2013.11.5周二晴
刚来到在大五班就有一个孩子引起了我的注意，别的孩子都吃完水果，上完厕所，回到了自己的座位上做好了。只有他在那拿着苹果难以下咽，老师一次一次的催他，他还是小口的吃着苹果，最后费了好大的力气，终于把水果吃完了。我当时就在想难道这个孩子是我们课上所学的发育迟缓吗？随后我跟着他去了区域活动，他选择的是娃娃家，有两个主人在做饭。他作为客人，呆在娃娃家里面等着吃饭，一直都很安静。后来，老师为了配合表演区的孩子放着动感的音乐，表演区的孩子们由于害羞，不肯跳舞。可是他却在下面跳的十分起劲，有着强烈的节奏感。原来他可不是一个反应迟钝的孩子，他是一个小小舞者。我的视线一直跟着他，在他们进行课外活动的时候，我知道了他的名字叫“马丁”。课外活动回来，他要上厕所，我说快去，我就站在厕所门口等他。他说“你快走，别看我”。我笑着走开了，这个帅气可爱活泼淘气的小男孩，这个月你可就是我追踪的小目标了哈。
2013.11.12周二晴
今天刚进大五班，眼神就落在了这个帅气的小男孩身上，不知道为什么这次看到丁丁我非常开心，他看起来却很淡定。我和他交流了几句，就开始去看看其他的小朋友。等我再次看他时，他在数学区正专心的玩着用三角板和其他图形拼图案的游戏。他自己在那安安静静的玩着，没有别的小朋友打搅他的思路和游戏。我在想是不是他性格孤立啊？区域活动后，老师带着孩子们去室外活动，这时候他异常
活跃，投掷球、跳跃障碍、蹦蚕宝宝、踩小脚印等等他都积极参与其中。帮别的小朋友捡球，和其它小朋友一起比赛投掷等。这些活动又证明我的判断失误了。室外活动快要结束的时候，孩子们指着天说，老师快看，月亮。我看了一眼，心想大白天的，怎么会有月亮呢？我说不对那是白云。可能是我近视眼的缘故吧，真觉得那是白云。孩子们坚持说，是月亮。丁丁说的最大声了。就这样结束了今天的见习。回来的路上，我指着天问身边的同学说，那是什么。他们说那是月亮。问了三个人，三个同样的答案。我想以后对待孩子们不能以自己的判断强加给他们，应该尊重孩子。丁丁是个坚持真理的好孩子，他们都是好孩子，孩子的眼睛是雪亮的。
2013.11.17周二晴
今天来到大五班的时候，发现大五班的小朋友都正在起床，马丁也在忙着穿衣服。不过他衣服穿的很快，很快就开始穿鞋了。等孩子们都穿好衣服，我们把床给他们收起来，我发现马丁的脖子上带着一个值日生的牌子。原来今天是马丁当值日生啊。后来等到小朋友们开始上厕所的时候，我才知道他们是分小组上的厕所，而值日生的主要任务是叫他们上厕所，洗手。马丁做在第一排，很少回过头来和其他小朋友进行交流，他只是认认真真的在听老师讲话。偶尔也会有坐姿不好的时候，老师让他做好。课外活动的时候，马丁和其他小朋友一起进行活动，玩的也很开心。只是我发现马丁很少能主动的去和其他小朋友沟通、交流。这个小男生尤其和女生沟通更少了，所以以后我要好好的观察一下他了，是性格天生就孤立呢？还是不知道怎样去和
别人沟通呢？还是自己害羞呢？
2013.11.26周二晴
当这次我再次见到马丁时，他又在作为客人在娃家里，这时候他多了一个小伙伴。他们一起玩的很开心。区域活动结束后，马丁作为留下的孩子要和老师一起进行体能测试。体能测试第一项是一分钟踢毽子，在老师的口令下孩子们开始踢了，老师让他们自己数数，在自己报数。可当问起来他们踢了多少个时。马丁说，他不会数数，为什么大班的孩子不会数数呢？我觉得很是奇怪。第二项是立定跳远，孩子们都过了，这时候保育老师来了，老师刚烫的头发，我差点没有认出来。这时候小马丁去摸摸老师的头发吗，我心想，这是没见过的呀，所以看看有什么不一样的。
