历；其次，要具有良好的英语表达能力，尤其是要具有与国际接轨的西方现代教育理念；再次，要具有丰厚的课堂教学经验；另外，要具备良好的科研能力和创新能力。在澳门大学求学五年的数学学院费铭岗副教授，曾赴比利时布鲁塞尔自由大学、法国国家信息与自动化研究院学习交流的数学学院李良副教授等教师，将在第一学年为格拉斯哥学院本科生开设数学基础课程。
而格拉斯哥方面也已为每门课程配置了得力教师，第一学期就派出负责教学工作的大牌专家、电子及纳米方面的教授Scott Roy来我校讲授《应用模拟电子基础》课程。据了解，格拉斯哥大学对该合作项目十分重视，对相关的每一个环节，都投入了极大的精力，甚至细化到每门课程包括几个实验、实验的内容、实验的条件（需要哪些硬件和软件资源），都在大纲中规定得非常具体、明确。
“我们已经在课程体系、教材选定、师资配备、教育方式、考试制度、质量监督等每一个环节做了细致的准备，万事俱备、只等考生录取后在今年9月份入学开课。”赵志钦十分自信地说。据了解，赵志钦本人也将与彭启琮等著名教授在第一学期开学时就给新生开设“电子工程导论”，为新生提供一副“大电工”板块的“知识地图”。
细致入微 确保万无一失
在相互磋商的过程中，双方都十分细致，通过电子邮件等多种方式密切沟通。 “每天都有十几封邮件！”参与格拉斯哥学院课程体系设计的电子工程学院副教授刘欣刚说，“每一个问题、每一个环节，都要经过反复讨论！”有时候，他要半夜起来回复邮件；而他中午时分发给格拉斯哥大学的邮件，“用不了五分钟也会得到及时回复——要知道，由于存在时差，我们中午时格拉斯哥可能天刚亮啊！”
刘欣刚曾收到一份邮件，“他们把详细的议题都在目录中列出来了，更多的内容还在‘附件’里，就连办公室的装修风格、学习室的分布格局等在一般人看来与人才培养‘不相干’的问题，他们都考虑进去了，因为在他们看来，这些细节都会对育人形成影响。”
诸如此类的细节磋商不胜枚举。在双方的第一次学术委员会视频会议中，以国家级教学名师彭启琮教授为代表的中方学术委员会和以格拉斯哥大学工程学院院长John Marsh为代表的英方学术委员会成员，再次就人才培养理念、学位及学业管理细则、教学管理模式、教学质量监控及教学评估、教学实施、实验条件落实、教辅人员配备乃至英方教师的住宿安排等问题进行了广泛、深入的讨论。“光是课程体系方案，就已经修改过9次了”，刘欣刚说，“双方都十分严谨，这既是对学生的高度负责，也是确保人才培养质量的必要工作！”
另外，格拉斯哥学院也与我校教务处、图书馆等部门沟通协商，解决了教材、课程辅导书等细节问题。“我们将引进全新的课程以及全新的英文教材，并需要配备新的教辅用书”，格拉斯哥学院学生事务中心副主任罗凤武说，“在开学之前，图书馆将为格拉斯哥学院的本科生精心准备好这一切！” 扎实推进 考生广泛关注
格拉斯哥和电子科大都具有的良好品牌影响，以及两校齐心协力、细致扎实的招生准备，为考生和家长首选格拉斯哥学院打下了坚实的基础。“受欢迎的程度超出了我的想象”，曾担任自主招生评委的赵志钦说，“仅在自主招生阶段，就有四川、重庆、北京等三个省市的200多名优秀学子报名！”成都市的实验外国语学校、树德中学、石室中学、第七中学，重庆市的实验外国语学校、南开中学，北京市的育才中学、首都师范大学第二附属中学等重点中学均在其列。在即将展开的全国统招中，将会有更多的优秀学子报考格拉斯哥学院。
根据招生计划，格拉斯哥学院将在2013年从国内一本线上择优录取理科生120名，2014年将扩展至240名，并面向全球招收国际学生，四年学生总规模将保持在960人。不过，格拉斯哥学院的目标并不止于国内。它不仅要使国内的学生走向国际舞台，也将努力使更多优秀的国际学生来到电子科技大学、出现在格拉斯哥学院的课堂上。这些国际学生不参加中国的统一考试，符合英国格拉斯哥大学的严格入学测试，就可以到电子科大格拉斯哥学院就读，同时享受两校的教育资源、教学优势。
“当我们建成全英文教学平台之后，迈出这一步是自然而然的。目前，这一计划还在商讨当中！”赵志钦说，“如果几年以后，各种肤色的学生共聚我们的课堂，那就说明我们国际化的步子真正迈开了、我们的国际影响真的提升了——这是我们期望的一份答卷！”
推荐第10篇：电子科大附小学习收获
电子科大附小学习收获简要
四川省小学“共同体”第21届学术研讨会
暨电子科大附小“新学堂”全国课题成果展示活动
总体感受：
学生高大强壮，体质好。 学生思维活跃，合作能力强，整体素质高。
校园思想开放，治校思路新。 分别有以下不同之处：
■附小（尚锦翡翠酒店对面）整体校园面积只有40多亩吧，却摆了400张乒乓球桌，形成人人打乒乓球的风气。 建设原因：附小康校长认为：乒乓球也是运动，也能让人出汗，同时也是安全系数最小的运动，不像篮球足球会伤到筋骨，球打到身上也不痛。打乒乓球锻炼身体各部分，眼睛经常注意小球，能很好的预防近视。这也是附小学生视力低下率远远低于全国平均水平的原因。
■除了全员乒乓球外，还有全员跳绳 ■学校把学生身体素质作为第一理念。后来发现毛主席说过与“身体是革命的本钱”类似的话。（没做笔记，忘记哪句话了）
身体好，一切才有希望。所以附小的所有学生都非常强壮高大，胖子比例非常少，高年级眼镜也非常少。
图为附小二年级18班学生（44人），自我感觉比其他学校二年级学生平均身高高一点。 ■附小的校园理念是“动起来”。 体动、脑动、手动、心动、互动
让学生动起来，让老师动起来，让交流动起来，让家长动起来，让设备动起来，让一切动起来。学校每天给孩子的锻炼时间是：上午1小时，下午20分钟。学校把孩子的身高、体重和健康与否作为考核的首要标准。整个校园学生胖子极少，非常高大。学校把老师是否穿运动鞋作为考核标准，我观察发现附小每位老师都是穿运动鞋，从不见一个老师穿皮鞋。
康校长认为，吃水果最佳时间是上午10——11点。因此，上午的1小时锻炼时间后，形成“全员喝开水，全员吃水果”的壮观景象。水果绿色环保，学生自由选择当天从家带什么水果到学校。 ■好老师的定义：有理想、有道德、有仁爱、有学识。
还要有“四智慧”：学习智慧、生活智慧（养生保健）、处世智慧（能宽容，舍得吃亏）、育人智慧。
修炼方向：人格、学识、技能。
关于“养生保健”这一块，附小非常重视，这就是师生身体好的原因，学校有专门的养生保健老师，网站有保健专栏，校园有养生保健办公室，经常开展保健知识讲座。
■学校学生“年年都有时节课程”、“月月都有主题课程”、“处处都有活动课程”、“人人都有自开课程”、“素质课程超市”等等，比如每年的
1、2月是中国传统文化月，三月科技文化活动月，四月“英国文化艺术节”，五月音乐文化活动月，六月美术文化活动月，
7、8月“读万卷书，行万里路”实践活动月，九月阅读文化活动月，十月体育文化节，十一月信息技术活动月，十二月数学文化节。
活动课程是选修：除了每周都有一节音乐、体育、美术课外，剩下的那一节，由孩子自己决定学习哪一科，开学就报名，然后就固定下来，每次都去固定教室上课。（向学生和老师打听的）
■学校把孩子的“情商教育”放在第一位，而不是把提高智力放在第一位。让学生“立得稳、站得直、坐得住、看得远、想得通、处得好（同学之间）”
他们认为，从九几年的“两基”改革，到后来的“三维目标”教育理念（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），到2017年开始进行的是对教育的“核心素养”进行的改革，他们认为，“核心素养”包括：第一是孩子身体好，第二是孩子情商高（未来的社会不是靠智商，而是情商。情商高的人才知道怎么做事、怎么交际、怎么做人，而不是像北大学生杀死同伴等等现象），第三是孩子学习能力强。
■重视学生的艺术发展。认为：唯改革者新，唯创新者强，唯改革创新者胜。艺术非常锻炼学生的创新和思维。
■他们认为新一轮教育改革新理念就是：核心素养下的“新学堂”：办不一样的学校，做有灵魂的教育。
教育的灵魂：培养孩子心中的太阳。
教育的本质：改变孩子的思维方式和价值观。
对“教育”的概念：教育就是养成习惯。这个是标准答案，学校对老师每年的考试都出这道题。
对于教育，“有问题就是没问题，没问题就是有问题”。比如某次上课，康校长问学生“本节课结束了，还有问题吗？”，学生齐答“没问题”，这就说明这节课有问题。
■校门进门处是一个“五指”雕塑，意思是五个指头各个有用处，人人有价值，就应该有五套评价标准。一个学校有多少名学生，也应该有多少个评价标准。所以，在附小，才出现了人人得奖状，人人当干部的现象。 ■人人当干部。
具体操作方法是：前排学生是后排学生的组长，后排学生是再后排的组长，以此类推，最后排是第一排的组长。每个人都有自己负责的事情，比如擦黑板、过道卫生等，自己就是那一块的负责人，也是干部。 ■人人发奖状： 所有班级考试成绩平均分不得超过5分，优生率最低10%，及格率98%。期末考试成绩除以上期成绩所得值，为成长值，最高发进步奖。比如一位学生上期考1.5分，期末考了3分，3除以1.5得2，那么他将是全校进步最大的同学，可以得到校长亲自写的全校最佳进步奖状；或者他本学期身体很健康，没生过病，可以得健康奖；或者他经常打乒乓球，帮人拾球，也算助人为乐奖。总之，每个人都有优点，都可以发奖状。形成人人得激励，人人有干劲的精神状态。 ■班级文化建设（听了康校长的课后，我的灵感，值得讨论）
教室评比栏：每一排第一名同学持有奖票，期限是一周，因为每周都要换位置，所以人人都有机会管理奖票。持有奖票时，自己只负责保管和分发，自己不奖励也不占有，分别发给助人为乐的（成绩最差的同学，他可能在帮人拾乒乓球，也是助人为乐）、积极发言的等表现好的同学，并记下每人得奖票张数。一周后，得奖票最多者，先自由选教室座位。一个月得票最多者，自由选择当班干部。奖票可以兑换学习礼品并相应减少，或者选择不做家庭作业并减少。 ■关于家庭作业：
康校长认为家庭作业应该尽量少布置或者不布置，布置多了也不见得谁聪明。
■苏辙小学认为教师办公室卫生实行“流动红旗”制度，和学生一样，轮流争取。康校长没讲，哈哈哈（苏辙小学现在评比方法，赞！） ■关于补课：补课就像补衣服，补起来也是一个疤。（康校长父亲） ■鉴于近几年的各种大学生、研究生乱象，如：弑母、杀死同学、跳楼等，康校长提出：
a、存在才是硬道理（首先要活着）。 b、发展才是硬道理。
c、质量才是硬道理。是“才是”，不是“就是”。
■培养学生“做一个高贵的人，优雅的生活”。一个人如果认为自己很高贵，他就会真的很高贵。
■家长自愿考取“家长资格证”，通过笔试、答辩后学校发给“家长资格证”证书。每个班要选出几名家长代表，处理班级事情，帮班级做事。
■教育是最廉价的国防。
美术听课感受
■ 学生动手时超轻黏土代替陶泥。
■ 国画课可以把宣纸贴卡纸上，画了后剪下来贴黑板展示。 ■ 老师展示的东西一定要大气。 ■ 说课或试讲，时间到打铃就收工。
■ 展示课时，把要贴在黑板上的画的后面，透明胶贴上小磁铁，就可以方便贴黑板上。
■ 彩色超轻黏土可以做美术色彩知识讲解时的道具。 ■ 美术上课的老师都很牛。
看五年级5班的听课，觉得学生的线描基础非常的扎实，能达到信手拈来的程度。所谓“厚积薄发”，这就是基本功。 看二年级18班孩子们的国画，我看出老师的实力；看过道各年龄段学生作品，我知道附小姓“牛”的老师非常多。
■ 省教科所专家点评非常的全面和细致，分析深度大。大牛！
在总结这次学习时，我尽可能还原当时所听所写内容的真相。每个人眼睛耳朵接受的信息不是100%准确，都有误差，自己总结不全面，还望各位老师批评指正，并用红色文字突出修改部分，大家互相学习，共同进步。谢谢！
眉山市苏辙小学 廖衡 2017年4月14日周五晚
第11篇：我眼中的电子科大
1林诗淼
成都平原，天府之国，成都地区乃至全国最著名的高校之一，电子科技大学一直散发着她独特的气息与韵味。
作为一名文科生，在电子科技大学这所以理工科著名的院校里，刚开始走进校园的时候，你心里可能多少有些奇怪，但是“求实求真，大气大为的”成电，一定会带给你不一样的体验。在这里，你会发现高科技原来是那么“触手可及”，在食堂擦肩而过的同学，就可能是某个国家级科研项目的牵头人；在这里，你可以亲身接触到很多传说中的“科技最前沿”，生活中遇见大小技术问题，都能找到小伙伴和你一同解决；在这里，还有高质量的艺术团以及能与综合性大学媲美的各大社团与文体活动，绝对能给你一个丰富多彩的课余生活。最重要的是，在这里，你能成为一名素质高、综合能力强、甚至带有理工气息文科生，这将会很好地增强你的就业优势并促进全面的发展。
银杏大道黄了又绿，湿地公园柳絮纷飞，主楼夜色大气磅礴，电子科技大学，一定能带给你一个更高、更大、更广阔的发展平台。This is UESTC in my eyes！
2裘思佳
启智以明德，笃行而致远。四年来，裘思佳勤奋学习，乐于钻研，敢于尝试！不畏失败，用于思考、质疑、挑战、创新——四年的成电熏陶，让我坚持梦想、收获知识、积累经验、书写青春、超越自己！感谢成电赋予的那种踏实肯干的科研精神，感谢青青校园茁壮生长的逐梦的力量，更要感谢这四年里不断支持鼓励我的老师，与我一同成长的同学。
电子科技大学位于天府之国成都，是中西部重要的物流、商贸、科技、金融中心及交通、通信枢纽，也是一个快速发展的城市。成都近年来的经济增长和城市发展吸引了大量的投资、科技产业、多层次人才。这座城市的繁荣和产业发展对高等教育和人才培养的有非常大的激发力。在这样的大环境下，电子科技大学凭借着卓越的育人理念和高质量的教学模式，为企业源源不断的输出高素质人才，有良好的口碑。
成电的校园非常美。早起晨读，晨曦滑落图书馆的阶梯；落雨时节，银杏大道金黄灿灿；雪融初春，湿地公园草长莺飞。在这里度过青春的四年会让人对美有特别深的眷恋。此外，成电的学生生活非常精彩。我曾经参加过辩论队和青年志愿者协会，喜爱摄影的我还加入了逆光摄影团队，用镜头记录了我们美丽的校园，还制作了《成电24小时》《成电时光》等文化产品。学校提供了供同学们开拓见识的各种资源和渠道。图书馆藏书万千、实验室设备精良、国际活动交流频繁，学校鼓励大家参与各种活动和比赛，充分利用这四年的时间，同学们可以通过这些活动积累经历，不断尝试，为今后工作、读研、出国等不同选择打下坚实的基础。
