2011年学校干部培训班学习心得体会
2011年8月25日到29日参加会同县中小学暑假培训班，通过培训学习，使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，
一、校长的职责和位置
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要有领导风格，也就是校长风格。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。领导者就是管理者，管理者就是领导者领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、变管理学校为经营学校，不断地改进学校的管理水平
在现有的教育管理体制下，作为校长必须立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以质量立校，以科研强校，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。
三、提高校长的魅力，树立形象最为重要。校长是学校发展的积极推进者，领路人，校长的素质决定着一个学校发展的方向和活力。
校长要有魅力。既要有权力魅力、学术魅力，更要有人格魅力。校长要有学术魅力就是指校长要成为有学问的人，要成为先行者、排头兵，终身学习的人。校长要有权力魅力就要体现权为民所用，正确使用手中的权力，任人唯贤，对事不对人，加强管理，认真对待每一种现象，每一件事情，认真解决教师关注的热点问题，尊重、理解、激励教师。教师作为特殊的脑力劳动者，普遍具有强烈的自尊心和自我表现欲望，他们对尊重的需要，高于对物质的需要，对实现自我价值的需要，高于对金钱的追求。他们最大的愿望是精神上的鼓励，事业上的成功；最大的苦恼是精神上的创伤，能力上的受压抑。随着时代的进步，社会的发展，教师对民主的要求越来越高，也越来越迫切。他们最不喜欢领导盛气凌人的训斥和简单粗暴的管理，也不喜欢领导不负责任，让教师我行我素、放任自流的管理。他们希望和欢迎领导能以民主的作风，为学校创设出一种民主、和谐、宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。达到工作着并快乐着的目的。
校长的人格魅力尤为重要。一个想干事、能干事、干好事的校长就必须懂得有得必有失，校长要公平才有利于教师的发展。校长必须具有令人信服的人格修养。作为决策者，坚持严于律己，以身作则，凡要求教师做到的，自己首先做到；凡禁止教师做的，自己首先不做，用实实在在的行动给教师树立榜样，以此来影响带动全校师生。坚持公正无私，不带偏见地、平等地对待每一位教师，一视同仁，不搞厚此薄彼，特别是在分配工作、考核评优、职称晋级等教师关注的敏感问题上，校长一定要事先制定并提出标准办法，交由行政班子或全体教师讨论统一后实施，以同样的标准来衡量每位教师的德、能、勤、绩等方面的情况，充分体现公平、公正的原则，使整个教师群体都感到自己是学校这个温暖大家庭中平等的一员。才能使教职工内心信服而自愿接受影响，才能有效地领导管理好学校。
