西安市第五十六中学
创建市级“文明校园”工作汇报
二0一三年十二月
西安市第五十六中学创建市级“文明校园”工作汇报
各位领导、专家：
大家好。
首先我代表全体师生向各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和忠诚的感谢。下面我代表学校汇报市级“文明校园”创建工作。
一、熟悉学校概况，挖掘育人资源。
我校是一所农村初级中学，位于灞桥区席王街道杨疙瘩村，地处汉文帝霸陵脚下，背靠青凤山之右翼，依偎莽莽白鹿原之怀抱，前临西流之灞水，后有潺潺之山泉，旁边与老洞古庙和大阿弥陀寺为邻，地域文化底蕴深厚。
我校是对越自卫反击战“一等功臣”王安军烈士的母校，“西安最美女孩”熊宁长眠于霸陵墓园，学校所在地也是著名作家陈忠实，著名书画家李梅、赵明社的家乡，古代神医韩康（卖药不言二价）、梁鸿、孟光等名士文人在此隐居，这些珍贵的教育资源也为我校文明单位创建提供了孕育发展的土壤和源泉。
近年来，随着灞桥区教育的蓬勃发展，我校办学条件得到改善。学校现有6个教学班，217名学生，38名教职工。学校占地21亩，有教学楼2栋，实验楼、宿办楼、综合楼各1栋，部室齐全，教学基础设施能满足教育教学工作。尤其是2012年以来，学校以校园文化建设为核心，以文明单位测评体系为抓手，以夯实精神文明建设的各
项工作为目标，积极做好文明校园的巩固提升工作。2012年底顺利通过了区级“文明校园”的复查验收，被区卫生局评为“区卫生工作先进集体”。2013年上半年被区教育局评为“学年度教育教学目标评估达标单位”；获得综合考评“进位奖”称号和奖金；今年10月被灞桥区综治委评为“灞桥区平安校园”；11月被区物价局、区教育局评为“规范收费示范学校”；本月初教育局把我校作为“市级文明校园备选单位”直接向西安市教育局推荐。当前，全校上下正满怀豪情的积极争创“市级文明校园”。
二、明确创建意义，加强组织领导。
近年来随着城市的扩张，我校所在地也由过去的农村演变为城乡结合部，优秀生源大多向城里流动。在读学生多为留守儿童、外来务工人员子女，很多学生的父母常年在外打工，离异再婚家庭和单亲家庭占有相当大的比重，甚至有部分学生失去家长的监护独自生活。家庭教育和关爱的缺失，导致学生的思想意识、行为习惯和学习习惯较差，厌学情绪严重，学校教育就显得异常重要而紧迫。如何提升学校的文明程度，创设良好的育人环境和氛围，促进教师成长、学生成才就成为新一届领导班子思考的重中之重。要想改变这种现状，必须创新教学管理理念和方式，必须以更高的工作标准去规范学校工作的方方面面，必须以更多的爱心、耐心和恒心，以潜移默化的方式，呵护、滋润和启迪学生心灵，让学生在学校感受到家庭般的温暖和父母般的关爱，感受到学习和成长的快乐，让教师在学校感受到工作的乐趣和教育的成就感、幸福感，进而促进教育的良性发展。基于这种现状和
认识，校领导班子决定走一条“以校园文化建设为核心，以市级文明单位创建为抓手的素质教育发展之路，打造富有五十六中地域特色的德育兴校之路”。为此，学校在年初成立了创建“市级文明校园”工作领导小组，校长何志静亲自挂帅，党支部副书记、副校长董江涛具体负责，校工会、校团委、政教处、总务处、教导处分工落实，积极配合，共同做好创建工作。我们制定了创建工作三年规划，制定了创建工作实施方案，制定了创建工作小组的职责和目标，明确任务，确保创建工作落到实处。
三、理清发展思路，形成创建格局。
在反复调研的基础上，我们广泛征求教育局、周边村委会、社会名流、学生家长、全体师生意见和建议，探索出一条以“德育为先、德育为重、素质教育为目标”，围绕六个校园建设，即文明校园、和谐校园、平安校园、美丽校园、书香校园、智慧校园，制定了《学校发展三年规划》、《德育工作三年规划》、《学生成长三年规划》，健全和完善各项管理制度，扎实开展“创先争优”和“五亮五比五评五创”活动，创设了“三个德育平台”（年级德育、学科德育、一日德育）和“两个德育考核”（德育量化考核、德育实践考核），树立精神文明典型，激励教职工的进取意识。我们要求每个职工了解创建文明学校的规划和目标，了解本部门、本岗位的具体任务和措施，把自己的本职工作纳入到创建文明单位活动中去。学校把创建工作自始至终抓到底，通过开展创建文明班级、文明宿舍、文明舍员，先进年
级、先进组处、先进个人等落实创建活动，形成了“学校---部处---年级---班级”四级管理的创建新格局。
四、对照体系办法，扎实做好工作。