身在成电，学在成电，我也结识了很多来自各地优秀的学子。他们有梦想、有能力、有创意，对我的影响也是巨大的。四年同窗，一生朋友。我非常确定，在未来的人生，他们也会成就一番梦想！
3殷越
电子科技大学所传授的并非“详训诂、明句读”的小学，而是“修身、齐家、治国、平天下”的君子之学。经过四年刻骨铭心、慷慨激昂、辗转反侧、痛苦沮丧的时光，在这里，你将重新思考、规划未来的生活，逐渐从“年龄成人”转变为“精神成人”。
电子科大没有富丽堂皇的大门，却有设施一流的图书馆；电子科大没有饕餮珍馐的餐厅，却有独具特色的食堂。这普通的两点一线，将成为你们进入电子科大之后的常态。“治学”与“为人”是电子科大仅能传授于你的“君子之道”。
欢迎大家报考电子科技大学，为自己的梦想而奋斗终生！
电子科技大学作为我国电子信息领域的人才培养和科学研究的重要基地，面临着良好的发展机遇，肩负着光荣的历史使命。新的一页已经翻开，让我们站在新的起点上，谱写新的篇章，创造新的辉煌！
4 张丙飞
二十四城芙蓉花，锦官自昔称繁华。九天开出一成都，千门万户入画图。成都因天府之国而闻名于世，同时身处蓉城（成都）的电子科技大学也因其卓越成就在中国的教育版图上有着浓墨重彩的一笔。四年的求学，使我体会到了这里不仅有著作等身的大师大家，还有“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫惬意的校园环境；不仅有尖端完善的教学生活设施，也有关心爱护你的学长学姐。
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学习与求知又何曾不是如此？面对百日冲刺后，群雄逐鹿的高考，我深深的渴望着也祝福着，今朝花胜去年好，料得六月花更红！期待高三的莘莘学子们能用你们的智慧与才情书写下无愧青春、无愧于时代、无愧于父母亲人们最耀眼夺目的风采！
“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风”，游走于蓉城，求学于科大，幸甚至哉！ 5 黄蓉
古人云，人生有三大快事：他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。十年寒窗苦读，多年辛勤的汗水，恭喜你们终于将迎来金榜题名的激动时刻。虽然我知道在你们眼里，高考意味着结束，觉得终于可以放下重担，进入你们传说中的“天堂”了。但是我却想告诉你们，大学不应是享受的“天堂“，而是人生旅程一个重要的起点，所以选好这个起点，你们才能更好地扬帆起航！
回首大学四年，觉得多么庆幸在高考毕业后自己选择了电子科技大学。 这个平台，无论是学校名气、专业实力、资源多少，对学生来说都是一个绝佳的选择。大学就是一个及各种资源于一体的平台，而电子科技大学素有“学在成电”的美誉，你们可以在这个平台上学习，成长，尽情发挥，跳出属于你们最美年龄的一段舞。学习之余，你们也可以尽情地享受生活，这个“天府之国”一定可以给你们提供许许多多好玩儿的地方。而电子科技大学，无论春夏秋冬，都拥有非常漂亮的自然环境，还有让人典雅大气，藏书万卷的图书馆，都可以让你尽情享受与学习。
6周闻希
大学对一个人的人生之路颇为关键。在这四年，这所学校，你将学会为人处世之道，修生养性之法，这里遇到的人和事都会在你的生命中刻下烙印，正是这些东西形成了未来的你。成都作为天府之国，美食、美景、美女样样俱全，这里能让你体味到天府之国的美妙，充分享受大学四年的美好时光。成电有美丽的银杏、一应俱全的图书馆、丰富的社团活动与优秀的老师同学，这里能让你学有所成，玩有伙伴，修炼得一身踏实安静的气质。
一个人的努力终会带来收获。心酸苦闷时就畅想未来自己能够通过努力获得成绩，你又会充满干劲！四年的大学时光是人生最青春最美好的时光，在这样一块美好的城市、积淀深的学校才能不负青春的美好！
7 范孟玲
亲爱的学弟学妹们，如果你想要寻找一个专心致力于学术研究的学校，来电子科大吧，这里有着最优秀尽职的老师、最先进完善的设备、最严谨求实的学风、最安静学习的环境，还有功能齐备的现代化图书馆。
如果你想寻找一个锻炼自己能力，实现全面综合发展的学校，来电子科大吧，这里有着丰富多彩的社团活动，在电子设计大赛、机器人大赛等高水平研究比赛中提升你的创新能力，在辩论赛里体会唇枪舌战的精彩，在艺术体育活动中丰富课余生活。
同时，坐落于天府之国的电子科大，周边风景如画，峨眉山、九寨沟等都是你不可不去的风景名胜，还有让你欲罢不能的麻辣川菜，绝对会给你带来意想不到的惊喜！
电子科技大学期待每一位心怀梦想、勤奋努力、追求卓越的青年学子的到来！
8 王刘星宇
我很感激在成电的四年时光，作为一个文科学生，在这里我无时无刻不在体验着和周围理工同学的思维碰撞头脑风暴；作为一个课余活动爱好者，成电给我提供了广阔的平台让我能尽情的发挥创意提升个人综合素质。
大学四年，我认为有三点很重要。一是利用好时间尽各种可能让自己去尝试，这样才能发现什么是自己最喜欢的和激发自己的潜力，也能帮助自己更好的规划自身目标和完善自我建设。并且要珍惜大学里各种失败的经验，它和各种奖项带给你的成就感同样重要。二是“谦卑”态度的可贵。懂得克己、自省、从他人身上学习才是能者的大度与自信，这是我从身边优秀的师长身上发现的共同点。三是坚持的重要性。良好行为习惯的树立、面对困难的处理能力都需要我们坚持下去。
成电的严谨学风、“大气大为 求实求真”的校训影响着我的行为规范；身边众多优秀的同学、榜样促使着我对自身有更高的要求；校园内美丽的银杏见证了我和挚友们的友谊；电子化的图书馆满足了“学霸”的求知欲，现在看来，选择成电是四年前做的最正确的选择！
第12篇：电子科大光信息专业
四川省本科高校特色专业：电子科学与技术
电子科学与技术（光电工程与光通信）
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的高级工程技术人才。要求毕业生掌握具备光电工程与光通信领域内基本理论、基础知识和基本技能，具有宽厚的理论基础、较强的实验能力和创新意识、良好的英语能力和计算机应用能力，能在该领域内从事设计、制造和相应的新产品、
新技术、新工艺的研究、开发等方面的工作。
主干课程：量子力学、统计物理、固体与半导体物理、通信原理、材料分析基础、高频电路、微波技术、物理光学、应用光学、光通信、激光原理与技术、红外与微光技术、薄膜光
学、传感技术、光网络技术、声光技术、光电图像处理等。
就业方向：本专业毕业生可到光通信（光纤通信）、光电工程、光电子技术与器件、光电测控与传感以及电子信息技术和计算机应用等领域的工厂、公司、研究所和院校，从事研究、开发、技术应用、教学、管理等工作，成为本领域或相关领域的高级人才。此外，毕业生还
可继续攻读研究生，进一步深造。
本科生实验基地
学院针对本科实验教学，特别建设了光电信息技术实验教学基地是光电信息学院本科各专业学生的综合实验平台，同时，部分实验室也对学校其他学院的学生开放跨专业实验，或对部分研究生开设了综合性、设计性实验。
基地以光电信息系统的整体结构为主线，并结合我院在光电子技术与信息显示技术领域的科研教学优势和特色，按照光电信息的产生、传输、探测、处理、显示的流程，以光电材料特性分析技术、光源和光电器件的驱动及信息调制技术、基本光学参量的测量技术、光电器件及显示器件的原理与应用技术为核心，突出其主要的技术环节，建设了一批既能反映当前光电信息技术领域内重要进展及重要方向，同时又具有先进水平的代表性实验项目。基地共有11个实验室，开设实验项目75项，占有面积400m，实验指导教师21人，其中教授5人，副教授5人，讲师7人，高级工程师1人，工程师1人，助教1人。该基地包括以下实验室：
工程光学实验室光电子技术实验室
光电成像技术实验室光电器件特性测试实验室
光纤波分复用实验室信息显示技术实验室
光电材料实验室红外图像实验室
显示器件驱动实验室真空微电子实验室
液晶显示技术实验课外科技活动材料
2光信息科学与技术
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的科学研究和高级工程技术人才。要求毕业生掌握光信息科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，具有扎实的理论基础、较强的创新意识、良好的英语能力和计算机应用能力，能从事光信息技术、光电子技术、光通信及相关领域的科学研究、教学、产品设计与应用技术的开发工作。
主干课程：量子力学、统计物理、物理光学、应用光学、固体与半导体物理、激光原理与技术、通信原理、工程计算与仿真、光电图像处理、嵌入式系统、薄膜光学、光通信、传感技术、红外与微光技术、光网络技术、激光原理与技术、光电探测、磁光学等。
就业方向：本专业毕业的学生可到通信、测量、显示以及光信息科学、电子信息科学和计算机应用等领域的公司、工厂、研究所和院校工作。此外，毕业生还可继续攻读研究生，进一步深造。
信息显示与光电技术
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的高级工程技术人才。要求毕业生掌握信息显示与光电技术专业所必需的基本理论、基础知识和基本技能，具有扎实的理论基础、较强的创新意识、良好的英语能力和计算机应用能力，能够从事信息显示、光电技术及相关领域的科研、教学、应用、开发、生产、管理工作。
主干课程：量子力学、与统计物理、工程计算与仿真、材料分析基础、信息显示技术、显示器件驱动电路设计、真空技术、光电材料与器件、发光原理基础、阴极电子学、电子光学及应用、液晶显示技术、有机电子材料与器件、固体摄像技术、纳米材料与器件、真空微电子学、视频接口技术、普通化学等。
就业方向：本专业毕业的学生可在信息显示、光电技术及相关领域从事新型光电器件特别是显示器件的设计、显示器件驱动电路的设计、制造、测试及相关领域及相关部门科研、教学管理工作。此外，毕业生还可继续攻读研究生，进一步深造。
第13篇：成都康赛电子科大信息技术有限责任公司的劳务合同公章
成都康赛电子科大信息技术有限责任公
司的劳务合同公章
篇1：康赛唐雪飞用智慧的计算构建智慧的校园
康赛唐雪飞:用智慧的计算构建智慧的校园 ——专访成都康赛电子科大信息技术有限责任公司总经理 唐雪飞
唐雪飞，电子科技大学培养出来的第一位计算机博士，现任成都康赛电子科大信息技术有限责任公司总经理、电子科技大学副教授、中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会常务理事、四川省软件协会
常务理事、四川省计算机信息系统集成行业协会理事、成都云计算产业联盟副理事长，是国内最早开始从事中间件技术研发的研究者之一。参与了包括国家863计划项目、科技支撑计划项目、工信部电子发展基金项目、军事预研项目以及四川省科技攻关项目等多项科研项目20余项。在核心学术期刊发表论文50余篇，论著2部，获得四川省科技进步二等奖1项。迄今培养了硕士研究生40余人。 《中国教育信息化》：针对目前我国高校数字校园的建设情况，您认为建设水平如何？与国外高校相比如何？未来高校对数字校园会有哪些需求？
唐雪飞：数字校园是学校的一项基础性、长期性和持续性工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。加快信息化建设的步伐，是高校占领信息制高点的一个有力的措施。国内高校数字校园建设水平比往年已经有了很大的进步，但是同国外相比还是有很多的不足。国内外很多高校的数字校园正努力向智慧型数字校园建设。
未来的数字化校园必然是：用智慧的计算构建智慧的校园，就是要在大数据的环境下，采用先进的智能计算技术，包括信息搜索、数据挖掘、数据分析、自然语言处理、机器学习等关键技术，充分结合云计算、物联，捕捉身处教育行业的每一个用户的每一次活动，让机器学习用户，让软件理解用户，使得身处校园中的每一个人都成为智慧校园大脑的一
个神经元，智慧的校园必定会将教育信息化推向 一个更高的层次。 《中国教育信息化》：《教育信息化十年发展规划（XX-2020年）》中重点提到了高校信息化建设中存在的“信息孤岛”问题，在数字校园建设过程中，应如何解决这个问题？
唐雪飞：“信息孤岛”是个老生常谈的话题，由于它的存在，很多高校头痛不已。
目前有两种解决的思路，一种是将所有的应用系统推倒重来，从新构建学校的信息系统，统一规划，统一架构，统一开发。第二种思路是承认现实，保留已经成熟的应用，通过数据整合中间件和共享数据中心，实现数据的实施交换和同步，达到消除数据孤岛的目的。
前者是革命式的，试图彻底解决问题。但实践证明是不可取的，投资太大，动辄数千万甚至上亿的投入，对于绝大多数学校是无法承受的；同时，目前没有、未来也不可能有这样的公司，可以对学校的所有业务都理解深透，并且开发出绝对一流的产品。实际情况是，存在很多的专业公司，他们在学生管理、师资管理、财务管理、图书管理、教学过程管理、资源建设、办公自动化等不同的领域浸润10多年，产品日臻完善。所以，最好的解决办法还是各个业务部门各自选择本业务的最好的软件产品，而学校的信息中心负责做数据与应用的整合。
康赛公司的国家级重点新产品DCI是一款企业级数据清洗与整合中间件，无需编程即可解决学校的数据孤岛问题。已经应用到数十个高校，效果非常好。康赛公司是目前教育信息化公司中唯一拥有数据清洗与整
合中间件的厂商。
《中国教育信息化》：在“第十二届中国教育信息化创新与发展论坛”上，唐总做了以“大数据”为主题的演讲，请简单介绍一下， “大数据”环境将为数字校园建设带来哪些影响？ 唐雪飞：互联已经深入覆盖到我们生活的方方面面，以云计算、社交计算和移动计算为代表的三大技术趋势正在重塑 IT 世界，在为人们提供每天必须的息息相关的信息服务的同时，产生着令人惊叹的巨大价值，而随之带来的，则是各类数据呈现出爆炸性增长。
