教育质量评估汇报材料
本学年度，在各级党委政府和教育行政部门的领导下，学校各项工作能以市区教育工作会议精神为指导，在依法治校、德育工作、课程改革、教学质量、科研工作和学校管理等方面都取得了较好的成绩。
一、依法治校
1、加强领导，建章立制。学校成立了党支部、工会、共青团、家长委员会和学生各方面代表组成的依法治校领导小组，定期召开专题会议，严格执行上级有关的政策、法规，落实依法治校责任制，签订责任状，实行“一岗多责”追究制
2、严格执行市教育局下发规范办学行为和教育教学行为文件精神，严格办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格作息时间；严格阳光分班；严格教辅材料征订管理；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教育教学行为，努力打造高效课堂，科学合理布置和处理作业，减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝教师“三乱”现象发生。本年度，学校和教师的违规违纪为零。
3、进行评价改革，探索教师专业发展和学生的全面发展有效途径和方法。对教师评价以师德师风、教学能力和工作实绩为重点，制定《教师发展性评价方案》、《教师考核方案》、《教师管理规定》、《教师月工作考核细则》等，采取学校领导班子评价、教职工民主评价、学生评价和家长评价相结合的办法。建立完善学生评价体系，将学科考试成绩评价与综合素质评价、过程性评价与终结性评价有机结合，制定《学生多元化评价方案》，对学生进行综合评价，促进学生全面发展。
二、德育工作
学校德育工作，以“立德树人”为根本，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，积极开展社会主义价值观和文明礼貌教育，坚持理论育人、文化育人、活动育人、实践育人，促进学生健康成长。
1、加强德育课程体系建设，增强德育活动实效性。学校成立德育工作领导小组，校长任组长。定期召开德育工作会议，研究德育课
1 程体系建设和德育活动设计。学校德育工作能突出德育活动开展的课程化、校本化、特色化，按照国家、地方、学校三级课程体系建设要求，总结提炼活动经验，构建学校完备的德育课程体系，使德育过程渐渐地渗透于学生平时的学习、生活中，做到润物无声，实现全程育人。
2、加强师德师风建设。健全师德师风建设长效机制，以学习贯彻教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为抓手，扎实开展了形式多样的师德师风教育活动。落实市《教师行为规范“十不准”》，扎实开展“我心目中的好校长、好老师、好学生”主题研讨活动，开展“远离有偿家教”师德承诺活动，不断提高了教师的敬业奉献精神。本学年，学校师德师风建设零投诉。
3、加强班主任队伍建设。学校完善了班主任培养体系，搭建班主任基本功竞赛平台，加强骨干教师教育教学业务能力考核，开展主题论坛、教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展示研讨活动，促进班主任专业化发展。每学年，通过评选市优秀班主任活动，激发广大教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性，以强有力的人格魅力来感染学生，加快优秀班主任专业成长，本年度，有一名班主任参加了全市班主任技能大赛。
4、以“榜样引领，携手前行”主题活动为平台，宣传典型教师的事迹，起到了良好辐射作用。实施了“提质塑形”工程，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》
5、心理健康教育和生命教育。以心理健康教育和生命教育为平台，为青少年学生健康成长保驾护航。学校建设了心理咨询室，配备了兼职教师，开设了心理健康课和生命教育课，预防和解决学生心理行为问题及珍爱生命，做好留守儿童和特殊家庭子女的心理干预，促进学生身心的健康发展。
8、以主题教育为平台，提高青少年学生的思想道德水平。 （1）开展了社会主义核心价值观教育。坚持把社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程，切实做到社会主义核心价值观进校园、进课堂、进教材、进头脑。结合“中国梦.我的梦”和“中华魂”主题教育读书活动，引导学生明白个人梦与国家梦想是紧密相连的，
2 逐步培养学生正确的人生观和价值观。
（2）开展“学雷锋，做有道德的人”主题教育。以学雷锋活动为重点，以“做一个有道德的人”和“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育为主题，引导学生开展志愿服务，“日行一善”，推动广大学生在日常学习、生活中自觉遵守基本道德规范和行为准则，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
（3）开展了行为规范养成教育。利用班会课组织学生认真学习教育部新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，推进落实《全市中小学生良好学习行为习惯养成“十项规范”》，多形式、多途径引导学生按照《守则》和《规范》的要求去做，养成良好的日常行为习惯和学习行为习惯。
