课程名称：植物保护技术技术 课程类型： 专业课 教学进程：绪论 学时：2 班级：
1、19 教学目的
1.掌握昆虫身体分那三部分。 2．掌握昆虫纲属于哪个动物们。 3．重点掌握昆虫纲的主要特征。
4、了解昆虫学的内容和任务、昆虫与人类的关系 教学重点
1.掌握昆虫身体分那三部分。
2．掌握昆虫纲属于哪个动物们。
3．重点掌握昆虫纲的主要特征 教学难点
昆虫纲的主要特征 教学用具
教材、参考书、多媒体课件（包括文字、表格、图片等）。 教学方法
教师讲述、演示多媒体幻灯片等直观教学与对学生提问相结合。 教学安排 2课时。
教学过程
昆虫纲的特征：
所有的昆虫组成节肢动物门下的一个纲——昆虫纲（Isecta）。所以，昆虫既具有节肢动物所共有的特征，而又具有不同于节肢动物门下其它纲的特征。 节肢动物门的特征：
体躯分节，即由一系列的体节所组成；整个体躯被有含几丁质的外骨骼；有些体节上具有成对的分节附肢，“节肢动物”的名称即由此而来；体腔就是血腔；心脏在消化道的背面；中枢神经系统，包括一个位于头内消化道背面的脑，以及一条位于消化道腹面的、由一系列成对神经节组成的腹神经索。 昆虫纲的特征：
1.体躯的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段：
2.头部为感觉器官和取食的中心，具有3对口器附肢和一对触角，通常还有复眼和单眼（复眼一对，单眼三个）；
3.胸部是运动的中心，具3对足，2对翅；
4.腹部是生殖中心，其中包含着生殖系统和大部分内脏。无行动用的附肢（指成虫），但多数有转化成外生殖器的附肢； 5.从卵中孵出来的昆虫，在生长发育过程中，通常要经过一系列显著的内部及外部体态上的变化，才能转变为性成熟的成虫。这种体态上的改变称为变态。
节肢动物门中其它六个较重要的纲：
有爪纲、蛛形纲（蜘蛛、螨）、甲壳纲（虾、蟹）、唇足纲、重足纲、综合纲。
二、昆虫与人类的关系：
昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲。全世界已知动物已超过150多万种，其中昆虫就有100万种以上。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。如一个蚂蚁群体可多达150万个。昆虫的分布面之广，没有其它纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。从赤道两极，从海洋、河流到沙漠，高至世界的屋脊——珠穆郎玛峰，下至几米深的土壤里，都有昆虫的存在。这样广泛的分布，说明昆虫有惊人的适应能力， 这也是昆虫种类繁多的生态基础。昆虫个体数之所以这样多，分布之所以这样广，主要是由于其特殊的繁殖能力。一个雌虫所产的卵超过100个的并不罕见，有的多达1000个。 昆虫不但数量极多，而其各种类之间的大小也有着极大的明显差别。现存昆虫中最大的个体有：鞘翅目独角仙科的象独角仙，其长可达12cm ；竹节虫目一种巨型竹节虫，长可超过26cm。但最小的昆虫如鞘翅目缨甲科的某些种类的长度不超过0.25mm。最小某些昆虫可比最小的脊椎动物还大。昆虫在地球上的历史至少已有三亿伍千万年，而人类的出现距今只不过100万年。 为什么昆虫纲能在地球上如此繁荣地发展？
1、昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的动物，飞行给昆虫在觅食、求偶、避敌和扩大分布等都带来莫大的好处。
2、昆虫身体一般较小，只需少量食物即可维持生长发育。如一张白菜叶可给几千头蚜虫生活。
3、昆虫口器类型的分化，特别是从吃固体食物变成吃液体食物，大大扩大了食物范围。
4、昆虫有惊人的生殖能力。因而在环境多变，天敌众多的自然情况下，即使自然死亡率达到90%以上，也能保持它一定的种群数量水平。
昆虫与人类生活有极密切的关系，是使昆虫学成为一门专门学科的重要原因。对人类健康和国民经济直接影响的重要害虫共计10000种。尽管人们以最大的努力进行防治，全世界每年仍有20%的农产品为害虫所毁掉。在热带每年仍有成千上万的人死于 疾、睡眠病以及其它由昆虫传带的疾病。但也有些有益的昆虫，如可用以对害虫进行生物防治，或人工繁殖以清除杂草的益虫。在土壤内生活的昆虫能促进腐殖质的形成与土壤的通气，提高土地的肥力。水栖昆虫能作为鱼类的食物，可增进渔业的产量。昆虫本身的产物，如蜂蜜、蜡和丝，早已为人类所利用至今仍有相当的经济意义。
三、昆虫学的内容和任务：
农业昆虫学所研究的对象，一方面是害虫，研究它们的生物学特性、发生规律、种群数量动态与环境条件的关系；另一方面是作物本身，研究它对于损害的反应，从而找出足以提高其抗害性的环境条件，培育抗害的品种，或找出足以减轻甚至避免受害的方法。因此，农业昆虫学的任务是：根据农业害虫的发生规律及其与周围环境的相互关系，综合运用各种防治措施，安全、经济、简易、有效地将虫害控制在经济允许水平以下，从而更好地完成提高作物产量和保证农产品质量的要求。