据IDC公司统计，XX年全球被创建和被复制的数据总量为，远远超过人类有史以来所有印刷材料的数据总量200PB。
这些大数据的迅猛增长，正是这些技术趋势重新定义计算的“地点”、“内容”和“方法”带来的必然结果。计算“地点”正在从学校内部移往云计算，创造出新一波数据碎片，改变着计算的经济学。计算“内容”正在从“交易处理”转为“交互处理”— 从传统的页内容阅读到通过社交媒体的用户交互以及通过物联的设备交互，衍生出史无前例的庞大交互数据量。计算“方法”从台式机转移到各种移动设备，为用户提供具备上下文感知功能和基于位置的服务，并因此造成设备和传感器交互数据的激增。
以互联为代表的信息时代正改变着各行各业的思维方式和运营模式，教育行业绝不可能置身事外。从小在电脑、智能手机、平板前成长、对互联耳濡目染的广大同学，具有探索精神、乐于接受新生事物、文化程度较高的广大老师，特别是青年老师这支信息时代的教育生力军，
与时俱进、高瞻远瞩的教育领导、专家和学者，共同构成推动信息时代下我国教育信息化飞速发展的核心力量，而在此过程中，在不知不觉之间，这支庞大的队伍已经并正在聚集超过以往任何时代的教育信息数据，而且可以预见，这种趋势必将以滚雪球的方式继续飞速增长，而这正是信息时代下教育领域大数据的源泉。
当今校园数据库里的内容不仅多，而且结构已发生了极大变化，大量的数据是非结构化数据。据统计，结构化数据增长速度约为32%，而非结构化数据增速高达63%。 教育，这个拥有超过我国人口总数1/5的行业，在互联信息时代的催化下，就像正在发生裂变的核反应堆，以膨胀爆炸的方式源源不断地产生庞大的数据，而发现这些数据，利用这些数据，以智慧的计算构建智慧的校园，是指引教育信息化未来发展的必经之路。
《中国教育信息化》：您如何看待移动互联催生的“服务型数字校园”的前景？ “服务型数字校园”有哪些改进和优势？ 唐雪飞：自上世纪八九十年代起，计算机和络被应用于教育和教学中，从此数字校园的广泛建设改变着高校的教学方式和学习习惯。到目前，已经有部分高校陆续建立了统一身份认证、统一数据中心、统一门户以及统一支付的高度整合数字化校园；科技发展促进教育信息化变革与进步，信息飞速发展的时代，什么样的数字校园才能满足学生的使用习惯，未来的数字校园发展方向又在哪里呢？移动互联催生的服务型数字校园将成为数字校园建设的风向标。
篇2：工业和信息化部软件企业认定备案公告(XX年3月27日)
附件
XX年软件企业认定名单（第十九期）
上海市XX年第六批软件企业认定公示名单（31项）
宁波市XX年第一批软件企业认定公示名单（9项）
黑龙江省XX年第三批软件企业认定公示名单（66项）
四川省XX年第四批软件企业认定公示名单（17项）
篇3：四川计算机信息系统集成资质企业名单XX年6月版
四川计算机信息系统集成资质企业名单
XX年6月版
第14篇：成都华西中学·电子科大附中教学指导小组下学期工作计划
成都华西中学·电子科大附中
教学指导小组2011年下学期工作计划
一、指导思想
在学校教务处具体领导下，围绕提升学校教学质量展开工作,贯彻\"求实、服务、协调、合作\"方针，强化教学指导、考核管理，为学校课程改革贡献力量，为促进学校教学质量提升努力奋斗，成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划。
二、工作目标
1.教学指导小组将在教务处的领导下，努力抓好课堂建设专项督导，形成科学规范的管理流程，切实提高教学质量。教学管理和监控有效，促进课堂教学的规范化与科学化，促进教学质量稳步提升，促使教师重视课堂教学质量，认真对待每一门课程，上好每一节课，夯实教学基础，提高教学质量，创新教学管理模式和课堂教学模式，追求高效和谐课堂，提升学生课堂生命质量，促进修业年级在市、区联考中稳中有升，促进学校初三\"一诊\"、高三\"一诊\"取得预期阶段性成果。
2.重视对青年教师的培养和新调进教师的培训，为学校教育事业发展提供更加有力的师资保障。通过校本研修培训，造就一支师德高教材尚、业务精湛、团结协作、结构合理、开拓创新的教师队伍。
3.积极参与课程改革，参与以学生发展为本的校本课程建设，努力构建具有\"轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化\"特色的校本课程，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。以\"校本课程\"建设为抓手，形成有特色的学校课程体系，形成有影响的特色课程，部分特色课程成为品牌课程，打造精品校本课程。
三、实施要点
(一)常规工作
1.课堂督导
教学指导小组每位成员坚持每周听课2节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法。认真做好听课笔记，并于当月末按时将听课评价表交由教学指导小组组长统计并反馈交教务处备案存挡，按月以参与教学指导小组工作记录等形式向教务处及时地提供阶段性书面报告，在教学指导小组会等适当场合向学校反馈相关信息和提出建设性意见、建议。
2.常规督导
(1)青年教师教案检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议。
(2)青年教师作业批改检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。
(3)教师教案检查：每位教学指导小组成员每月当面检查或随堂听课抽查全体教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。
(4)全体教师作业批改检查：教学指导小组成员每月当面检查全体教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。
(5)参加学科教研活动：每位教学指导小组成员坚持每月参加教研组(备课组)学科研究活动4次以上。主动与教研组长、年级组长、备课组长联系,积极参加教研活动。在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表观点,发挥教学指导作用。向学校反馈信息，提出建设性意见建议。
3.纪律督导
每位教学指导考核小组成员坚持巡课达到或超过每周2节的基本要求。
4.教学评估
(1)根据教务处统一安排，本学期开展两次全校性的学生(家长)评教、评学活动，了解学生(家长)对教师教学的意见和建议，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，并与相关教师勾通，提出改进意见或建议，督促相关教师与学生、家长交流勾通，改进教法,提高质量,提高学校的社会满意度,构建和谐校园。
(2)分析各年级、各班、各学科各类考试成绩，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，指出存在问题，提出改进措施，督促实施，跟踪调研，评估效果，为学校教学安排和绩效奖励工资分配提供教学业绩依据。
(二)专项工作
1.毕业年级
每位教学指导小组成员坚持每周听初、高中毕业班的课1节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法，工作计划《成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划》。
参加毕业班教研活动。坚持每月至少参加1次高(初)三学科备课组研究活动,在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表个人观点,尽力发挥教学指导作用。
2.技能培训
(1)将校本培训的落脚点放在培训与科研相结合的\"校本研修\"上，并以教学研究来统筹研训计划，以课题研究促进教师多层面、多渠道师资培训活动的开展。以校本课程建设为任务驱动，形成学习型教师队伍。
(2)本学期继续结合教案检查、作业批改情况检查、听课前后交流和巡课前后交流等，结合具体情况对青年教师进行备课、上课等基本技能培训。
①上课技能，主要依据《成都市华西中学课堂教学评价表(试行)》和《华西中学教师课堂常规要求》,提出以下5项要求：教学态度(课前准备、按时到岗)、教学技能(仪态、语言表述、教学媒体、板书)、教学行为(组织教学、教学目标、教学设计、教学指导、教学策略)、学生调控(课堂管理、注意状态、参与状态)、知识过手(作业布置、作业批改、作业评讲)。
②教案写作,基本要求是教案的结构的完整性,即教案应有课题名称、教学目标、重点难点、方法手段、过程设计、板书设计、教学反馈等栏目。
③作业批改，要点有：作业量是否适度、针对性强弱、批改是否及时、有无批语或等级、批改符号是否规范、有无注明批改日期、是否督促学生订正、学生订正后有无复批等。
3.教学改革
加强教改的管理指导。一方面加强对学校教改课题的指导管理，督促各课题按计划进行。另一方面鼓励支持教师积极参与教学改革，不断探索更加有效的教学方法，不断提升教师的教学水平。
(1)与年级组、教研组配合，继续研讨初中各科教学方法的改革。通过教研活动和课堂教学观摩等方式，在改革初中课程教学内容、教学方法、教学考核方式上努力探索，创新初中课程教学模式，不断提高初中教学质量。
(2)协助教研组参与九校青年教师优质课比赛。在教学理念、教学方案、教学过程等方面对参赛选手进行有效指导，争取在竞赛中展现学校的教改成果，并取得优异的竞赛成绩。
(3)积极参与学校教学科研课题研究指导。本学期重点参与\"COp课题\"与\"和谐教育\"研究与管理，协助阶段性成果的提炼，促进课题的成果转化。
4.课程改革
(1)加强以学生发展为本的学校课程体系建设。重在凸现\"轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化\"的课程特色，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。整合拓展型课程和研究型课程的课程资源。
立足以学生发展为本原则，完善拓展型与研究型课程的设置，丰富学校的课程体系。在科技、人文、绿色教育为主线的各学科拓展型课程的基础上，整合拓展型课程和研究型课程的课程资源，开发六个模块为主线的课程设置：即\"环保\"、\"机器人\"、\"科技\"、\"实验与探索\"、\"人文社会\"、\"体育与健身\"。围绕六个模块进一步完善课程。
(2)继续加强校本课程建设。结合我校教学教改实践经验，组织教师撰写校本课程，并汇编成册。使我校的课程建设更加丰富，更符合以学生发展为本的总体办学构思。参与学校高中\"选课指导方案\"和\"学分管理办法\"的编制。
5.年会筹备
本学期主要为学校新教师教材解读比赛、青年教师优质课比赛、青年教师课件制作比赛、教育教学论文评比、教育科研论文写作等提供必要的条件和帮助，为学校第26届教育教学年会的论文评比、展示课活动的组织等各项筹备组织工作做好前期准备。
6.简报编辑
教学指导小组汇总各成员收集教学、教研信息、教学督导情况，用电子文档整理编写教学简报草稿发到教务处电子邮箱请教务处修改刊印。本学期前半期针对教学指导组检查出的教学中的问题编辑一期简报，期末考试前针对考前复习再编辑一期简报。根据学校第26届教育教学年会成果再编辑一期简报。
四、成员分工
本学期,教学指导小组常规工作的具体分工是：马泽勤老师和赖盛兰老师主要共同负责高2012级和初2012级,潘学凡老师主要负责高2013级，张云华老师主要负责初2014级,谢子乐老师主要负责高2014级,周家麟老师主要负责初2013级。张云华任组长，负责督促组员上交相关材料，草拟计划、总结和简报等。教学指导小组工作由小组成员协作完成，接受学校检查、监督。
以上各项检查主要内容都由教学指导小组各成员按时完成，并及时记录在教学指导小组工作记录表上，按时交给教务处方学良老师存挡。对检查出的问题及时地与教师交流，提出纠正意见或建议；对检查出的带有普遍性的问题及时与年级组长或分管领导反映；上半期和下半期都以参与教学指导小组工作总结的形式向教务处及时提供阶段性书面报告。
成都华西中学·电子科大附中
教学指导小组
2011.09.01.附：华西中学教学指导小组职责及考评(节选)
三、实施措施及途径
(一)常规工作
1、课堂督导：每周随堂听课至少2节，每个成员每学期听修业年级学科课不少于30节。每周末将听课评价表反馈交教务处，每半学期形成一份阶段性书面报告。
2、常规督导：每月定期检查一次青年教师教案、作业批改情况并给出书面意见反馈；每半学期抽查一次备课组教案、作业批改情况并给出书面意见反馈。
3、纪律督导：每周2次巡视所负责年级学科教师课堂到岗情况、课堂纪律，并形成及时的书面文字记载；每周末将巡视记录表交教务处。
(二)专项工作
1、高初中毕业班工作：每个指导小组成员每学期听高初中毕业班课不少于10节，并形成书面的课堂评价意见；每月参加1次高初中学科备课组学科研究活动。
2、收集教学、教研信息，汇总教学督导情况，整理刊印教学简报，每两月刊出1期。
3、每期组织2次青年教师技能培训活动，并形成书面考评意见。
4、协助组织筹备每年1次的教学年会，负责教学论文评比、展示课等活动的组织。
5、负责教师教学技能培训相关工作。
6、指导各学科教学科研工作。
四、考核细则(一)指导小组学期工作考评内容及标准
考评内容标准备注
一、常规工作(55分)
1、课堂督导(20分)
(1)每周随堂听课2节以上并有书面信息反馈15分每学期不少于30节，0.5分/节
(2)每半期有阶段性书面报告5分2.5分/份，迟交或不交不得分
2、常规督导(20分)
(1)每月检查青年教师教案并有书面信息反馈5分1分/份，迟交或不交不得分
(2)每月检查青年教师作业批改情况并有书面信息反馈5分1分/份，迟交或不交不得分
