12月21日下午，教育局党委召开全体机关工作人员会议，就作风转变年活动进行全面部署，动员全体干部职工充分认识新形势下加强作风建设的极端重要性和紧迫性，认真贯彻胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上提出的新时期要大力倡导“八个方面良好风气”的要求，深刻查摆，着力解决在作风方面存在的突出问题，不断增强抓好干部作风建设的自觉性和坚定性，确保我区教育系统干部作风建设取得明显实效。
局党委主要负责人在动员会上提出，加强作风建设始终是干部队伍建设的主题，是密切党同人民群众血肉联系的核心，是化解矛盾、促进社会和谐的关键，是促进教育事业更好更快发展的重要保障。整个活动过程，要坚持五项原则：
一是坚持实事求是、务求实效的原则。要把加强作风建设，与教育事业改革发展稳定的各项具体工作相结合，与机关工作人员的思想工作实际相结合，与提高服务水平、优化发展环境相结合，与深入推进反腐倡廉相结合，确保以作风建设推动工作落实，以工作落实检验作风转变成效。
二是坚持以人为本、教育为先的原则。以正面教育、自我教育为主，深入学习中央和省、市、区委加强作风建设的重要指示精神，引导机关工作人员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大局意识、责任意识和服务意识。
三是坚持突出重点、全面推进的原则。把培养优良作风、解决突出问题作为工作重点，通过集中解决几个影响教育事业发展和群众反映强烈的突出问题，整体推动和促进机关工作人员作风进一步转变。
四是坚持标本兼治、重在长远的原则。充分认识作风建设的长期性、艰巨性和复杂性，把解决突出问题与建立长效机制相结合，扎实开展“作风转变年”活动，立足当前，着眼长远，积极探索建立和完善行之有效的作风建设制度，不断巩固和扩大作风建设的成果。
五是坚持领导带头、率先垂范的原则。要求下级做到的，上级首先做到，一级带一级，一级抓一级，做出榜样，抓出成效。
下一步工作中，结合活动开展，着力在以下方面进行努力，务求取得实效，以工作成效检验活动情况。
一、不断优化教育资源配置，促进各类教育均衡发展。一是加快普及学前教育。按照公益性和普惠性的原则，建立政府主导、公办为主、民办补充的办园体制。依据学前教育三年行动计划，按照省级示范园标准规划建设公办实验幼儿园，每个街道至少建成 1 处标准化公办中心幼儿园。到2013 年，城市住宅小区和农村社区要全部配套建成标准化幼儿园。要鼓励支持社会力量举办特色鲜明的民办幼儿园，满足群众对学前教育多层次、个性化需求。二是加快教育基础设施建设。抓好校舍安全工程，力争明年上半年基本完成改造任务，以便新学期开学时投入使用。加快中小学标准化建设，做好学校图书配备、体艺器材补充以及体育场地和各类技术室、实验室建设工作；大力建设数字化校园，分步骤、有计划地实现全区所有中小学光纤“校校通”、多媒体教学“班班通”，全力推动基础教育均衡发展。三是建立中小学配套建设机制。进一步完善小学布局规划，明确学校布局规划、教育用地使用的严肃性，确保每一处房地产开发项目在开工建设之前必须首先落实住户子女的就学学位。四是加大困难特殊学生救助力度。健全家庭经济困难学生资助救助政策体系，建立完善资助救助“绿色通道”和“阳光监管”网络，确保资金按时足额发放到位，绝不让一名学生因家庭贫困而失学。高度重视进城务工人员随迁子女、留守儿童、特殊儿童的教育问题，建立相应的关爱和服务体系，让学生、家长切实感受到党委政府的关怀和温暖。五是大力加强校园安全工作。坚持预防为主、防治结合、群防群治的原则，严格落实校园安全管理责任制，完善学校安全意外事故处置预案，有计划的逐步配备标准校车，强化学校食堂安全监管，加强校园和周边环境综合治理，形成校园安全工作长效机制，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
二、着力实施素质教育，培养造就全面发展的合格人才。以国家发展需要和社会需求为导向，以提高思想道德素质和创新能力为核心，立足培养全面发展人才，注重培养创新型人才，突出培养应用型人才，形成人人能够成才、人人得到发展的人才培养格局。一是全面建立育人为本的工作机制。加强对学生的心理健康教育，所有中小学都要配备专职心理健康教育教师。加强家校沟通，成立家庭教育研究中心，
对家长进行现代教育理论辅导，所有普通中小学及幼儿园都成立家长委员会，建立校定期向家长委员会述职等制度，让家长充分参与学校决策、管理、监督和评价，有效破解教育发展遇到的难题。二是加强课程整合和学校课程体系建设研究。着眼促进学生发展，深入推进亲子共成长、“五个一”工程、八类特殊学生群体教育等育人课程建设，构建融国家、地方、学校三级课程于一体、校内外教育资源相结合的学校 课程体系。三是深化课堂教学改革。以“轻负担、高质量” 为目标，全面推进自主互助学习型课堂建设，提高课堂教学效益。强化教研联合体作用，实现优质资源共享共用。
三、大力加强教师队伍建设，夯实教育事业发展基础。把教师作为教育事业的第一资源和核心要素，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、数量充足、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是加强师德师风建设。积极引导和教育广大教师增强教书育人的责任感和荣誉感，切实担起传道授业的神圣职责，为人师表、教书育人，爱岗敬业、默默奉献，以高尚的品德关爱、感染、造就学生。二是优化教师队伍结构。按照“公开、公正、公平、择优”的原则，做好教师录用配备工作，更好地适应教育事业发展需要。加强农村教师队伍建设，吸引更多的优秀大学毕业生到农村学校任教。健全完善城乡教师交流制度，缩小城乡师资质量差距。积极关心农村教师生活和成长，使优秀教师在农村能够进得来、留得住、用得好。三是加强教师能力建设。继续实施教师全员培训计划，不断提高教师的教学能力。把班主任队伍建设摆上突出位置，成立班主任协会，加强班主任工作研究，提高班主任队伍的整体素质。大力推进教育家成长工程，打造一批名校长、名教师。进一步解放思想，积极学习国内外先进的教育理念，大力引进国内外水平高、知名度高的教育专家，进一步优化坊子教育资源，打造在国内、国际上具有较大影响力的教育品牌。
四、进一步深化教育改革，增强教育发展活力。一是完善优质教育资源共享机制。加快推进城乡一体化教育改革，扩大幸福教育学校联盟，促进学校间的交流与合作，促进区域教育教学质量的整体提高，使全区更多学生接受优质教育。二是全面推进校长职业化发展。继续深化和完善校长职级制改革，全面推行校长任职资格制度和任期制度，严格公开选聘校长监督监察制度，提高工作透明度。三是健全学校自主用人机制。实行教师队伍“系统化”管理，让教职工自主择业选岗，合理配置教育人
才资源，调整优化教师队伍结构，推动教职工由“单位人”向“系统人”转变。四是全面 推行街道学校社区化管理。进一步明确区、街道、社区（村居）级的办学责任，充分调动社会各方面的办学积极性。健全学校理事会管理制度，推行学校理事会领导下的校长负责制，将学校的决策权和监督权交给社区，真正营造全社会关心支持教育的良好氛围。