“文明单位管理办法”和“文明单位测评体系”，既是我们工作的验收标准，也是我们开展工作的指南。一年来，我们突出创建思想道德内涵、提升创建工作质量，确保社会主义核心价值体系的根本任务落实到教育教学的各个环节中。
1、加快“五个一”建设，落实社会主义核心价值体系。 （1）一堂：学校利用综合楼一层大会议室的便利条件设立道德讲堂。制作了“巨幅道德讲堂大背景”，制作了“德”字牌，制作“道德讲堂”提示牌，放置于道德讲堂的醒目位置，营造道德讲堂的浓郁氛围。我们积极探索教职工乐于参与、便于参与的形式，定期开展道德讲堂活动，进行思想道德培训和讲道德故事、诵道德名言活动，引导教职工自我教育，努力提高教职工的道德水平。我们还将道德讲堂形式向下延伸，向班级渗透，开展班级道德经典诵读活动。
（2）一队：由校团委牵头组建学生学雷锋志愿服务队伍，校党支部牵头组建党员学雷锋队伍。组织党员、职工和学生参加学校义务劳动，帮助王安军烈士母亲做家务、进行捐助慰问，参加街道卫生扫除、灞河生态义务保护劳动，向患病教师进行捐助等活动，每年三月组织全校师生开展“学雷锋”活动，看雷锋影片、讲雷锋故事、开主题班会、办主题板报等。
（3）一牌：在醒目位置设立“遵德守礼”提示牌，增设告示牌、
宣传栏，悬挂横幅等，营造浓郁的道德文化氛围，引导师生，影响家长和学生从小事做起，崇尚道德，践行文明。全校目前有“温馨提示，请讲普通话”提示牌12块；有“温馨提示，请勿大声喧哗”提示牌13块，有“请勿吸烟”提示牌18块，有“绿色是生命，绿色是希望”“我也是生命，请勿踩踏我”等绿化提示牌16块；有“在家做一个好儿女，在校做一个好学生，在社会做一个好公民”，“遵章守纪、文明有礼”等类似语句提示牌55块，学校每个季度会定期更换文明礼仪宣传栏，每个月安排一次文明礼仪安全方面的黑板报；每周进行国旗下演讲；校园广播站每天都会播报各种好人好事。
（4）一桌：大力开展“文明餐桌”行动，有安排，有方案，有落实，有考核。在职工餐厅设置“文明就餐”标语四块；“节约粮食”宣传画两幅；“不剩饭不剩菜，排队就餐”提示标语五块；“健全食品安全管理体系”等外墙宣传语四块，制作红色立体大字标语两条上墙，营造文明就餐宣传氛围，弘扬“不剩饭不剩菜”俭以养德的道德风尚。
（5）一传播：由政教处牵头，依托于计算机课程和微机老师，积极开展文明传播志愿服务活动，建立网络文明传播志愿者队伍，制定了文明传播规范，开展文明传播活动，完善文明上网要求，发动师生通过言行、网络传播文明风尚。
2、加快学习型校园建设，营造浓郁的书香氛围。
我们制定了《教职工读书学习活动方案》和《考核办法》，专人负责，全面部署教职工读书学习活动。每学期增购图书，完善图书室借阅制度，向全体师生开放，方便师生借阅。
此外我们每年都为教师购买专业书籍，作为对教师的奖励，激发了教职工读书学习的积极性。教师都能做好政治学习笔记和业务学习笔记。
教导处定期开展读书交流活动，进行考核、评奖和表彰，并将考核结果作为年度考核的重要依据。
3、加大重大节日宣传，开展主题教育。
（1）制定了《教职工文明行为规范》《学生文明行为规范》《学生仪容仪表规范》，开展“文明礼仪教育宣传月”活动和道德实践活动等。
（2）积极开展全国文明城市和省级文明城市创建工作，开展创建文明城市知识竞赛，开展缓堵保畅活动等。
（3）由团委和政教处牵头，在传统节日期间组织开展“我们的节日”主题活动，通过升旗仪式国旗下演讲、班会、团队会、黑板报、校园广播等形式，营造氛围，进行传统文化宣传教育。
（4）由政教处牵头，加强未成年人思想道德建设，积极开展“关爱留守流动儿童阳光行动”。学校设专人负责留守流动儿童的摸底、建档和跟踪管理工作，学校领导和年级组长、班主任、任课教师通过走村、家访特别是今年的大家访活动，深入各村和学生家庭，了解关心留守流动儿童的学习、生活、心理、健康、安全等，经常和他们谈心，鼓励他们增强自信，自尊自强。
（5）每学期召开一次教代会，听取教工意见，改进学校建设，促进学校工作。
（6）关心教工生活，实施幸福工程。每年为教师送生日礼物、“三八”节为女工购置节日礼物，为患病教师捐款，慰问退休教师，整修宿舍和厕所，为师生服务等，真正关心教职工和学生的生活，给大家带来工作学习之余的温馨感受。参观礼泉袁家村，了解袁家村艰苦创业的历史，更给教职工带来了文化的思考和奋进的热情。书法比赛、乒乓球赛、羽毛球赛等教工文体活动活跃了职工生活，调动了教职工的工作积极性，增强了集体凝聚力。
4、加强德育管理，搭建平台、完善考核体系。
