半日活动开放的时候，我上的是一节语言活动《月亮巴巴》，这次教学活动是强老师建议我上的，是她之前去南京的一所幼儿园听过的一节课，感觉比较有趣，建议我在开放日的时候上。我也看了这节课，确实感觉比较好，特别是最后的环节，就准备上这节课了。当时做这个教具的时候很麻烦，要先画图案，再粘到KT板上用刀在上面刻，是强老师帮我共同完成的。 一开始上课的时候，考虑到家长都在场，小孩的情绪不稳定（我们班小朋友已经算好的了，没什么哭的，别的班都哭的“撕心裂肺”的。）我带小孩玩了新的手指游戏（一根手指头啊，变啊变啊，变成毛毛虫......),小孩比较感兴趣，小眼睛都滴溜溜地看着我手上的动作跟我后面做。趁小孩兴趣正浓，我赶快直奔主题，出示“月亮”，问小孩月亮上住着谁？大部分幼儿能看出小鸟、鸡蛋，然后出示月亮家里人图片，看小朋友们猜的对不对。接着我请小朋友们仔细听我朗诵儿歌，上课之前我先把鸡蛋图片藏在衣服里了。当我念到“娃娃要吃大鸡蛋”时，我一愣，“咦，鸡蛋呢，鸡蛋到哪去了？”小朋友们也一愣，“是啊，鸡蛋呢，鸡蛋到哪去了？”当我说我们一起把鸡蛋变出来时，小孩也很兴奋，“变变变，变出一个大鸡蛋”（我从衣服里把鸡蛋图片拿出来）。后面还有“捉迷藏”的游戏环节。我把月亮上的图片藏起来，让幼儿看嵌在月亮里图案的轮廓念这首儿歌。 这首儿歌也算是一首童谣，用地方方言念这首童谣更有意思。在快结束的时候，我安排了这一环节：让家长用自己的家乡话来念这首儿歌。（我们班有一位浙江的家长，用他们那儿的话念这首童谣很好听的，可惜后来家长有事先走了。）我们班的张静雯妈妈很棒，在小朋友的鼓掌下自己上台来用繁昌话念了这首童谣，逗得小朋友们和家长都很开心。最后通过用方言念儿歌不仅是为了娱乐，有趣，而且也教育了幼儿只有普通话小朋友们才能都听的懂，在幼儿园要用普通话与小朋友们和老师交流。 这节课自我感觉各环节设计的思路清晰，比较有趣。不足之处：后面的环节老师语言的引导有些平淡；临场应变能力有待提高。（比如当我说月亮家里人在和小朋友玩捉迷藏游戏时，我把嵌在月亮里的图片全部拿下来放在盒子里了，小朋友看到了都说：‘在盒子里’。其实我可以说：‘他们和小朋友们玩游戏玩累了要休息了。’）
月亮巴巴 月亮月亮巴巴，里面住着妈妈。 妈妈出来买菜，里面住着奶奶。 奶奶出来洗脚，里面住着小鸟。 小鸟出来飞飞，里面住着乌龟。 乌龟出来爬爬，里面住着娃娃。 娃娃要吃大鸡蛋，变变变，变出一个大鸡蛋。
