大学生课余生活调查报告

发布时间：2020-03-02 11:01:03 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

河北大学

思想政治课社会实践调查报告

题目：大学生课余生活调查报告

姓名：金洋洋赵苗静路倩颖王娜李宁

学号：2010443097 2010443059 201055903

5年级专业：2010级药学

指导教师：李慧娟

2012年07月26日

大学生课余生活调查报告

调查人：金洋洋(组长)、李宁、赵苗静、王娜、路倩颖

调查时间：2012年7月15日

调查地点：河北大学

调查对象：河北大学学生

调查目的：为了使大学生更好的了解当前现状，认识到自己在课余生活中时间安排得当情况，进而使自己的大学生活更加丰富多彩。

一、大学生课余生活调查结果

大学是一个非常重要的场所，也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了自己的各种梦想而不断努力着。大学之所以有如此大的魅力，归究到一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。

许多大学生把考上大学作为中学嘘唏的奋斗目标，但上了大学却对大学生活缺乏长远的打算，因而感到大学生活茫然、空虚、枯燥、乏味，不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。本调查问卷旨在引导大学生合理安排课余时间，全面提高大学生素质，既能学习好专业理论知识，又能开阔视野，参加社会实践，发展个人爱好，实现自我价值。

1、以下是我们调查问卷中具有代表性的问题，我们经过计算统计，得出以下结果：

1.课余上自习频率：

A经常 0.3023B偶尔 0.5116C极少0.1705D从不0.0155

2.课余时间使用电脑的目的：

A学习0.1872B网游0.0822C网购0.1142D聊天0.2374E看电影0.2831F其他0.0958

3、占用课余时间最多的活动是

A社团活动0.1507B自习0.2055C上网0.2648D兼职0.03653E其他0.1278

4、你认为课余时间最应该用来做什么

A学习0.2090B娱乐0.1638C交友0.1017D兼职0.0734E学习社会经验与技能0.4294F其他0.02259

5、你认为有必要为自己课余时间做个安排吗？

A很有必要0.3389B有必要0.5508C没必要0.0338D没想过0.0763

6、你认为你的课余生活安排合理吗

A合理0.129B不合理0.3879C将就0.4828D无所谓0

7、你通常几点睡觉？

A23：00之前0.0496B23点~24点0.7686C24点之后0.1818

8、你是否感到空虚？

A是0.4576B否0.5424

9、你怎样缓解空虚？

A学习0.2143B兼职0.0317C交友0.1825D培养业余爱好0.4286E其他0.1429

从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从结果数据可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；同时，大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，

我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

从调查统计可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，课余时间充裕，但有效的利用率很低，认为合理的只有12.9%，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态,可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。

在大学生课余活动中做兼职的人数很少，仅占7.34%，这体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。

二、原因分析：

（一）主观因素

产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。首先，在经历了多年的寒窗苦读之后，进入了大学，不仅升学的压力解除了，而且大学的学习压力小、空余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此，大学生就会放松自己，并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用，只是随心所欲的从事自己想做的事。其次，爱玩是每个大学生处于这一时期的天性，大学生是比较活跃的群体，喜欢接触新鲜的事物，再加之自控的能力较差，久而久之没有养成好的课余生活的习惯，以致于造成了课余生活对自身的负面影响大于正面影响。

（二）客观因素

由于学校及各种社团在大学生课余生活上没有发挥应有的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。首先，学校对于大学生的课余生活缺少关注及适当的引导，即使学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标，但却忽视了学生的真实想法及要求，不仅浪费了大量的人力、物力和财力，同学参与的主动性也不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。其次，学校缺乏相应的娱乐设施来丰富学生的课余生活，也许正是因为这些课余生活场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事，和同学闲聊、上网等。最后，学校缺少给学生提供接触社会、学习社会经验及技能的机会，使学生完全与社会隔离，不利于学生的社会化。

三、针对大学生合理安排课余生活的建议

能否合理安排课余时间，受内因和外因的影响。根据内因是事物变化发展的动力和源泉的原理，我们可以知道，在内外的双重作用下，内在驱动力会更好地发挥作用。大学生必须加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质，文化素养。因此提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观，世界观，保持乐观向上的乐观情绪。与此同时，要加强自我意识，强化时间锻炼。要加强学习、之类知识，开阔视野，用知识来武装和充实自己，提高自己分析问题和解决问题的水平，培养自己性格中意志独立性的良好品质，对自己奋斗的目标要有高度的自觉性。

由于事物的联系是多方面的，大学生应该多参加体育锻炼增强体质和提高专业技术知识。如何安排课余时间，那就要根据个人的具体情况制定了。保证体育锻炼适当娱乐休息的前提下，学习时间安排越多越好。在竞争日益激烈的今天，作为大学生的我们仅仅靠专业知识是很难立足于社会的，多学习本专业以外的知识能够使自己的思维更系统，更全面，更准确，这也是大学生提升自我的需要，许多同学都有这样的意识，所以都能主动去学习。

对于社团和班干部方面，从经济学成本——收益分析法可知，高校学生担任干部可获得收益，同时也要付出相应的成本。若成本大于收益，则选择消极参与。要破除这一现象，必须在改变学生担任干部的成本收益结构上下功夫，培养合作精神，增大学生干部的收益空间，构建提升平台，增加担任学生干部的比较收益，这也需要学校提供一定的设施及帮助，才能让干部们课余时间之际投入其中，锻炼自身的能力，为今后在社会工作打下坚实的基础。

对于网络的使用，必须从大学新生的教育与管理开始，例如多组织班级团体活动，增进批次友谊，从而解放学生们的郁闷情绪，学生关爱学生，以生为本，丰富班级和宿舍活动，加强网络建设，营造大学生健康成长的绿色校园环境。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。

总的来说，要合理安排课余时间，大学生应首先对自己近期内的活动有一个理智的分析，然后尽可能专门制定一份合理计划，然后按计划去实行。在条理中让自己的大学生活丰富多彩，锻炼与实践，休闲与学习兼得。

附：

关于大学生课余时间利用情况的调查问卷

1、性别：A、男B、女

2、年级：

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、专业：

4A、小于30节B、30~40节C、40~50节D、50以上

5、除去周末，你每天的课余时间大约是(按每天11节课计算)：

A、8节B、6节C、4节D、2节E、8节以上