亲爱的老师、同学们：
大家好！我是一年七班的裴晓沐。这学期，邰老师教我们新的课文前让我们做到三点：1.看题目，提问题，2.读课文，想问题，3.动动笔，找问题。我以《猫和老鼠》这篇课文来说一说我是怎么做的。
看到题目时我就想：难道是动画片里的杰瑞和汤姆猫的故事吗？机灵的小老鼠杰瑞又要欺负汤姆猫吗？
我急忙读课文：“小小老鼠，出洞偷米。花猫咪咪，不慢不急。翘着胡须，眯着眼睛。迷迷糊糊，趴在屋里。”读到这儿我心里很着急，咪咪快要睡着了！小老鼠不光会偷吃大米还会恶作剧的栓住咪咪的尾巴。我担心的翻到下一页继续读“老鼠见了，满心欢喜。你睡懒觉，我饱肚皮！刚要吃米，被猫抓起。老鼠到死，没解这谜。”原来咪咪是只爱动脑筋的猫，它假装睡觉才让老鼠放松了警惕，比汤姆猫聪明多啦！
读完课文后，我按邰老师的要求做第三点：动动笔，找问题。我先标好自然段，把不认识的字用横线画出来，一边读它们的拼音一边看它们是什么结构的，我还发现“花猫”的“猫”字和“我饱肚皮”的“饱”字偏旁不认识，就在它们两个旁边写了个问号，等上课时再认真听老师讲。课后第二题我认真读了三遍，是“花猫咪咪”的“咪”，“眯着眼睛”的“眯”，”迷迷糊糊”的“迷”,“没解这谜”的“谜”这四个字的组词和句子，我还在书上分别写出它们的偏旁，发现用眼睛眯着所以“眯眼”的“眯”字是“目”
字旁，小猫用嘴巴咪咪叫所以是“口”字旁，“谜语”的谜是给“迷路”的“迷”加了个“言”字旁，我把这些发现都写下来了，老师说在上课时要和同学比一比看谁发现的问题多。最后我有感情的读了两遍课文，想看看明天跟老师读的是不是一样的。
爸爸说我现在很喜欢问问题，我问他：“爸爸，你不是说问题儿童是有缺点的小孩吗？”，爸爸笑着说：“喜欢提问题的儿童和问题儿童的意思是不一样的”，原来语文词语这么复杂有趣呀！ 谢谢大家
