李：同学们，从开学到现在，我们班的纪律越来越差，这个学期已经过了两个多月了，我不知道大家对中学日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了，今天我们就针对这个问题举办一次班会课 刘：课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。那么大家说一下什么是纪律？（互动）
李：所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。
刘：自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。我这里有一些关于纪律的名言，请大家看一下（找同学读）
李：所谓课堂问题行为，一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。研究发现，一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。在一般情况下，一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课，也可能把问题蔓延开
来，诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓及全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行。这种问题行为是许多教师常常遇到的，也是最怕发生的。因此，对课堂问题行为及时加以控制和防范，也是课堂管理的重要内容之一。请大家看一下幻灯片，回答一下这个问题:一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？
刘：人格因素。学生的课堂行为问题在一定程度上与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等也有联系。例如，内倾化的人格，常表现出抑制退缩行为，不愿与人交往，自我意识强，易受暗示。而外倾化的人格，则喜欢交际，迎合热闹，胆子较大，善于获取新事物，自制能力较弱，违反纪律的情况相对较多
李：所以，为了我们以后人格往好的方面发展，应该要制止课堂不良行为的发生。做一个自律的好学生。为我们将来的个人发展垫下坚固的基石。并为我们有缘在一起的同学们提供一个好的学习环境。 下面请欣赏小品《谈纪律》
甲：没有规矩不成方圆。 乙：对。
甲：学校有学校的纪律。 乙：是。
甲：一个纪律涣散的学校，肯定不是一个好学校。 乙：纪律是关键。
甲：如果学生经常违纪，老师管理松懈。 乙：结果会怎样？ 甲：耽误学生前途。 乙：影响学业。
甲：所以说家长都愿意把孩子送到纪律严明的学校。 乙：那是，严师出高徒。
甲：老师教育我们，我们不能不听。 乙：要尊敬老师。
甲：为什么要尊敬老师？ 乙：为什么？
甲：因为老师给我们指的是光明大道。 乙：不错。
甲：没有一个老师把学生往坏里教。 乙：没有。
甲：你见过这样的老师吗？ 乙：什么样的？
甲：比如学生犯错误了，老师这样批评他： XX（呼乙名）。 乙：哎，我呀！
甲：你跟同学打架啦？ 乙：恩。
甲：怎么打的？
乙：我捶了人家两拳。 甲：你怎么能用拳头打人？ 乙：我再也不打了。
甲：我是说你怎么能用拳头打人？不会从地上摸块砖头吗？ 乙：咳！哪有这样的老师啊。
甲：根本就没有，所以说老师最无私、最光荣、最伟大。 乙：对，老师是人类灵魂的工程师。 甲：老师的严厉不是偏见。 乙：那是盼望成才的心愿。 甲：遵守纪律不是受罪。 乙：那是我们得到了实惠。
甲：所以说，作为学生应该自觉遵守纪律。 乙：应该。
甲：在场的同学不遵守纪律的一个没有。 乙：是吗？
甲：别说在场的，就是我们整个中学从初一到初三，都没有一个不遵守纪律的同学。 乙：哪儿有啊？ 甲：哪儿有？ 乙：啊？ 甲：衡中。
乙：哦，衡中有。
甲：唉，如果咱们在衡中说相声，就说咱这儿有。 乙：象话吗？