(3)每期抽查2次备课组教案并有书面意见反馈5分2.5分/份，迟交或不交不得分
(4)每期抽查2次作业批改情况并有书面记载5分2.5分/份，迟交或不交不得分
3、纪律督导(15分)
每周2次巡视学科教学课堂并形成书面文字记载15分每学期不少于30节，0.5分/节
二、专项工作(45分)
1、每周听高初中毕业班课并形成书面评价意见10分每学期不少于10节，1分/节。
2、参加毕业班学科备课组研究活动并有书面记载。10分每月1次，2分/次
2、分组整理刊印教学简报，每两月刊出1期5分未及时完成扣2分，未完成扣5分
3、教学年会筹备组织5分未及时完成扣2分，未完成扣5分
4、每期组织2次青年教师技能培训，形成书面考评意见10分5分/份
5、完成临时交付的其它工作。5分未及时完成扣2分，未完成扣5分
第15篇：电子科技大学成都学院数字信号处理复习重点
数字信号处理复习重点
第1章
（1）求序列的周期、Z变换和逆Z变换，会求简单序列的DTFT。掌握DTFT与Z变换的关系。
（2）判断系统是否为线性时不变系统，判断系统的稳定性与因果性。
第2章
（1）计算简单序列的DFT。掌握DFT的一些重要性质及应用（圆周共轭对称性，时域、频域循环移位性质，循环卷积）。
（2）DFT对连续信号进行频谱分析时可能出现的几个问题。
（3）掌握基-2 DFT—FFT的基本思想及特点（算法思想，运算量，运算流图，结构规则等），会计算FFT算法的运算量（加法和乘法次数），会画运算流图。
（4）计算两个有限长序列的线性卷积和循环卷积，掌握线性卷积与循环卷积的关系，线性卷积等于循环卷积的条件。
第3章
（1）映射变换的两个基本原则。
（2）脉冲响应不变法和双线性变换法的原理与特点。（优点与缺点，适合设计哪些滤波器）
（3）掌握由模拟低通原型到数字各型滤波器的设计步骤。（重点是低通、高通）
第4章
（1）FIR数字滤波器的线性相位特性。（线性相位满足的条件）
（2）窗口设计法设计FIR滤波器时怎样减少振荡，怎样使过渡带变窄。熟悉四种窗函数的特点，掌握窗长对频谱的影响。
（3）理解频率采样设计法的概念及理论依据，掌握设计步骤及要点。
（4）IIR与FIR数字滤器的比较。（掌握两类滤波器的特点）
第5章
（1）IIR滤波器的各种结构以及各种结构的特点（直接型、级联、并联）
（2）已知系统的差分方程或系统函数，用各种结构来实现滤波器。（掌握IIR直接型、级联型和并联型）
第16篇：电子科大计算机学院 语言程序设计 实验报告 99分精品版
电子科技大学 计算机科学与工程
学院
标 准 实 验 报 告
（实验）课程名称
汇编语言与微机接口技术综合实验
电子科技大学教务处制表
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
（一）
学生姓名：郫县英格拉姆
学 号：2014123456789
指导教师：皮皮怪
实验地点：主楼A2_412
实验时间：2017年4月25日星期二
一、实验室名称：
主楼A2_412机房
二、实验项目名称：汇编语言编程训练
三、实验学时：3学时
四、实验原理：（包括知识点，电路图，流程图）
知识点
（一）课后自学——使用DOSBox在win7 x64位下搭建汇编环境 1.软件安装
a.安装3DOSBox b.准备debug.exe，masm.exe，link.exe，edit.exe文件。 2.使用
a.DOSBox安装完成后，打开，可发下它的提示符是：“Z:\\>”，这是DOSBox里的虚拟盘。我们需要更改到我们自己的盘符，如果直接更改的话，会提示你错误。首先需要mount到自己的目录。
b.比如我们准备将D:\\DEBUG作为我们自己的汇编测试目录，则执行“mount C D:\\DEBUG”命令，这样C盘符也就虚拟成了自己本地电脑的D:\\DEBUG目录。我们在DOSBox中切换到C盘符时，也就实际上切换到了D:\\DEBUG目录。 c.将debug.exe，masm.exe，link.exe，edit.com放置于D:\\DEBUG目录下，我们就能在DOSBox下直接使用它们了。 3.配置
上面我们为使用DOSBox，要mount到我们本地目录，但是我们每一次打开DOSBox都要进行这两步，有点麻烦，可以通过下面的操作来保存配置。 a.开始->所有程序->DOSBox-0.74->Options->DOSBox 0.74 Options，在文本的最后位置找到“[autoexec]”：
[autoexec] # Lines in this section will be run at startup.# You can put your MOUNT lines here.b.然后将下面的2条命令写在此处：第一条命令的作用是mount目录，第二条命令的作用是mount之后切换到D盘符：
mount C D:\\DEBUG C: 知识点
（二）课堂讲述——相关知识介绍
1.生成可执行程序的过程
·建立汇编源程序（*.asm）
·汇编源程序文件，生成目标文件（*.obj）、·连接目标文件，生成可执行文件(*.exe) ·运行调试程序 2.汇编
假设masm.exe在D盘根目录下，编辑了一个名为demo.asm的源文件，则通过命令
D:\\>masm demo.asm；扩展名可以忽略，默认为asm类型 得到汇编结果，如下图所示：
·扩展名为*.lst的文件称为列表文件，该文件对于后续的调试十分有用。
关于列表文件（ *.lst）
列表文件同时列出源程序和机器语言程序清单，并给出段表、段的大小及属性，以及用户定义的符号表、符号类型及属性，对于调试程序十分有用。 3.连接
在生成了目标文件demo.obj以后，通过输入命令 D:\\>link demo.obj；LINK.EXE是连接程序，同样的，扩展名可以忽略，默认为obj类型
得到连接结果，如下图所示：
4.调试
a.关于DEBUG.EXE b.DEBUG.EXE的用法
在DOS的提示符下，如下键入：c.DEBUG.EXE的注意事项 d.本实验课需要的DEBUG指令
运行命令G、追踪命令T、继续命令P、显示内存单元内容命令D、退出命令Q
修改内存单元内容命令E、检查和修改寄存器内容的命令R
流程图
五、实验电路（本次实验无电路图）
六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容）
实验内容一：
学习“第4章 顺序、分支、循环程序例子.ppt”，按照要求完成下列题目并给出实验结果（至少选择两个）：我选择
1、2
1、利用学号查学生的数学成绩表
在数据段中建立一个成绩表TABLE，表中的成绩按照学生学号从小到大的顺序存放。要查的学号存放在变量NUM中，查表的结果放在变量MATH中。（用XLAT指令进行查表）
2、无符号数排序
数据段的ARY数组中存放有10个无符号数，试找出其中最大者送入MAX单元。（用LOOP指令做循环）
实验内容二：
学习“第4 子程序设计例子(1).ppt”，用“堆栈传递参数”的方式编程并运行给出结果. 将两个给定的二进制数(8位和16位)转换为ASCII码字符串。用堆栈传递参数,要求：分步骤给出堆栈状态和运行结果。
七、实验步骤：（编辑调试的过程） 实验一：
题目1.利用学号查学生的数学成绩表
1、根据题目要求，建立汇编源程序，用Windows系统自带的记事本进行编辑，另存为projec1.asm，并保存至masm.exe所在目录中。
2、汇编源程序文件，生成目标文件project1.obj；
3、通过link命令连接目标文件，生成可执行文件project1.exe；
4、运行调试程序，键入debug project1.asm，参考LST文件，通过G命令、D命令进行调试，分析结果。（分析过程见报告第九部分）。 题目2.无符号数排序
1、根据题目要求，建立汇编源程序，用Windows系统自带的记事本进行编辑，另存为projec2.asm，并保存至masm.exe所在目录中。
2、汇编源程序文件，生成目标文件project2.obj
3、通过link命令连接目标文件，生成可执行文件project2.exe
4、运行调试程序，参考LST文件，通过G命令、D命令进行调试，分析结果，（分析过程见报告第九部分）。
实验二：
题目：用“堆栈传递参数” 的方式编程，将两个给定的二进制数(8位和16位)转换为ASCII码字符串。
1.根据题目要求，建立汇编源程序，用Windows系统自带的记事本进行编辑，另存为projec4.asm，并保存至masm.exe所在目录中。
2.汇编源程序文件，生成目标文件project4.obj 3.通过link命令连接目标文件，生成可执行文件project4.exe 4.运行调试程序，，通过G命令、D命令进行调试，分析结果（分析过程见报告第九部分）。
八、实验结果：（源程序代码，必要的中文注释，以及运行结果，包括截图或者拍照） 实验一 第一题
源代码及其注释如下：
TITLE TABLE LOOKUP DATA SEGMENT ;数据段
TABLE DB 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 82, 09, 10
DB 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 ;为了便于调试，把82之外的数据进行特殊处理，使其数值等于所在的位置 NUM DB 8 ;学号为8 MATH DB ? DATA ENDS STACK1 SEGMENT PARA STACK ;堆栈段
DW 20H DUP(0) STACK1 ENDS
COSEG SEGMENT
ASSUME CS:COSEG,DS:DATA,SS:STACK1 START: MOV AX,DATA MOV DS,AX ;装入DS
MOV BX,OFFSET TABLE ;BX指向表首地质
XOR AH,AH ;AH清零
MOV AL,NUM ;NUM值赋给AL
DEC AL ;因为实际学号从1开始 XLAT ;查表
MOV MATH,AL;存结果
MOV AH,4CH
INT 21H COSEG ENDS
END START
运行结果介绍及截图、分析：
运行调试程序，通过G命令、D命令进行调试，分析结果。
查看PROJECT1.LST文件，可以分析出调试的方法，分析过程见图标记：
根据上述分析输入指令g 00
13、d0015 l1进行调试，结果见下图：
结果分析：MATH中成绩为52h，对应十进制82，而在程序源代码中对成绩的定义情况如下，其中的学号为8对应的成绩确实为82：
符合要求，实验成功。
实验一：第二题
源代码及其注释如下：
DATA SEGMENT
ARY DB 01,16,02,03,04,05,06,07,08,09 MAX DB ? DATA ENDS
STACK1 SEGMENT PARA STACK DW 20H DUP(0) STACK1 ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK1 BEGIN:
MOV AX,DATA MOV DS,AX ;装入DS
MOV SI,OFFSET ARY ;SI指向ARY第一个元素
MOV CX,9 ;CX做计数器
MOV AL,[SI] ;取第一个元素到AL LOP: INC SI ;SI指向后一个元素
CMP AL,[SI] ;比较两个数
JAE BIGER ;前元素>=后元素，则跳到BIGER进行处理
MOV AL,[SI] ;取较大数到AL BIGER: LOOP LOP ;循环执行LOOP
MOV MAX, AL ;存最大数
MOV AH,4CH
INT 21H CODE ENDS END BEGIN
运行结果介绍及截图、分析：
运行调试程序，通过G命令、D命令进行调试，分析结果。
查看PROJECT2.LST文件，可以分析出调试的方法，分析过程见图标记：
根据上述分析输入指令g 00
19、d000a l1进行调试，结果见下图：
MATH中成绩为10h，对应十进制数16，确实是我编写的十个数中的最大数：
符合要求，实验成功。
实验二：堆栈传递参数，转化ASCII码
代码及注释如下：
DATA SEGMENT BIN1 DB 35H BIN2 DW 0AB48H ASCBUF DB 20H DUP(?) DATA ENDS
STACK1 SEGMENT PARA STACK DW 20H DUP(65535) ;对应OFFFFH 便于查看内存单元时确定堆栈位置 STACK1 ENDS
COSEG SEGMENT
ASSUME CS:COSEG,DS:DATA,SS:STACK1
BEGIN: MOV AX,DATA MOV DS,AX
XOR AX,AX ;清零AX
MOV AH,BIN1 ;第一个数据送AH
PUSH AX ;待转换数据压栈
MOV AX,8
PUSH AX ;待转换位数压栈
LEA DI,ASCBUF PUSH DI ;存放ASCII码首址压栈
CALL BINASC ;调用转换子程序
MOV AX,BIN2 ;第二个数据送AX
PUSH AX ;待转换数据压栈
MOV AX,10H
PUSH AX ;待转换位数压栈
ADD DI,8
PUSH DI ;DI+8压栈
CALL BINASC ;调用转换子程序
MOV AH,4CH INT 21H BINASC PROC
PUSH AX
PUSH CX
PUSH DX
PUSH DI
MOV BP,SP
MOV DI,[BP+10] ;从堆栈取入口参数
MOV CX,[BP+12]
MOV DX,[BP+14]
LOP: ROL DX,1 ;LOP为将所给转化为ASCII的算法
MOV AL,DL
AND AL,
1ADD AL,30H MOV [DI],AL
