新人教版一年级下册数学第一单元认识图形
（二）《认识平面图形》教学设计 教学内容：：P2～P3 认识平面图形 教学目标：
1．通过画长方形、正方形、圆形和三角形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 建立平面图形的观念
教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程：
一、创设情境，引出课题
1、(课件出示)下雪啦！场景
教师1：复习长方体 正方体 三棱柱 圆柱
2、找一找，猜一猜
教师2：这些小脚丫是谁留下的？
学生2：预计学生根据已有的直观意识很快的找出相应的立体图形。
3、说一说
教师3：有谁知道他们叫什么？请说一说
学生3:在已预习的基础上，学生能快速的说出物体的名称长方形、正方形、三角形、圆形。
教师3：引出课题，板书：认识图形
（二），粘贴模型
二、合作交流，构建新知
1、画一画，描一描
教师1：组织学生利用学具模型在纸上画一画。
学生1：学生可能通过印、描、压的方式画不同的图形。 教师2：你们画下的图形有什么特点？ 学生2小组讨论并且派代表全班交流。
小结：长方形 对边相等 4个角都是直直的
正方形： 4边相等 4个角都是直直的
圆 没有角（即封闭的）不断开的
角形： 有3条边 3个角
2、看一看、说一说
教师2：今天我们学的这五种图形，你在生活中的哪些物体的面上能找到它们？ 学生2：个别汇报（喝水用的水杯的其中一个面是圆、魔方的面是正方形的......） 教师可以相应地根据学生的回答，出示相关的图片。（课件展示）
三、巩固梳理，拓展应用：
练习
1、涂一涂 练习
2、分一分、数一数 练习
三、有趣的猜一猜
四、总结
今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？
五、课堂作业 《练习册》 板书设计： 认识平面图形