甲：开个玩笑，其实啊，哪个学校也有遵守纪律的同学，哪个学校也有不遵守纪律的同学。 乙：这倒不假。
甲：再说了，一个人从小到大哪能不犯点错误呢？ 乙：有道理。 甲：犯了就改嘛。
乙：对。
甲：改了再犯。 乙：啊？
甲：犯了还改，千锤百炼。
乙：你还别说，一个人的成长是需要这样一个过程。 甲：我对违犯纪律的同学有点研究。 乙：哦，你有什么研究？
甲：我把这些同学分为三种类型。 乙：哪三种类型？
甲：行为难控型、逆反心理型、自以为是型。
乙：嘿，我还真没听说过！请问什么是行为难控型？ 甲：自习纪律特别差， 宿舍熄灯还说话。 早操间操爱装病， 都属行为难自控。
乙：唉，是有这种人，自己管不住自己。 甲：大错不犯，小错不断。 乙：那什么是逆反心理型？ 甲：逆反心理让人愁， 父母管教他闹猴。 迟到旷课经常化， 气得老师把泪下。 乙：把老师气哭啦？ 甲：没有哭，流泪了。 乙：这不一样吗？
甲：不一样，老师正在教育她的时候，突然起了一阵风，把沙子吹进老师的眼睛，流泪了。 乙：你瞧这寸劲儿！那自以为是型呢？ 甲：吸烟喝酒净逞能， 成绩落后不脸红。 奇装异服穿身上， 老师管他他不让。 乙：他不让？ 甲：对。 乙：为什么？ 甲：自以为是啊！ 乙：他怎么说？
甲：他对老师陪笑脸， 说我长大不用管。 他对老师摆摆手， 哼，我就跟着感觉走！
乙：咳，这样的学生太可气，开除！ 甲：什么？开除？ 乙：对，开除！ 甲：开不了。
乙：为什么？
甲：他对老师笑嘻嘻， 说我保证考第一。 乙：考第一？
甲：对，倒数第一。 乙：咳! 刘：我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。请大家欣赏几则小故事（请同学读）
李：在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响他们的成长。 刘：总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。两者的结合最有利于学生的发展。我们提出以下倡议（看幻灯片）
李：同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.下面请在欣赏一个小品《二话西游》，希
望大家能在娱乐中真正做到自律
二话西游
唐（上场，正中）：贫僧自东土大唐来，要去往西天取经。全名唐小僧，最喜欢的明星是卡卡，最大的优点是从小到大，饱读诗书。我上知天文，下晓地理。历史音乐，蜡笔小新，我样样精通，希望大家呆会儿多注意我的镜头，谢谢!（下场）
沙（上场，正中）：大家好，我是沙小僧，我天性善良，为人正直，遵纪守法，互助友善。至今未婚，爱吃棒棒糖（掏出棒棒糖），QQ号是2002200320042005。（下场）
猪（上场，正中）：大———（打呵欠）大家好，我叫猪小八。我这人吧，没别的优点，就是着装有品位，有个性，现在不流行什么Hip-Hop么，那都是我玩剩下的。有什么事跟我的经纪公司联系，详情请见店内宣传海报。（下场）
孙（上场，正中）：大家好，我就是传说中的孙小空。天庭御赐美男，啊不，美猴王。貌似潘安，英俊潇洒，帅得都没猴性了。性格良好，爱好广泛，十八般武艺样样精通。是本剧的并列男一号。孩儿们，我们走。
（唐、沙、猪上场，正中） 唐：这孩子，怎么说话呢。
（说着，师徒四人信心百倍地进入了礼仪山）
甄（上场，背对观众，后贴“UPS”）：对不起，请问哪位是唐先生?
唐：贫僧在此。.
甄：您的快递，请签收。(递上文件夹和笔)
唐：谢谢。（念）闯山须知，参赛队四人一组，队员在本山中需时刻遵守中学生十个文明形象行为准则，从队员跨进入口后开始记分，违反一条全组扣10分，满分100分。总分低于50分者将不得离开此山。活动情况将在出口进行总结，本活动最终解释权归天庭精神文明办公室所有。好，您继续。
唐：OK，咱们走吧。
走着走着，悟空突然立正，表情严肃。
沙：大师兄，你怎么了?
孙：安静，你们没有听到远方的国歌声吗?升降国旗，奏唱国歌时要肃立，都给我站好!