INC DI
LOOP LOP POP DI
POP DX
POP CX
POP AX
RET 6 ;返回并从堆栈中弹出6个字节 BINASC ENDP COSEG ENDS END BEGIN
分析：
首先单步运行几条指令，通过d 00 查看内存单元状态，检测堆栈段等的设置是否成功：
空间看起来有问题：上面显示00的部分是设置的ASCBUF应该有用32个字节，截图显示是45个；下面的STACK1应该有64个字节，截图显示是54个，但后面全部执行完毕后结果是正确的。在网络上查询过后得知应该是软件的原因。
继续执行至将第一个待转换数据0035H压栈，查看内存单元，截图如下：
同样的，执行至待转换位数、存放ASCII码首址成功入栈，与上图相似，省去截图，直至调用转化子程序，执行完一系列入栈操作和取入口参数、数据位数、待转换数据操作：
进入标号为LOP的程序段，循环执行求ASCII码的算法，将数据一位一位地转化为ASCII码，循环过程中可以看到CX依次减1，减小至0时不再执行LOP循环：
继续执行至第一个数据转化结束，查看内存单元情况，与预期结果进行比较， 第一个待转换数据35H=0011 0101B，其对应ASCII码确实与内存单元中显示相同，
详见图片：
第二个待转换数据分析过程与第一个数据相同，转化结束后同样与预期结果进行比较：
第二个待转换数据AB48H=1010 1011 0100 1000B, 其对应ASCII码确实与内存单元中显示相同,详见图片：
九、结果分析和改进意见（完成每次留的问答题，以及实验过程中遇到的问题）
汇编语言编程作为低级语言，与高级语言相比，可读性不如高级语言，更易出错，调试更麻烦，但是逻辑性很强，更接近机器，分析起来很有意思，每一步都是很小的操作，最后能达到目的。
在堆栈传递参数的实验中，内存中显示00的部分是设置的ASCBUF，应该有用32个字节，截图显示是45个；下面的STACK1应该有64个字节，截图显示是54个，但后面全部执行完毕后结果是正确的。在网络上查询过后发现有很多相似的情况，应该是软件的原因。后期可以研究一下产生这种现象的具体原因和解决方案。
十、心得体会：
做实验很有趣，写报告很烦。 在大三下学期，保研考研找实习最忙的时候，要写这么多报告，很难受。 但是万幸王老师很漂亮，讲话又好听，我超喜欢她的。 如果她直接教汇编理论课我一定好好听~~~
报告评分：
指导教师签字：
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
（二）
学生姓名：郫县英格拉姆
学 号：2014123456789
指导教师：皮皮怪
实验地点：主楼A2_412
实验时间：2017年5月9日星期二
一、实验室名称：
主楼A2_411机房
二、实验项目名称：8259A中断控制器实验
三、实验学时：3学时
四、实验原理：（包括知识点，流程图）
（一）知识点：
（老师上课提的问题写在报告第九部分）
1.8259A的工作过程
（1）中断源在中断请求输入端IR0-IR7上产生中断请求 涉及问题：中断请求的触发方式有哪些？
·电平触发方式：用IR引脚上的有效高电平信号触发中断。常被用于需要重复执行当前中断服务程序的情况，直到IR信号变为无效。
·边沿触发方式：采用IR输入信号的上升沿触发中断，常被用于不希望产生重复响应及中断请求信号是一个短暂脉冲的情况。
（2）中断请求被锁存在IRR中，并经IMR屏蔽，结果送优先权电路判优 涉及问题：IRR/IMR的数据是自动写入还是通过软件编程设定？
·IRR的数据是根据中断请求信号自动写入的（有中断请求的对应位为1，允许多个位为1,如果被响应对应位清零）；
·IMR的数据是通过软件编程设定的（通过对某位或某几位置1屏蔽该位，使其不能进入优先级判别器）
（3）优先权电路检出优先权最高的中断请求位，设置ISR的对应位(置1) 涉及问题：中断判优的依据是什么？ISR是自动写入还是通过软件编程设定？
·IRR的数据是根据中断请求信号自动写入的（有中断请求的对应位为1，允许多个位为1,如果被响应对应位清零）；
·IMR的数据是通过软件编程设定的（通过对某位或某几位置1屏蔽该位，使其不能进入优先级判别器）
（4）8259A控制逻辑接受中断请求，向CPU输出INT信号
（5）CPU接受INT信号，进入两个INTA中断响应周期，第一个周期通知8259A做好响应准备，第二个周期8259A将响应的中断类型号输出到DB上 涉及问题：CPU中断响应过程中的“配套操作”有哪些？
·8259A接到来自CPU的第一个脉冲时，设置ISR并把IRR中的相应位复位。同时，8259A准备向数据总线发送中断向量。
·在8259A发送中断向量的最后一个脉冲期间，如果是在自动结束中断方式下，在这个脉冲结束时复位ISR的相应位。在其他方式下，ISR相应位要由中断服务程序结束时发出的EOI命令来复位。
（6）CPU读取该中断类型号，转移到相应的中断处理程序 涉及问题：如何通过中断类型号找到中断处理程序？ 2.8259A的命令字
（1）ICW1/OCW2/OCW3复用同一个地址（A0=0）；剩下的命令字复用另一个地址（A0=1），在本系统中，复用地址分别是0FFE0H和0FFE1H，预置数类别顺序为先初始化命令字，再操作命令字，预置数设定顺序为下标顺序（见“第六章输入输出与中断-2-8259” P32）
（2）0FFE0H用于ICW1,OCW2和OCW3，0FFE1H用于ICW2,ICW3,ICW4和OCW1。本次实验中，ICW
3、OCW3不需要进行设定。
（3）本实验只需要用一片8259A进行中断控制，中断源采用单脉冲信号，中断触发方式属于边沿触发，且8086/8088系统必须设定ICW4，因此ICW1=00010011B=13H （4）本系统中，设定使用中断类型8来服务IR7边沿触发产生的中断，所以ICW2=00001000B=08H （5）对于单片8259A，不需要设定ICW3，而8086/8088系统需要确定ICW4。因此跳过ICW3的设定直接设定ICW4。在该实验中，我们使用全嵌套方式（最常用的也是默认的工作方式，只开放比当前中断优先级高的中断，且中断优先权的级别固定，按照IR0-IR7逐级次之。）和普通EOI方式（一般的中断结束方式，在中断程序返回前，输出中断结束命令把ISR当前优先级最高的对应位清零）操作，因此ICW4=00001001B=09H （6）对于OCW，假设使用OCW1来屏蔽除IR7外其它所有中断，这样OCW1=01111111B=7FH；选用普通EOI，则OCW2=00100000=20H 3.有关中断向量存储地址的形成说明
（1）ICW2是设置中断类型码的初始化命令字。其中，D7~D3是8086/8088系统中8259A的中断指针地址的高5位，D2~D0的值恒为0。
（2）本系统的中断序号和中断地址对应表如下:
4.有关ICW4的设置说明
ICW4的位定义如下：
·其中，D7-D5位总是为0 ·在IBM PC/XT系统中，BUF位设定为1，M/S设定为0 ·普通中断结束方式用于完全嵌套情况下，8259每得到一次EOI命令，将把ISR中已经置位的各位中优先级最高的位复位，以此类推。 ·因此，在本例中，ICW4=00001001B=09H 5.有关OCW2的设置说明
OCW2用于控制中断结束，其格式如下：
·其中，R为优先权控制位，R=1为循环优先权，R=0为固定优先权 ·SL位决定了OCW2中L2，L1，L0是否有效，SL=1则有效，否则无效 ·EOI为中断结束命令位，在非自动中断结束命令下，EOI=1使得中断服务寄存器ISR中具有最高优先权的IS复位，EOI=0则该位无效。 ·在本实验中，OCW2=0010000=20H 6.七段数码管显示相关知识
数码管字形口地址：0FFDCH，字形代码如下表所示：
上述不同的代码实际上就是使得每只数码管中八只发光二极管的不同“点亮”组合，从而形成所谓不同的“字形”。
数码管字位口地址：0FFDDH，字位代码如下表所示：
上述不同的代码实际上就是“选通”某一片数码管工作的片选信号，显然，对应选通信号高电平有效。
字位1对应逻辑箱最左边那只数码管，字位6对应最右边那只数码管。 7.七段数码管显示电路图（ppt） 8.Dais微机接口实验箱操作说明（ppt） 9.Windows平台操作方法（ppt） 10.LED平台操作方法说明（ppt）
（二）流程图：(用visio画的)
五、实验电路：
1、实验参考电路及接线说明（8259部分）（红色连线为补充连线）
·SP插孔和8259A的IR7插孔相连，同时将SP插孔和8259A的IR6插孔也连接起来，提供两个中断源
·连接138译码输入端A.B.C，其中A连A2，B连A3，C连A4，138使能控制输入端G与位于地址线A0引出孔所在位置下方的使能控制输出端G作对应连接。8259的CS端连138译码器的Y0孔。
·将8259的单元总线接口D0-D7，用8芯排线或8芯扁平线与数据总线单元D0-D7任一接口相连。
2、电路图拍照：
六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容）
编制程序，利用8259芯片的IRi作为中断源，产生多级中断，系统显示中断号，比如：IR7作为中断源则显示7。
七、实验步骤：
1.点击桌面上“Intel8088 微机实验系统”图标； 2.选择通信串口和速率；
3.检查有无错误对话框，是否正确连接仪器；4.进入dais集成开发环境； 5.选择本次实验对应的实验指导；
6.调出连线指导，按照实验原理电路图，在实验箱上进行连线；
7.调出参考代码，进行修改，编写本次实验的源程序，源代码及注释按ppt要求，放在实验结果部分；
8.将源程序编译、连接、装载入仪器，若出错则进行修改，直到装载成功；9.将LED平台复位，然后点击绿色按钮运行；
八、实验结果：（源程序代码，必要的中文注释，以及运行结果，包括截图或者拍照）
（一）源程序代码及中文注释：
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:CODE,ES:CODE ORG 3400H H8: JMP P8259 ZXK EQU 0FFDCH ;数字管字形码端口地址
ZWK EQU 0FFDDH ;数字管字位码端口地址
LED DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H ;LED
DB 88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EH,0FFH,0CH,0DEH,0F3H
BUF DB ?,?,?,?,?,? ;预留6个字节空间存放的是需要显示的字符，如123456 PORT0 EQU 0FFE0H ;偶地址 PORT1 EQU 0FFE1H ;奇地址 P8259: CLI ;关中断
CALL WP ;初始化显示“P.”
MOV AX,OFFSET INT8359 MOV BX,0038H ;6号中断向量表
MOV [BX],AX MOV BX,003AH
MOV AX,0000H
MOV [BX],AX
MOV AX,OFFSET INT8259 MOV BX,003CH ;7号中断向量表
MOV [BX],AX
MOV BX,003EH
MOV AX,0000H
MOV [BX],AX
CALL FOR8259 ;命令字的设置
MOV SI,0000H
STI ;开中断
CALL WP CON8: CALL DIS JMP CON8 ;----- INT8259:CLI ;初始化8259 IR7
MOV BX,OFFSET BUF MOV BYTE PTR [BX+SI],07H
;INC SI
CMP SI,0007H
JZ X59 XX59: MOV AL,20H ;OCW2 MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV CX,0050H XXX59: PUSH CX
CALL DIS POP CX
LOOP XXX59 POP CX
MOV CX,3438H
PUSH CX
STI
IRET
X59: MOV SI,0000H
CALL WP JMP XX59 ;----- INT8359:CLI ;初始化8259 IR6
MOV BX,OFFSET BUF MOV BYTE PTR [BX+SI],06H
;INC SI
CMP SI,0007H
JZ Y59 YY59: MOV AL,20H ;OCW2=0010000=20H 一般EOI命令，全嵌套方式
MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV CX,0050H YYY59: PUSH CX CALL DIS POP CX
LOOP YYY59 POP CX
MOV CX,3438H
PUSH CX
STI
IRET
Y59: MOV SI,0000H
CALL WP JMP YY59 ;==============================
FOR8259:MOV AL,13H ;ICW1=00010011B=13H 单脉冲 边沿触发
MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV AL,08H ;ICW2=00001000B=08H 中断类型8
MOV DX,PORT1 OUT DX,AL
MOV AL,09H ;ICW4=400001001B=09H 全嵌套方式，普通EOI方式
OUT DX,AL
MOV AL,00H ;OCW1=00000000B=00H 不屏蔽中断
OUT DX,AL
RET
;---------------------------
WP: MOV BUF,11H ;初始化显示“P.”