（4）开展了中华传统美德教育。学校以《文明素质教育读本》为重点，开展“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“中华经典诵读”等主题教育。
（5）开展了“爱心助学”教育活动，加大特殊群体学生的帮扶力度。严格贯彻落实市教育局学生资助管理办法，规范建立各类贫困生档案，按类别多渠道、多角度求助各类困难学生，减轻学生经济负担，帮扶特困生完成学业。
三、课程改革
教学是学校的中心工作，而深化基础教育课程改革是教学工作的重点。把促进学生全面发展作为课程改革工作的出发点和落脚点，把培养学生的创新精神和实践能力作为课程改革的重点。整合优化课程资源，开发、开设校本课程，满足学生多样化需求。积极推进课堂教学改革，不断完善《新课程改革实施方案》，认真进行课程改革工作总结，严格以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》和省市课程改革实施方案为行动指针，开齐课程，开满课时，有效地开展课程改革实验，扎实推进素质教育。
1、严抓业务，培养名师。建立新教师、骨干教师、名优教师培养体系，打造出一支团结宽容、个性鲜明、德艺双馨的优秀教师团队。
2、加强校本培训工作。依托“课堂观察”，以合作学习、主题
3 教研为着力点，建立“学习、研究、备课、上课、反思”为一体的校本培训模式。
3、重视教师培训工作，促进教师业务提高。我们很重视各级各类培训，学校克服资金不足等困难，想尽办法多次出资让教师参加各类教学技能培训，开阔了教师的视野，有多名教师参加了国家、省、市各级培训。
五、教学管理
1、加强教学常规管理。以新课程理念统揽全局，把教学管理的重点放在教学的过程管理中，重点是完善教学工作管理机构和管理制度，围绕教学流程这一主线，立足课堂教学这一主阵地，从教师的施教和学生的学习两个方面入手，制订了相应的细则和制度，有效规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代化教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实抓好了教学“七认真”的督查指导。以分管领导为核心，以教导处为龙头，以教研组为纽带，以一线教师为主体，力创新、重落实、勤反思、看进步、找差距，以保证每一节课的质量为切入点，把好计划、备课、上课、作业批改、辅导学生、检测和总结关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。学校校长、教导主任、教研组长坚持推门听课常态化，深入课堂了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，特别是年轻教师的现场教学指导。
2、提高课堂教学效率。积极推进“学本式成长课堂”和“有效生态课堂”教学模式改革，课堂教学切实遵守“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的新授课、评讲课、复习课教学模式。切实转变了教师传统的教学方式，学习先进学校教学改革精神、教学管理理念和课堂教学经验，坚持“以学定教”“先学后教”的教学思想，研究“教与学”，减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”，保证优秀生、激励临界生、优化特长生、带动学困生，努力探索适合本校的教学方式方法，切实提高课堂质量。
3、优化教学手段。加强现代信息技术与学科教学的深度融合，
4 教师课堂上提高了现代教育技术的利用率，充分发挥多媒体、“班班通”的功能优势，做到了人人熟练使用多媒体、“班班通”设备，人人能够制作多媒体课件；坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用的恰到好处，提高信息化设备使用率。
4、进一步强化体育、卫生、艺术教学工作。严格执行国家体育、艺术类课程设置要求和课程标准，开足开齐体育、音乐、美术学科课时，保证开课率和开课质量。
六、学校管理
1、加强学校党建工作。学校党支部严格按照上级党委要求，开展了“两学一做”教育活动，以“重学、实干、正风、争先、尚廉”为主要内容的干部思想作风建设为主。开展了“小小讲台比党性，为人师表创先优”主题实践活动，更好地凝聚人心，服务发展。进一步解放思想，改革创新，易知足，找职业快乐；善为人，做优秀教师；勤反思，争骨干教师；学智者，跟时代潮流。
2、发挥教职工大会作用，形成和谐团队促进学校发展。通过校委会、教职工大会完善了《教师考核方案》、《教师管理规定》、《教师月工作考核细则》和《教育质量监控方案》，制度更人性化，体现了“以人为本”的学校管理理念。
3、加强共青团建设，发挥其特殊的德育育人作用。要把努力营造文明、健康、向上的优良校风作为工作的重点，充分发挥国旗下讲话育人作用，利用好纪念节日进行主题教育，认真组织好业余团校的教学工作，提高团员素质。开展青年志愿者活动，提高团员青年社会责任意识。
4、安全工作天天讲，时时抓。学校把安全教育贯穿教育教学过程中，通过晨会、班会、微信、校讯通、间操、升旗仪式、防震演练、消防、交通安全知识讲座、家长会、致家长一封信等形式，尤其重视防火、防震、交通的安全教育，提高师生安全意识和防范能力，学校不定期进行安全大检查，各种安全实施随时有效，安全通道畅通无阻，坚持每天带班领导巡视，值班教师及时上岗负责，确保了学校人员、财产安全。
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