“双语实验班”工作计划
成都双语实验学校（七一班）
作为学校首批“双语实验班”，我感觉及荣幸有感到无比压力，我只能谈谈自己的一点想法：
１、课堂教学
根据学生的特点。
第一阶段：注重培养和保持学生学习英语兴趣，在唱唱、说说、玩玩、演演、动动中，奠定良好英语基础。
第二阶段：老师则侧重于低知识衔接与语言能力培养。 ２、日常课外活动
拓展时间和空间限度，想方设法为学生提供便利，使基层的学生广泛参与英语课堂教学以外的英语交际活动。
——利用每天清晨１0分钟的英语晨读，培养学生的口语能力，进行英语歌曲的学习。
——逐步形成英语活动区域，利用现有的资源如：阶梯教室、语音室、等场所。其两大主题看原版录像和自由交谈。
——有计划地教学餐厅用语，日常会话；以及学生易于接受的歌曲教唱，游戏类节目，。
——积极开展班级活动，并赋予双语特点，培养一批英语小广播员和英语节目小主持人，并编辑英语小报，设立学生英语广播台、电视台，让一些优秀学生在实践活动中得到磨练。
3、具体活动：
①举办双语小报比赛；
②双语课堂用语及培训；
③班级英语角展示比赛；
④“双语文化艺术周”活动；
⑤双语游戏。
的确，双语教学有一定的难度，但只要在我们平时的教学过程中，时刻做到贯穿英语，充分调动出孩子们的学习积极性。就一定能使他们学会英语，掌握英语，并且在以后的生活中灵活运用，真正做到学以致用。
成都双语双语学校袁耀
2011年9月
《双语实验班工作计划.doc》
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