MOV BUF+1,10H
MOV BUF+2,10H
MOV BUF+3,10H
MOV BUF+4,10H
MOV BUF+5,10H
RET
;-
DIS: MOV CL,20H ;字位码指向左侧第一个数码管
MOV BX,OFFSET BUF DIS1: MOV AL,[BX] ;取第一个需要显示的字符
PUSH BX
MOV BX,OFFSET LED ;BX指向字形码表的表头地址
XLAT ;查表得到需要显示的字符对应的字形码，，并装入AL
POP BX
MOV DX,ZXK OUT DX,AL ;将要显示的字形码输出到字形码端口
MOV AL,CL
MOV DX,ZWK OUT DX,AL ;将要显示的字位码输出到字位码端口
PUSH CX
MOV CX,0100H DELAY: LOOP $ ;延时程序
POP CX
CMP CL,01H ;检测是否显示到最右侧的数码管
JZ EXIT ;如果是，退出
INC BX
SHR CL,1
JMP DIS1 ;否则继续显示下一个 EXIT: MOV AL,00H
MOV DX,ZWK OUT DX,AL ;一个都不显示
RET ;返回主程序 ;-------------------------- CODE ENDS
END H8
（二）运行结果及分析
1、运行结果介绍： 不按弹片时，初始化显示“P.”；
短按弹片时，显示“6”；
长按弹片时，先显示“6”，再显示“7”。
2、照片：将关键部分合并到一张图片，便于观察，如下图：
3、结果分析：
不按弹片时，初始化显示“P.”；
短按弹片时，有IR6和IR7两个中断源，由于OCW2设置为固定优先级，IR0优先级最高，依次递减，IR6优先被处理，因此显示“6”，由于短按，处理完IR6之后IR7中断信号源已经消失；
长按弹片时，有IR6和IR7两个中断源， IR6优先被处理，因此显示“6”，后处理IR7，因此之后显示变为“7”。
九、结果分析和改进意见（完成每次留的问答题，以及实验过程中遇到的问题）
（一）上课留的问答题
1、pc机有几块8259，端口地址是多少
（1）早期的微型计算机使用单片的8259A，如早期IBM PC/XT只有一个8259A，端口地址分别是20H、21H。 （2）后期，设计师们意识到这是不够的，到了IBM PC/AT，有2个8259A，一个称作Master，另一个称作Slave，Slave以基连的方式连接在Master上，如今大多数PC都有两个8259A。 课件相关知识：
2、ret和iret的区别
（1）ret是过程调用的返回指令，一般位于子程序的最后，如果是段内返回，则从堆栈中弹出一个字送IP，如果是段间返回，则从堆栈中弹出两个字送IP和CS，不需要恢复标志寄存器；
（2）iret是中断返回指令，是中断服务程序的最后一条指令，负责恢复断点并恢复标志寄存器的内容。
3、中断和过程调用的区别
（1）中断是随机事件或异常事件引起，调用则是事先已在程序中安排好 ；
（2）响应中断请求不仅要保护断点地址，还要保护FLAGS标志寄存器的内容；
（3）调用指令在指令中直接给出子程序入口地址，而中断指令只给出中断向量码，入口地址则在向量码指向的内存单元中。
4、短按和长按的区别
（1）短按，则中断时间短，处理完IR6中断后，IR7的中断信号源已经不存在了；
（2）长按，则中断时间长，处理完IR6中断后，IR7源仍然存在，继续处理IR7中断。
（二）实验过程中遇到的问题
一定要正确运用开关中断的指令，为了避免其他中断服务影响当前中断服务程序的运行，可以在当前程序开始运行的时候加上CLI指令。在当前程序运行结束的时候，为了不影响其他中断服务程序的正常请求和响应，应该加上STI指令开放中断。 做实验很有趣，写报告很烦。
在大三下学期，保研考研找实习最忙的时候，要写这么多报告，很难受。 但是万幸王老师很漂亮，讲话又好听，我超喜欢她的。 如果她直接教汇编理论课我一定好好听~~~ 可以把中断源增加至3个、4个等，让数码管的显示变化更复杂有趣。
十一、心得体会：
做实验很有趣，写报告很烦。
在大三下学期，保研考研找实习最忙的时候，要写这么多报告，很难受。 但是万幸王老师很漂亮，讲话又好听，我超喜欢她的。 如果她直接教汇编理论课我一定好好听~~~
报告评分：
指导教师签字：
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
（三）
学生姓名：郫县英格拉姆
学 号：2014123456789
指导教师：皮皮怪
实验地点：主楼A2_412
实验时间：2017年5月16日星期二
一、实验室名称：
主楼A2_411机房
二、实验项目名称：8253时钟中断计时实验
三、实验学时：3学时
四、实验原理：（包括知识点，流程图）
（一）知识点：
（老师上课提的问题写在报告第九部分）
（一）有关8253芯片
8253基本工作方式就是对CLK时钟脉冲进行计数。CLK脉冲可以是均匀的、连续的、周期精确的，也可以是不均匀的、断续的、周期不定的。
无论8253工作于何种方式，当计数器减1到0时，在OUT引脚上必定有电平或脉冲输出，OUT引脚输出的信号可以是方波、电平或脉冲等，由工作方式决定。
8253每个计数器都可以选择6种工作方式之一进行工作。在控制字中进行设定。
二进制方式计数的最小值是0001H，最大值为0000H，即216=65536 二-十进制（BCD码）计数的最小值是0001H，最大值为0000H，即10^4=10000
（二）计数器和定时器的异同点
相同之处：都需要设定计数初值，在每个输入脉冲的作用下进行减1计数，减到0后产生一个OUT输出。
不同之处： 1.定时器方式下减到0后会自动恢复初始值进行下一轮减1计数；计数器方式下减到0后必须有新的外界因素的重触发才开始新一轮减1计数。
2.定时器方式下的输入时钟CLK必须是等周期的；计数器方式下的输入时钟CLK不一定是等周期的。
（三）关于选择分频信号源的说明
【目标】产生一个1s周期的方波信号（方式3）和1s延时的信号（方式0） 1s周期对应的频率是1HZ，当计数初值=信号频率时得到1s周期的信号输出 T0-T7中，最小的非小数频率（HZ为单位）计数初值为76.8K 【结论】任意一个通道的计数器最大值
2.对单个定时/计数通道进行设置，设定一定倍数的周期信号引发显示刷新（不是引发显示中断）
（二）流程图：(用visio画的)
五、实验电路：
1、实验参考电路及接线说明（红色连线为补充连线）
·8253的GATE接+5V（方式3）或者开关（方式0）。
·8253的CLK插孔接分频器74LS393的T0-T7插孔（建议选择76.8KHZ） ·8253的OUT输出端与8259的IR7输入端相连。
·连接138译码输入端A.B.C，其中A连A2，B连A3，C连A4，138使能控制输入端G与位于地址线A0引出孔所在位置下方的使能控制输出端G作对应连接，该端的寻址范围为0FFE0H~0FFFFH。82
53、8259的CS孔与138译码器的Y0孔相连。
·将82
59、8253的单元总线接口D0~D7用8芯排线或8芯扁平线与数据总线单元D0~D7任一接口相连（要接两根数据线）。
2、电路图拍照：
六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容） 利用8253的多个通道产生周期方波信号（方式3），该信号作为8259芯片的中断源，用边沿触发方式产生中断（单级中断），从而在七段数码管上构成一个“秒表”（显示范围为0-9或者00-59）。要求正确设置参数和采用适当的编程技巧，使得七段数码管的显示间隔为1s。
七、实验步骤：
1.点击桌面上“Intel8088 微机实验系统”图标； 2.选择通信串口和速率；
3.检查有无错误对话框，是否正确连接仪器；4.进入dais集成开发环境； 5.选择本次实验对应的实验指导；
6.调出连线指导，按照实验原理电路图，在实验箱上进行连线；
7.调出参考代码，进行修改，编写本次实验的源程序，源代码及注释按ppt要求，放在实验结果部分；
8.将源程序编译、连接、装载入仪器，若出错则进行修改，直到装载成功；9.将LED平台复位，然后点击绿色按钮运行；
八、实验结果：（源程序代码，必要的中文注释，以及运行结果，包括截图或者拍照）
（一）源程序代码及中文注释：
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:CODE,ES:CODE ORG 3400H H8: JMP P8259 ZXK EQU 0FFDCH ;数字管字形码端口地址
ZWK EQU 0FFDDH ;数字管字位码端口地址
LED DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H ;LED
DB 88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EH,0FFH,0CH,0DEH,0F3H
BUF DB ?,?,?,?,?,? ;预留6个字节空间存放的是需要显示的字符，如123456 IR_COUNT DB 0 SC_0 EQU BUF+5
PORT0 EQU 0FFE0H ;8253计数器0 & 8259偶地址 PORT1 EQU 0FFE1H ;8253计数器1 & 8259奇地址 PORT2 EQU 0FFE2H ;8253计数器2 PC EQU 0FFE3H ;8253控制寄存器地址 P8259: CLI
CALL WP ;初始化显示“P.”
MOV AX,OFFSET IR7_BEGIN ;取IR7中断服务程序偏移地址
MOV BX,003CH
MOV [BX],AX ;写中断向量表IP
MOV BX,003EH
MOV AX,0000H
MOV [BX],AX ;写中断向量表CS
CALL FOR8253 ;8253初始化
CALL FOR8259 ;8259初始化
MOV SI,0000H
STI CON8: CALL DIS JMP CON8 ;----- IR7_BEGIN:
CLI
INC BYTE PTR[IR_COUNT]
CMP BYTE PTR[IR_COUNT],
4JB IR7_E MOV BYTE PTR[IR_COUNT],0
CALL INCS0 IR7_E:
MOV AL,20H ;OCW2，EOI命令
MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV BX, OFFSET BUF POP CX
MOV CX,OFFSET CON8;也显示当前BUF中的数据
PUSH CX
STI
IRET INCS0:
INC BYTE PTR[SC_0]
CMP BYTE PTR[SC_0],10
JB INCS0_CARRY MOV BYTE PTR [SC_0], 0 INCS0_CARRY:
RET
;==============================
FOR8259:MOV AL,13H ;ICW1单级中断，需要ICW4，不需要ICW
3MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV AL,08H ;ICW2 MOV DX,PORT1 OUT DX,AL
MOV AL,09H ;ICW4,特殊全嵌套，缓冲方式，8086
OUT DX,AL
MOV AL,7FH ;OCW1,中断屏蔽操作字,屏蔽除IR7之外的所有中断
OUT DX,AL
RET
;============================== FOR8253:MOV DX,PC MOV AL,36H ;00110110 计数器0,先低后高，方式3，二进制
OUT DX,AL
MOV DX,PORT0 MOV AL,00H ;低8位
OUT DX,AL
MOV AL,4BH ;高8位
OUT DX,AL
;---------------------------
WP: MOV BUF,11H ;初始化显示“P.”
