爱心是教育的灵魂———读李镇西《爱心与教育》有感
我是带着饮佩的心情读李镇西老师的《爱心与教育》的，它荣获过中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。我读出的结果是满心的感动和仰慕，教育毕竟不同于哲学、逻辑学，虽不拒绝思辨，但绝对不可缺少爱心。而这本书正体现了这样一个主题：爱心是教育的灵魂。有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有生命的教育。李镇西老师的《爱心与教育》是一本活的教育学，活就活在它是源于许许多多的生活实例和教育实例，这些实例是李镇西和他的学生共同参与，共同创造的。其中有李老师倾注的心血，也有学生对李老师的感情回报。实例有背学生上医院、鸡蛋的故事、秘密行动、父亲节贺卡、生日的祝福„„全书是归纳的,而不是演绎的,不是僵化的教条,不是枯燥的原理,不是印证别人的理论,而是全部来自自己的实践,活生生,带着晨露,带着轻风,带着晚霞,几乎翻到全书的任何一页都有实例,都有真实的故事,心与心的碰撞,情与情的交流。读完这本书之后我我有四种感受
感受之一：作为教师，应该多读书，尤其是文学名著和教育类书籍更要捧读不辍。 感受之二：走进学生的心灵，用心灵赢得心灵。
感受之三：拥有一颗真诚的爱学生的心。
感受之四：教育是门艺术
其中，给我感受最深并且帮助我最大的是走进学生的心灵，用心灵赢得心灵。老师对学生的那份爱是真挚的、是无私的，也只有这种爱，才是感染学生的情感魅力。正像李老师所说：“我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”回想我们班的学生，从刚入学的孩子到懂事的学生进步真的很大，我想我班孩子肯定不是最聪明的，不一定是最突出的，但一定是走到哪里都会尽最大努力给我增光的好孩子！现在回想起来，我就是这样发自肺腑的爱孩子，一步一步走进孩子的心，让孩子们的心和我的心一点点的靠近。记得新生入学家长会的时候，我知道我们班有个特殊的孩子，他的亲生父母是特殊的人群，根本无法照顾自己的孩子，于是由她现在的父母也就是她的叔叔婶婶代为抚养！虽然是亲戚，但毕竟不是自己爸妈，寄人篱下的生活让她把自己的心门关上，不愿与人交流，同时也造就她胆小、沉默的性格！其实我费了很多心思，想走进她的心里，但都没有成功，直到有一天，一个小小的动作让我成功的打开了她的心门。记得很清楚，那是开学的第二周，天气还很热，中午排队的时候孩子们一个个的小脸被太阳晒的很红很红，由于刚入学，孩子们排队的时候还会嘁嘁喳喳的讲话，就在这时，一个孩子大喊，老师，有人尿裤子了！接着就传来了孩子们的哄笑。那个本来就沉默的女孩在后面低着头更沉默了！看到这，我没有把她叫到我跟前，也没有站在队伍前面问她你怎么尿裤子了，而是默默的走到她的面前，更确切的说，我挡在了他和其他孩子的中间，我知道，这时她一定不想让更多的同学看到她最为窘迫的一面！我没有站着和她说话，因为我看出来了她的害怕，她的无助，从高处看着她无疑更会增加她内心的恐惧，就在思考间，我做出来一个我自己没想到我会做出来的动作，单膝着地，尽量让她可以平时我的眼睛，一只手搂着她，一只手抚在她的头上，我看到她的眼睛不再闪躲的时候用只有我们俩能听见的声音，问她“你能告诉老师，你为什么会尿裤子，是因为不舒服吗？”我想就因为这一个动作，这一句话，用我对她的尊重赢得了她以及其他孩子对我的尊重，让我们的心第一次靠近！其实这样的小例子很多，比如下雨天送发烧的孩子去医院，比如为了让孩子不挑食，跟孩子说每种他么不喜欢吃的蔬菜对身体有哪些好处，再比如用我自己做反面教材，说说近视眼给我带来的麻烦，让孩子养成良好的读书写字习惯等等！也许就是因为这些点点滴滴的小事，让孩子们感受到我对她们的爱，让他们愿意把他们的心向我开放。