（1）社团活动、弘扬传统。以学校大型活动为重点，以教研组活动为辅助，发挥学生会、“滋水”文学社、校园广播站等社团组织的作用，多层面全方位的开展德育活动。比如开展坚持做越战“一等功臣”王安军烈士父母的集体儿女30年不变，清明为“西安最美女孩”熊宁扫墓等。
（2）养成教育、行为文明。制定《学生一日常规》，治理“三乱”（乱涂、乱扔、乱写）；设立“文明监督岗”，加强对不文明行为的监督纠正；开展“文明礼仪与安全教育宣传月”活动，进行文明礼仪的宣传、规范和倡导。
（3）北斗七星、全面发展。通过评选、争创“北斗七星”，即道德之星、文明之星、学习之星、纪律之星、劳动之星、体育之星和才艺之星，放大孩子的优点，培养强烈的成就感和成功欲，促进孩子健康全面发展。
（4）德育管理、形成品牌。2012年以来，学校新的领导班子为了将校园文化建设做实，我们决定走一条“自下而上”的道路，即在已经确定的“润文化”理念体系之下，先从课程、班级、年级文化做起。
一是年级德育特色。根据各个年级的不同特点，七年级形成以《弟子规》诵读为抓手，以养成教育为主题的德育特色；八年级形成以“孝文化”为突破点，以感恩教育为主题的德育特色；九年级形成以励志教育为主题的德育特色。我们制作了三个年级的德育墙，为孩子的发展提供平台。
二是课程德育特色。语文学科“经典三诵”、英语学科“five five one”、数学学科“快乐心算”、历史学科“三个历史”（走进历史、体验历史、传承历史）、地理学科“两诵两画”（诵《省市名称歌》和《24节气歌》、画世界地图和中国地图）、生物学科“四个一”（一画动植物细胞图、一动手制作种子画、一体验豆芽生长过程、一标注生物进化树）、音乐学科“四联唱”、美术学科“神奇小画笔”、信息学科“一诵三操作”、体育学科“一套拳”、物理学科“三自制”、化学学科“三检验”等。通过一系列的展赛活动，展示了课程德育的初步成果。让每个孩子在学校找到自身的发光点，从喜爱活动，进而喜爱学校，进而喜爱在学校待，进而促进学习质量的提高，现在这种效应已经凸显出来。
三是一日德育特色——“德育一日三餐”，即德育早点：一句名言；德育午餐：精彩亮相；德育宵夜：德育小故事。要求学生准备了“特色德育积累本”。
四是德育实践特色。我们研究制定了《学生德育量化考核办法》,和《学生德育实践考核办法》。如果说三个德育是为学生搭建了一个展示平台的话，那么两个德育考核办法必定能很好的促进孩子们习惯的养成。
同时，我们推动班级文化建设，一些班级在理念提炼、班训、班徽的设计、班级环境的布置、民主管理制度等方面已经取得了较大的突破。
（5）家校互动、形成合力。除了每学期召开两次家长会之外，我校“大家访”活动，走在了我省“大家访”活动的前面。我们成立了有各村村长和社会贤达人士参加的家长委员会，加强了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。邀请了全国关工委公益宣讲团为全体师生和家长作了《感恩我们在行动》和《怎样激发孩子持久的学习动力》等报告会，邀请西安市家庭教育研究会的专家张哲先生给全体学生家长作《激发孩子动力》专题讲座，帮助家长更有效的实施家庭教育，收到很好的效果。
五、深化体艺工作，提升教学质量。
我们开展了大课间活动，落实学生每天在校体育锻炼1小时和体育、艺术“2+1”工程。严格执行国家课时计划，开足开齐体音美课时。执行《国家学生体质健康标准》，进行学生体质健康达标测试。
举办春季田径运动会，冬季迎元旦趣味挑战赛。开展校内军训活动。举办“红五月”文化节系列活动，如诗文朗诵会、科普一日行、教职工现场书法比赛、师生艺术作品展、课堂教艺研讨、文艺汇演等。做好传染病防控和健康教育工作。成立安稳办，开展安全演练，细化安全管理措施，做到人防、物防、技防三到位，顺利获得了平安校园的荣誉称号。
开展写教育故事、讲教育故事活动。开展读书交流活动。实行中层以上领导分工包年级、包班级、包学生，跟踪记录学生成长过程中取得的成绩、定期交流谈话，加强学生思想教育工作，促进成绩的提高。
近年来，学校在精神文明建设反面，确实做了很多卓有成效的工作，也取得了很大的成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了当地群众的认同。我们也坚信在上级单位的正确领导下，我们有信心解决工作中的不足，内强素质，外树形象，深入推进精神文明建设和素质教育工作，为办好人民满意的教育，做出新的贡献。
以上汇报如有不当之处，请批评指正。 谢谢大家。
二0一三年十二月