MOV BUF+1,10H MOV BUF+2,10H
MOV BUF+3,10H
MOV BUF+4,10H
MOV BUF+5,10H
RET
;- DIS: MOV CL,20H
MOV BX,OFFSET BUF DIS1: MOV AL,[BX] ;取第一个需要显示的字符
PUSH BX
MOV BX,OFFSET LED ;BX指向字形码表的表头地址
XLAT ;查表得到需要显示的字符对应的字形码，并装入AL
POP BX
MOV DX,ZXK OUT DX,AL ;将要显示的字形码输出到字形码端口
MOV AL,CL
MOV DX,ZWK OUT DX,AL ;将要显示的字位码输出到字位码端口
PUSH CX
MOV CX,0100H DELAY: LOOP $ ;延时程序
POP CX
CMP CL,01H ;检测是否显示到最右侧的数码管
JZ EXIT ;如果是，退出 INC BX
SHR CL,1
JMP DIS1 ;否则继续显示下一个 EXIT: MOV AL,00H
MOV DX,ZWK OUT DX,AL ;一个都不显示
RET ;返回主程序
;-------------------------- CODE ENDS END H8
（二）运行结果
1、运行结果介绍：
运行程序，数码管左侧显示“P.”不变，右侧按照1s的时间间隔变化，依次显示数字“0”~“9”，实现秒表，很好的完成了实验要求。
2、照片：将关键部分合并到一张图片，便于观察，如下图：
九、结果分析和改进意见（完成每次留的问答题，以及实验过程中遇到的问题）
（一）上课留的问答题
1、在实验中，先初始化8253还是8259？为什么？
先初始化8253。因为8253和8259存在地址复用，8259的初始化程序中存在指令会干扰8253的初始化。 2.PC机上有无8253，地址分配如何？
有8253。PC/XT微机系统中使用一片8253，T0、T
1、T
2、控制口地址依次是：40H、41H、42H、43H。三个定时/计数器各自的用途是：
定时/计数器T0：用于日历时钟计时； 定时/计数器T1：用于DRAM内存定时刷新； 定时/计数器T2：用于扬声器发声。
十一、心得体会：
做实验很有趣，写报告很烦。
在大三下学期，保研考研找实习最忙的时候，要写这么多报告，很难受。 但是万幸王老师很漂亮，讲话又好听，我超喜欢她的。 如果她直接教汇编理论课我一定好好听~~~
报告评分：
指导教师签字：
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
（四）
学生姓名：郫县英格拉姆
学 号：2014123456789
指导教师：皮皮怪
实验地点：主楼A2_412
实验时间：2017年5月23日 周二
一、实验室名称：
主楼A2_411机房
二、实验项目名称：8255A并行可编程接口芯片实验
三、实验学时：3学时
四、实验原理：（包括知识点，流程图）
（一）知识点：
（老师上课提的问题写在报告第九部分）
1.有关8255的工作方式
方式0——基本输入/输出方式，不用联络信号，不用中断。A组和B组都可以作为输入/输出，而且输出是锁存的。
方式1——选通输入输出方式，与方式0相比，它的主要特点是当A口、B口工作于方式1时，C口的某些I/O线被定义为A口和B口在方式1下工作时所需的联络信号线，这些线已经定义，不能由用户改变。 A口工作于方式1输出时，用PC3，PC6和PC7作联络线。C口剩余的两个I/O线PC4和PC5工作于方式0。该方式下输入输出均带锁存器。
2、实验题目2注意事项
【分析】PA口驱动LED，因此作为输出，工作在方式1，需要正确连接和设置PC3/PC6/PC7三个联络信号，如下图所示：
由于8255采用中断方式传送数据，故INTEA=1（PC6=1）,需要通过C口置位/复位控制字来设定；INTRA由PC3连接8259A的IR，引发中断；PC7未用。
3、8255A的方式选择控制字格式
4、8255A通道C置位/复位控制字格式
（二）流程图：(用visio画的)
五、实验电路：
1、实验参考电路及接线说明（红色连线为补充连线）
·用PC6连接单脉冲发生器模拟外设应答信号，PC3连接8259的IR端（单级中断）
2、电路图拍照：
六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容） 设置8255的A组工作在方式1，用中断的方式驱动PA口8只发光二极管，用PC6连接单脉冲发生器模拟外设应答信号，PC3连接8259的IR端（单级中断），每按一次单脉冲就点亮一个LED（从左往右或者从右往左依次点亮）。
七、实验步骤：
1.点击桌面上“Intel8088 微机实验系统”图标； 2.选择通信串口和速率；
3.检查有无错误对话框，是否正确连接仪器；4.进入dais集成开发环境； 5.选择本次实验对应的实验指导；
6.调出连线指导，按照实验原理电路图，在实验箱上进行连线；
7.调出参考代码，进行修改，编写本次实验的源程序，源代码及注释按ppt要求，放在实验结果部分；
8.将源程序编译、连接、装载入仪器，若出错则进行修改，直到装载成功；9.将LED平台复位，然后点击绿色按钮运行；
八、实验结果：（源程序代码，必要的中文注释，以及运行结果，包括截图或者拍照）
（一）源程序代码及中文注释：
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:CODE,ES:CODE ORG 3400H H8: JMP P8259 PORT0 EQU 0FFE0H ;偶地址 PORT1 EQU 0FFE1H ;奇地址 PA EQU 0FFD8H ;A口 PB EQU 0FFD9H ;B口 PC EQU 0FFDAH ;C口 PCTL EQU 0FFDBH ;控制口 P8259: CLI
MOV AX,OFFSET INT8259 ;7号中断向量表
MOV BX,003CH
MOV [BX],AX
MOV BX,003EH
MOV AX,0000H
MOV [BX],AX CALL FOR8259 ;设置命令字
MOV SI,0000H STARTP1: MOV DX,PCTL MOV AL,0A8H ;SET 1010 1000
OUT DX,AL
MOV AL,0DH ;SET 0000 110
1OUT DX,AL
MOV BX,0H
STI CON8: CALL DIS JMP CON8 ;----- INT8259:CLI
SHL BX,1;
INC BX;
MOV AL,20H
MOV DX,PORT0 OUT DX,AL ;OCW2,EOI命令
STI
IRET
;----- FOR8259:MOV AL,13H ;ICW1
MOV DX,PORT0 OUT DX,AL
MOV AL,08H ;ICW
2MOV DX,PORT1 OUT DX,AL
MOV AL,09H ;ICW4,特殊全嵌套，缓冲方式，8086
OUT DX,AL
MOV AL,00H ;OCW1 不屏蔽
OUT DX,AL
RET
;- DIS:
MOV AX, 0FFFFH
XOR AX, 0FFFFH MOV DX, PA ;A口
OUT DX, AL
JMP DIS ;-------------------------- CODE ENDS
END H8
（二）运行结果及拍照
1、运行结果介绍：
开始运行后，发光二极管不会亮，每按一次弹片，产生一个单脉冲，就点亮一只发光二极管，从左向右依次点亮。
2、照片：将关键部分合并到一张图片，便于观察，如下图：
九、结果分析和改进意见（完成每次留的问答题，以及实验过程中遇到的问题）
（一）上课留的问答题
1、PC上有几片8255，是如何与扬声器和打印机连接的？ 有一片8255。
与打印机连接情况如下：
8255A工作在方式1，作为打印机的接口，其电路连接如图所示，采用中断方式传送数据。地址为0C0H、0C2H、0C4H、0C6H。
与扬声器连接情况如下： PB0输出扬声器发声控制信号到8253的GATE2端，PB0=1，允许8253计数器2产生音调信号；
PB1输出扬声器发声信号。PB1=1允许8253输出的音调信号加到扬声器驱动电路。
（二）实验过程中遇到的问题
一开始怎么调试是卡死状态，很绝望，后来发现居然是电脑前的板子连接的是其他的电脑。
十一、心得体会：
做实验很有趣，写报告很烦。
在大三下学期，保研考研找实习最忙的时候，要写这么多报告，很难受。 但是万幸王老师很漂亮，讲话又好听，我超喜欢她的。 如果她直接教汇编理论课我一定好好听~~~
报告评分：
指导教师签字：
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
（五）
学生姓名：郫县英格拉姆
学 号：2014123456789
指导教师：皮皮怪
实验地点：主楼A2_412
实验时间：2017年6月7日 周三
一、实验室名称：
主楼A2_411机房
二、实验项目名称：交通灯综合实验
三、实验学时：3学时
四、实验原理：（包括知识点，流程图）
（一）知识点：
（老师上课提的问题写在报告第九部分）
（一）实验涉及的子程序
1.显示子程序 2.控制子程序
3.黄灯闪烁5次子程序
（二）中断服务程序的功能
调用显示子程序并更新显示缓冲区数据（实现倒数计数，时间间隔1s）
（三）主程序功能
1.初始化8255,8253,8259，显示缓冲区以及写中断向量
2.往8255的端口送数，驱动发光二极管模拟十字路口交通灯工作状态 3.调用控制子程序以及黄灯闪烁5次子程序 4.循环操作第
2、3步
（四）编程提示 8255部分
1.该实验中，8255选择工作方式0；2.由于十字路口的交通灯在东西方向或南北方向的6只发光二极管的工作状态完全一致，因此，12只灯可分为两组，用PA或PB一个端口即可进行模拟； 3.用PC口一个位连接8253的GATE，作为中断显示数据的控制开关； 4.该实验只需要正确设置方式选择控制字寄存器；
5.黄灯闪烁的处理，实际上就是往对应的黄灯位置0后再置1，循环5次；8253部分
1.该实验中，8253选择工作方式3，产生周期性的方波信号；
2.正确选择CLK信号源，正确计算初始值，使得方波信号周期为1s或者接近1s；
3.由于GATE信号为高电平时才会产生方波信号，因此用PC口某位连接GATE，通过不同的输出进行8253工作方式3的开关信号；8259部分
1.只需要编写单级中断，中断服务程序主要完成倒计时的功能；2.正确设置命令字寄存器和正确填写中断向量； 3.中断信号源为8253输出的方波信号
（二）流程图：(老师ppt自带流程图)
五、实验电路：
1、实验参考电路及接线说明（红色连线为补充连线）
·138译码器的Y0对应的地址范围为0FFE0H--0FFE3H,覆盖了8253和8259的寄存器地址，因此，8253和8259的CS端均连Y0。
·138译码输入端ABC分别连A
2、A
3、A4，使能控制输入端G与位于地址线A0引出孔所在位置下方的使能控制输出端G作对应连接。
·将8253和8259的单元总线接口D0--D7，与数据总线单元D0--D7任一接口相连。
·将8255的PA或PB口连接12只发光二极管（只用端口的6位） ·将8255的PC口某位连接8253的某GATE ·将8253的某OUT连接8259的某IR ·将8253的某CLK连接393分频器某输出（T0--T7中任意一个，自选）
2、电路图拍照：
六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容）
用8255A驱动12只发光二极管，模拟十字路口交通灯工作状态。用8253的方式3产生连续的方波信号，利用该信号的上升沿触发中断，作为8259的中断请求信号，在七段数码管上显示红绿灯余下时间（间隔一秒显示刷新，倒数计数，当计数值为0时红绿灯进行切换，绿灯转换为红灯之前，黄灯闪烁5次）
七、实验步骤：
1.点击桌面上“Intel8088 微机实验系统”图标； 2.选择通信串口和速率；
3.检查有无错误对话框，是否正确连接仪器；4.进入dais集成开发环境； 5.选择本次实验对应的实验指导；
6.调出连线指导，按照实验原理电路图，在实验箱上进行连线；
7.调出参考代码，进行修改，编写本次实验的源程序，源代码及注释按ppt要求，放在实验结果部分；
8.将源程序编译、连接、装载入仪器，若出错则进行修改，直到装载成功；9.将LED平台复位，然后点击绿色按钮运行；
八、实验结果：（源程序代码，必要的中文注释，以及运行结果，包括截图或者拍照）
（一）源程序代码及中文注释：
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:CODE,ES:CODE ORG 3400H H8: JMP START P0 EQU 0FFE0H ;（1）8253 计数器0 （2）用于ICW1,OCW2和OCW3 P1 EQU 0FFE1H ;（1）8253 计数器1 （2）用于ICW2,ICW3,ICW4和OCW1 P2 EQU 0FFE2H ;8253 计数器2 P3 EQU 0FFE3H ;8253 写方式字的端口
PA EQU 0FFD8H ;8255 A口 PB EQU 0FFD9H ;8255 B口 PC EQU 0FFDAH ;8255 C口
PCTL EQU 0FFDBH ;8255 控制口地址
ZXK EQU 0FFDCH ;数码管字形口地址
ZWK EQU 0FFDDH ;字位口地址
LED DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H
DB 88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EH,0FFH,0CH,0DEH,0F3H BUF DB ?,?,?,?,?,?
YELLOW EQU 11111110B GREEN EQU 11111101B RED EQU 11111011B NULL EQU 11111111B
PATH DW 0 ;道路通行方向, 0东西方向, 1南北方向 TIME DB 0 ;通行剩余时间 START: CLI
MOV AX,OFFSET INT8259 ;设置中断
MOV BX,003CH
MOV [BX],AX ;放入服务程序偏移量
MOV BX,003EH
MOV AX,0000H ;放入系统中断向量区段基地址0000
MOV [BX],AX
CALL WP ;显示9
CALL INIT8253 ;初始化8253
CALL INIT8255 ;初始化8255 CALL INIT8259 ;初始化8259
STI CON8: CALL DIS JMP CON8 ;-------8259中断服务子程序------- INT8259:
CLI ;关中断
MOV CL,TIME ;显示10
DEC CL
MOV BUF,CL
JNZ L1 MOV DX,PC MOV AL,00H
OUT DX,AL ;PC停止计时
MOV DX,PA ADD DX,PATH CALL FLASH ;闪烁
MOV AL,RED OUT DX,AL ;变为红灯
XOR PATH,1 ;另一方向通行
XOR DX,1
MOV AL,GREEN OUT DX,AL ;变为绿灯
MOV CL,10 ;定时器初始化
MOV DX,PC MOV AL,01H
OUT DX,AL ;PC开始计时 L1: MOV TIME,CL ;倒计时
CALL DIS ;显示
MOV AL,20H ;中断退出
