谈谈数学学习习惯
数学知识本身具有严格的逻辑体系和精确的数学语言，这些特点决定学生在学习数学知识时，必须严肃认真、一丝不苟，养成良好的数学学习习惯。习惯的力量是不容忽视的，无论是好习惯还是怀习惯，它的养成都不是短时间能形成和改变的，俗话说得好“冰冻三尺非一日之寒”。正因为如此，教师从低年级就有计划的培养学生的数学学习习惯就是非常必要的了。我认为应从以下几个方面入手：
1、上课习惯。
学生课前应该做好上课准备，把书本、练习本、铅笔、直尺、三角板等文具放在指定位置上以备上课随时使用。上课时要注意听讲，聚精会神，全身心投入到课堂的问题中，边听边思考。
2、做题习惯。
在做练习时应该让学生写清、写全步骤，按照应有的格式去写，避免不必要的错误。养成计算完验算的好习惯，培养学生验算计算结果的自觉性和兴趣，鼓励学生用多种方法验算，坚决杜绝随便演草，在书上乱描乱划的现象。
3、作业习惯。
做作业要求学生独立思考，反对抄袭行为。确有困难不能解答的应通过师生的帮助，在理解的基础上解答。作业要求格式美观、书写整洁，正确率高。鼓励学生珍惜时间，按时完成。
4、总结习惯。
数学学习章节很明显，再学完一课时、一单元、及至全册内容时，教师应指导学生进行总结。主要总结主要内容、习题的解答规律和方法、以及容易出错的问题等等。通过经常的总结归纳，有利于将知识系统化、结构化，使学生对所学知识形成要领，从而形成数学能力。
在教授低年级数学时，我经常对学生说的一句话是“虽然我们不一定都有聪明的大脑，但只要养成良好的学习习惯，孜孜以求，坚持不懈，就一样可以攀登科学的高峰，让我们从现在开始努力吧。”希望能与大家共勉。
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