沙：大师兄，放松，放松。
猪：就是，不就是过个礼仪山吗，不用那么紧张。
唐：对呀，悟空，俗话说得好———
猪：师傅，快看，周杰伦!
唐：啊?哪呢?
孙、沙指着猪：哎，你骗人，你骗人。
唐：太不像话了，好歹我也是你的师傅，你总得适当的尊敬一下我吧!算了，时间紧迫，就饶了你这回，咱们赶紧赶路吧。
（说话间，师徒四人来到了礼仪山电影院）
孙：哎，《天下无贼》上映了，咱进去看看吧!
（三人买完票，欢天喜地地进入影院，沙小僧这时却不知去向。
入座，5个座位，前二后三，甄、王坐第一排，孙、唐、猪坐第二排）
孙（打喷嚏，乱扔垃圾）：哎师弟，你看那男主角，葛优，哇塞，帅呆了。
唐：嘘———嘘。猪：师兄，你看那哥们儿那MP3,三星的，音质倍儿棒！
甄、王（扭过头）：你们烦不烦呀!
唐（大声地）：就是的，我说过你们多少回了，在公共场合不要大声喧哗!
甄、王（冲着唐）：你烦不烦呀!
（师徒无奈，沮丧的走出电影院。甄、王退场）
猪（踢倒水瓶）：好好的电影没看成，真烦!（不停的踩草坪）真烦，真烦，真烦!
这时，沙小僧突然冒了出来!
小沙（扑到孙身边）：大师兄，那边有一网吧，巨便宜，简直是爽呆
唐：嘘，小点声，让人听见了要扣分的!咱们赶紧走吧。
（四个人辛苦赶路，终于来到了出口）
孙：师傅，快看，红灯了，赶紧跑!.
王（戴红箍）：哎，慢着!刚才忘了叫住你们了。你们几个小孩，破坏公物不说，还乱扔垃圾，小小年纪竟然敢去网吧!罚款50!猪：观音姐姐，就饶了我们吧!
王：别套近乎，我不是什么观音姐姐，快交罚款!
孙：可我们没那么多钱怎么办呀。
王：没带钱啊，好说（写罚单），拿着罚单月底之前交到天庭精神文明办公室就行了。
唐、孙、猪、沙：啊?!
王：别忘了啊，月底之前!（下场）
（刘上场，背对观众，后贴“临时工”）：EXCUSEME，COULDYOU———、
孙、沙：哎，这哥们儿外国来的。
刘：大家好，我是本次活动的天庭代表，下面由我来总结一下活动积分情况：
猪小戒着装不得体，扣10分
唐小僧、孙小空、猪小八公共场所大声喧哗，扣10分
孙小空乱扔垃圾，扣10分
猪小八破坏公物，扣10分
猪小八践踏草坪，扣10分
猪小八戏弄蒙骗师傅，扣10分
沙小僧去网吧，扣10分
唐（按计算器）：啊?才这么点分?
刘：我还没说完呢!孙悟空，听到国歌肃立，加10分。唐僧，看到错误及时纠正，加10分
唐：呼———刚好50分。
刘：SORRY，我忘了，在刚才的国际交往测试中，队员们没有做到热情大方，再扣10分。所以，抱歉，各位不能离开礼仪山。你们有两条路可走。
一、撤消以往的取经纪录，回到原点长安重新取经。
二、四人在礼仪山做240小时的社会劳动。各位要选哪条呢?
唐、孙、猪、沙：第二条，第二条!.
刘：还愣着干什么?还不赶紧干活去!
（唐等连忙捡垃圾，扫地，擦桌子，摆桌椅———下场）
刘（转身）：其实礼仪山就在我们心中，只要谨记中学生十个文明形象行为准则，什么样的山都能过去
刘：纪律，是你让优秀成为我们的习惯；是你一直荡漾这我们的心扉；是你让这种习惯成为文明素养。 纪律在我心，让我们一直将之坚守！ 合：七年九班主题班会到此结束