MOV DX,P0 OUT DX,AL ;OCW2 OEI
POP BX
MOV BX, OFFSET CON8 PUSH BX
STI
IRET
;-------闪烁子程序(DX)------- FLASH:
PUSH CX MOV CL, 5
FLASH1: MOV AL,YELLOW ;初始AL黄
OUT DX,AL ;黄灯亮
CALL DELAY1 ;长延时 MOV AL,NULL ;清空AL
OUT DX,AL ;(黄)灯灭
CALL DELAY1 ;长延时
LOOP FLASH1 POP CX
RET
;-------8253初始化--------- INIT8253:
MOV AL,00110110B ;选计数器0，从而后面是P0，先低后高字节，选方式3
MOV DX,P3 OUT DX,AL ;写控制字
MOV AL,00H ;低8位为0
MOV DX,P0 ;计数器0
OUT DX,AL
MOV AL,4BH ;高8位为4B，这样393连接T5或T6，应该会每秒一个脉冲
OUT DX,AL
MOV AL,10010110B ;选计数器2，直接传低8位，方式3，添加有效果
MOV DX,P3 OUT DX,AL ;写控制字
MOV AL,04H
MOV DX,P2 ;计数器2
OUT DX,AL
RET
;-------8255初始化------- INIT8255:
MOV AL,10000000B;控制字 A口，方式0，输出；B口方式0，输出；C口，输出
MOV DX,PCTL OUT DX,AL
MOV DX,PA ;A口
MOV AL,GREEN ;初始状态，绿灯
OUT DX,AL
MOV DX,PB ;B口
MOV AL,RED ;初始状态，红灯
OUT DX,AL ;初始状态，LV灯
MOV TIME,10 ;初始化计时时间
MOV DX,PC ;C口
MOV AL,01H ;PC输出始终是1，连到8253GATE
OUT DX,AL ;输出到C口，开始计时
RET
;----------8259初始化------- INIT8259:
MOV AL,13H ;ICW1
MOV DX,P0 OUT DX,AL ;ICW1单级中断，需要ICW4，不需要ICW3
第17篇：电子科技大学成都学院09级新生导生自荐书
计算机系11级新生导生自荐书
尊敬的老师：
您好，我是09计算机系网络安全1班的罗鹏，一个活泼开朗的男生，对待事情沉稳冷静，我是带着100分的恒心和信心来写这篇自荐书的，因为我知道，如果想当导生，没有一份自身的自信心，那么，你已经被自己淘汰了。
时光飞逝，日月如梭，很快的大学第二年的时间就快过了，尽管到处都有同学说大二已经开始暗淡，掉色，但是我觉得我的大学生涯才是刚露脸的旭日，我相信我能够做得更好，回顾我过去着两年里走过的脚印，是有令自己骄傲的信心的，因为我刚来大学的这一张白纸被我开始添上色彩。
我是一名来自于党员之家的孩子，从小在家庭的影响下让我树立了加入共产党，并为之奋斗的目标。现在已经是大二的学生，作为刚参加完47期党校学习的我，觉得自已有信心可以胜任这个任务，并在自己平凡的岗位上作出不一样的成绩。
在刚开学时，我凭着自己的勇气和自信，陪着老师，导生走宿舍，开始我的大学这不平凡之旅，不仅如此，我还一度协助导生完成一系列新生的基本数据采集。在班级中，努力的自己的热情奉献给同学们，获得大家的亲赖和喜爱，被选上了心理委员。在刚刚当选心理委员那个周，我在辅导员的大力支持下，组织并开展了计算机系网络安全、网络游戏及软件外包3个专业的第一次心理讲座——“如何适应从高中到大学学习模式转变”，在后期的工作中，我尽心尽力时刻关注同学心理动向，及时进行沟通交流，按时向辅导员汇报学生思想动向，为我们班为创建学院优秀班集体而付出自己微薄的力量。
在团学干部经历中，我凭着一份责任心，层层筛选，成为了组织部的一名干事。经过两年的不断努力，现在我已经得到辅导员以及团委老师的认可，经常协助辅导员、团委老师完成学院下发的一系列任务。在保证能按时完成的基础上，我还经常进行思考，尽量提高效率，开拓思维，希望把每一件事情都做得更好不管是在班级还是在团委，我都尽心尽力做到问心无悔，在这两年里，我做到了工作，学习两不误的平衡，期末考试在班上排第五名，在2009-2010年度奖学金评定中荣获“学院二等奖学金”，不仅如此还获得了“2010年度暑期社会实践先进个人”、“优秀团员”、学院“综合素质A级证书”。
11届的导生开始报名了，我怀着一份热忱的心希望能够带给下一些师弟不一样的感受，让他们尽快的适应着这里的生活，感受家一般的温暖，让他们觉得来到科大成院是一种幸福。通过和老师和师兄师姐的帮助下，总结出他们的经验，在加上自己的创新，我有以下的计划设想：
1作为科大成院的导生，应该熟悉科大成院的规章制度，在和新生交流时，我可以流畅的回答他们对学校制度的询问，我认为这是必备的。
2新生入学，必须了解每一个新生的具体情况，才能做到熟悉同学们，对他们有初步的了解，在后来的进行新生班干部的选拔中，才能更好的寻找适合的人
选，并且做好辅导员和新生的交流桥梁。
3带领新生熟悉校园，这是一个初步的体验，使他们熟悉一下周围的环境，对校园环境有一个初步的了解。
4多走宿舍，对于刚进校门的新生来说，很多东西都不能适应，要以亲和的态度，让他们感受家的温暖，以及一些安全注意方面事项。
5了解他们的学习情况，给他们进行一些专业的指导和学习上的帮助，入党方法的介绍，使他们对自己的专业和情况有所了解。
6做好一个导生的工作，要善于观察新生的内心变化，尽可能的帮助他们，感染他们，做好导生的辅助工作。
以上是我的一些设想，对与带好一个班级，在他们还不熟悉，适应校园环境下，特别是刚刚进入一个班级，我们的支持给他们很大的帮助。以下是我带好一个班级展开的工作：
一， 在大家的空闲时间，组织交朋友的活动，让他们先熟悉班里的
人，尽快的凝结出班级的凝聚力和团结合作精神。
二， 在军训期间，我们在好他们的后勤工作，鼓励他们的不怕苦不
怕累的精神，从中也可以团结他们。
三， 出席他们班会的的开展，给他们一些班上的活动开展的提示，
给他们一些自己经历的建议，带领他们走出自己的路。
四， 经常抽时间去他们宿舍走走，慰问和了解新生情况，及时解决他们的一些
个人生活和学习问题。并向他们详细讲解新生对于大学应该持什么样的态度，应该如何去把握好这四年的美好时光，应该如何去适应一种新的生活学习方式，应该如何去处理大学的种种诱惑，使他们及早地认识到大学对于他们人生的重要作用。
我一直认为，只要有恒心和毅力信心，一切的困难的可以突破，希望老师您给我这一次机会，让我在这一个舞台上展现自己，做一个优秀合格的导生。请您相信，我是你们最好的的选择！
第18篇：电子科技大学成都学院第七届女生趣味运动会策划书
电子科技大学成都学院
第七届女生趣味运动会
主办单位：成都学院体育运动委员会 承办单位：体育部、学工处
院学生会女生部
协办单位：各系（分院）分团委 比赛时间：2011年11月17日12：30
电子科技大学成都学院女生趣味运动会
竞赛规程
一、比赛时间：2011年11月17日12：30
二、比赛地点：蓝区晨曦篮球场
三、参赛队伍：计算机系，微电子技术系，电子信息工程系，图形艺术系，经济与管理工程系，文理系，航空分院，行知学院
四、主办单位：成都学院体育运动委员会
五、承办单位：体育部、学工处
院学生会女生部
六、协办单位：各系（分院）分团委
七、比赛日程
1、开幕式 12：30—13：00
2、个人比赛项目（四项）
①、赶小猪 13：00 ②、呼啦圈竞走比赛 13：10 ③、鲤鱼戏珠 13：20 ④、击地投篮 13：40
3、单人奖项颁奖仪式 13：50
4、团队比赛项目（四项）
①、双人跳绳 14：00 ②、青蛙部队 14：15 ③、滚滚向前 14：30 ④、记忆接力 14：50
5、颁发“最佳风采奖” 15：30
6、集体项目颁奖仪式 15：35
八、比赛分组及规则
比赛分组：以系（分院）为单位，采用抽签的形式，决定比赛顺序。 比赛规则：
（一）单人项目：
1、赶小猪：
人数：一人。四个系同时参赛。 道具：羽毛球拍四块，篮球四个。
规则：每系参赛队员，在规定的跑道内用羽毛球拍去赶篮球，但羽毛球拍不能离开篮球，将球赶至规定地点，用时最少者名次最好。
2、呼啦圈竞走比赛：
人数：一人。四个系同时比赛。 道具：呼啦圈一个。 规则：比赛跑道长度为50米,边转呼啦圈边走(跑),在比赛进行当中呼啦圈不可以掉下来,如果掉下来,捡起来是呼啦圈转起来后再继续行走,直到完成比赛.比赛以用时最少的为胜利。
3、鲤鱼戏珠：
人数：一人。两个系同时比赛。 道具：海报纸做的纸篓一个，网球一个。 规则：用海报纸做成的背篓，将其背在背后，从起点出发跑到指定位置，拿起网球掷向地面，网球弹起来后用身后纸篓接住，然后返回起点。用时少的为胜。
4、击地投篮: 人数：一人。 道具：篮球若干。
规则：站在发球线处，将篮球向下掷，使之弹起后进入篮筐，篮球落地的地方为第二次掷篮球的地方。总共投十次，进球数多的为胜。
（二）、集体项目
1、双人跳绳：
人数：两人。 道具：跳绳一根。
规则：两名队员站在一起，一人拿着跳绳一头，然后同时跳绳。在规定的时间内，跳得最多的名次越好。
2、青蛙部队：
人数：两人。 道具:呼啦圈两个。
规则：两人一组，一人摆放呼啦圈，一人用立定跳远的方法向终点前进。发令后摆放呼啦圈的队员把手中的两个呼啦圈摆在起点线前，另一队员从后圈跳进前圈，摆放呼啦圈的队员等跳的队员跳过后圈，立即将后圈拿起摆放为前圈，跳跃队员依次向前。到终点后互换角色，再返回起点。比赛采用接力形式进行，先完成的队为胜。
3、滚滚向前：
人数：6人。
道具：木板一块，篮球一个。
规则：每个系两人一组。两人端起木板，将篮球放于其上。听到开始后，一起向前走（跑）。到达对面换下一组。中途篮球掉下可捡起后继续前进。三组完后，用时最短的获胜。
4、记忆接力：
道具：海报纸一张，签字笔一支，卡片若干。 规则：每系5人。参赛者从起点记下一组数字后，拿起海报纸放在胸前跑向30米外的队友，并将该组数字告诉她，然后下一队友迅速跑回起点在海报纸上写下这组数同时记下另一组数字重复第一个人的工作，直至最后一位参赛者在海报上写下数字时比赛结束，写错一组数字加十秒时间，用时最少的队伍获胜。
九、“最佳风采奖”评选标准
1、啦啦队人数（各系不少于50人）
2、比赛最后该系所在人数
3、啦啦队现场次序
4、广播稿数量
5、运动员现场次序
注：获得风采奖的队伍可在总分上加5分。
十、比赛名次录取
（一）个人项目取前3名，按
7、
5、4计入团体总分，并给予奖励；
（二）集体项目取前3名，按个人单项的双分计入团体总分，并给予奖励；
（三）团体总分录取前3名，并计入2008年校田径运动会各系（分院）团体总分。
十一、报名
报名表一式两份，于2011年11月11日（星期五）下午5 点前交于院团委，过时为弃权。
十二、其他
1、各代表队自备系旗和系牌。
2、裁判员由主办单位聘请。
3、11月14日到11月16日下午5点30到6点30 进行训练，各系需派人员管理各系运动员。
4、若对竞赛相关事情有任何疑问可与院学生会女生部部长刘逸帆（15202890748）联系。
5、本规程解释权属主办单位，主办单位有权在赛前根据实际情况修改方案。未尽事宜赛前通知。
成都学院体育运动委员会
2011年11月4日
附一：电子科技大学成都学院第七届女生趣味运动会评分细则 附二：电子科技大学成都学院第七届女生趣味运动会预算
第19篇：电子科大毕业生登记表填写说明
电子科技大学毕业生登记表填写说明
我校将在2011年11月为11秋季注册的所有班级发放毕业生登记表。毕业生登记表将在学生毕业时封装入学生档案。请同学们认真对待，认真填写毕业生登记表。现将毕业生登记表的填写说明公布如下：
一、填写时用黑色钢笔或签字笔填写，字迹要工整清楚。
二、毕业时间可在网上查询或推算（按班级注册时间向后推2.5年，比如2011年春季注册时间为2011年3月15日，则毕业时间为2013年7月30日。2011年秋季注册时间为2011年9月1日，则毕业时间为2014年3月15日）。
三、填表日期请填写当前填表的日期。
四、各栏如实认真填写，不留空白，如无该项情况应填写“无”。
五、“本人学历及社会经历”自入中学起，依照时间顺序。中途间断学习和工作时间要加以说明。
六、“家庭主要成员”指直系亲属（父母、爱人、子女）；“主要社会关系是第对本人影响较大关系密切的亲友”。
七、“贴照片处”贴上新华社摄像照片。因为各班级现在还未在新华社摄像，现在不必粘贴相片。
八、自我鉴定即自我总结，请认真填写勿留空白、注意本人签字并写上日期。
九、办学单位鉴定、学院意见请勿填写。
十、请各位同学保持毕业生登记表的整洁。如果毕业生登记表填写不规范请勿上交。
十一、请各班于2011年11月25日前上交所填表格至学籍管理中心老师处。
第20篇：电子科大校长讲话学习讨论会
12月9日下午，学院在行政楼101会议室召开学习讨论会，学习领会总校汪劲松校长在科技大会专题会议上的讲话——《危机．责任．卓越》，全体学院领导、教授、副教授、中层干部参加了学习活动，会议由院长马争主持。
党委书记成孝予首先传达了汪校长的讲话精神，汪校长从危机、责任、卓越三个方面进行了报告。他说讲危机不是要危言耸听，更不是要责怪和批评，而是要让大家清楚我们的现状和差距，激发斗志，共同努力，因为这是责任，是大学教授们责无旁贷的责任。
汪校长强调，大学是培养人才和做学问的地方，要通过人才培养、科学研究和技术开发服务于社会。大学教授应该具有教书育人、科学研究、服务社会、孕育和传承文化四大责任。他希望全体教师牢记：教书育人是教授的第一学术责任，科学研究和创新是教授事业成功的根本，服务社会是教授的价值体现，教授是大学文化的代表。
汪校长指出，卓越是一种人生哲学和价值观，也是一种境界，一种思想境界，精神境界和行为境界，追求卓越和谋求生计两种不同的境界，最终产生的结果也是截然不同的，追求卓越的过程一定会赢得人们的尊重和敬佩。
汪校长最后指出，今天我们直面危机，是因为肩上的那份责任，要担当起这份责任，就必须追求卓越。他说，一所一流大学的卓越应该是：回归大学的本质，也就是崇尚学术，追求真理，担负起大学的使命，弘扬大学精神和传承大学文化。他强调，人要有一种精神，骨子里要有一种劲，不服输，追求做事到极致。
马争院长进行了总结，他说，共建以来我们取得了较大的成绩，但绝对不能自我满足，在纵向比较的同时要横向比较，因为我们的兄弟院校发展非常迅猛，获得了快速发展。马院长从招生、就业、教学、科研、研究生入学率、学生竞赛成绩等方面分析了我院与其他兄弟院校存在的差距。马院长指出，分析差距，有助于我们明确自身的定位，确定今后努力的方向。
针对差距，马院长指出，我们每个教职员工都应该要有危机意识，时刻意识到学院发展和个人发展存在的危机，牢固树立个人发展与学院发展紧密结合的意识，只有学院发展了，个人的发展才有保障，才能长远。马院长强调，意识到危机存在，需要我们承担起自身在学院发展和个人发展中的责任，克服推诿，敬业工作，不断创新，勇于承担起学院发展的重任。马院长说，我们每名教职员工都应拒绝平庸，努力追求卓越，这样才能在自己的工作岗位上做出不平凡的业绩，最大程度实现人生的价值。
马院长指出，汪校长危机、责任、卓越这六个字，很好地解决了我们当前所面临的困惑，指明了我们每个人努力的方向，要好好领会汪校长的讲话精神，结合实际，深入开展学习讨论。
马院长最后说，学院是我们大家共同的家园，作为这个家园中的一份子，我们要融入其中，共同努力，承担责任，为家园建设添砖加瓦，把家园建设的更加美好！
根据学院统一安排，在此次讨论学习会议之后，各职能部门和教学系部将进一步深入讨论学习总校汪校长的讲话精神。