体能测试回来以后，小朋友们去小便。这时候，一个孩子指着他画的画给我们看，原来是一只小“女”鸡呀，头上还有多花，马丁指着他画的画说，老师你看看我画的鸡，老师说，哇塞，一只火鸡耶。我的地去看了看，原来是一只满身都被涂成了大红色的鸡。回到教室以后，保育老师把马丁叫过去，给他拽拽衣服，又给他搓搓脖子，这时候，小马丁，不好意思的回到了座位上。不一会唱起了“爸爸去哪了？”的主题曲，我们都在给他拍手鼓掌，他却不好意思唱了。2013.12.3周二晴
今天来到中四班，这里的孩子都很是沉默，比起其他班的小朋友和你握手、拽拽你的衣服，这个班的小朋友让我感到了很陌生，觉得我所认识的孩子怎么变了。不过我追踪的塔拉，是第一个说话最大
声的。他一直重复着，我不说得大声点，你们怎么能听的见呢，要不自己都听不到。这个沉默中说得最大声的小女孩，这个月我就追踪你了。
塔拉，一个短发的小女孩。说话这么大声，肯定是一个开朗的小女孩了。和我想的一样塔拉爱和小伙伴说话，总是叽叽喳喳的，有些也是自言自语的。在跳圈的活动中塔拉跳的并不远，但是她的态度却很积极。我趁着休息时间去和和她交流，她把手放在我的衣服口袋里找东西，没找到以后又乖乖的把手缩回去。当我问她的名字时，他很是愉快的把名字告诉了我，一如先前一样大声，怕我记不住她的名字。户外活动结束后，还是一副意犹未尽的样子。回到教室以后，她很快就把衣服脱掉，然后站着看着她的小伙伴们忙活.
2013.12.10周二晴
今天，当我们再次来到中四班的时候，孩子们依然还是不记得我们。不过我还是一眼就认出了塔拉。我叫了她一声，她转过头来大声的问我，你是怎么知道我的名字的。我告诉她说，因为上次你答到的时候最大声，我自然就认出了你。她高兴地叫了起来，她知道我的名字耶，因为我叫的最大声。我看的出她的兴奋，原来记住小孩子的名字也会让他如此兴奋，这，看起来以后我要注意了，一定要好好的铭记住这些小天使的名。
区域活动了，小塔拉去了美工区，他们这次玩橡皮泥，塔拉告诉我他现在在做面条，过一会儿给我送去，我说好啊，没想到这个小家伙行动够迅速啊。不一会就把面条给我做好了，我开心的吃着这个
美味。
吃水果的时候，塔拉吃的很开心，所以吃的很快，没有想到第一个就吃完了。接下来的时间就是看着其他的小孩子吃水果了，吃完水果，塔拉第一个带队去活动。真有小运动家的精神。
2013.12.17周二晴
今天再次来到中四班时，孩子们似乎变得活泼起来了。就连小塔拉也开始和我们热情的打招呼。可能是我们来了这么多次后，他们认识我们了吧。可能是由于中午没有睡觉的原因，下午在幼儿园里连眼睛都睁不开，尤其实在老师给小朋友们讲解问题的时候。可能是老师讲完问题后让孩子们去小便、洗手。这时候塔拉叫了我一句，让我从梦中惊醒。“你在干什么呢？眼睛怎么一睁一闭的”说着就开始模仿起了我，真不知道该怎么回答她，只能无奈的回答说，我在学猫头鹰睡觉呢。我觉得这印证了一句话，就是你的任何东西都有可能被孩子拿来模仿，哪怕是一个眼神。不过这是不是也说明了塔拉爱观察和模仿呢。小便洗手回来，塔拉不小心滑倒了，但是没哭，老师把她轻轻的搂在怀里，问她怎么滑倒了，她不一会儿又恢复到了，原先的活泼妹子形象。和小朋友们又一起高高兴兴的玩耍了。
2012.12.24周二晴
在中四班呆了两周了，除了小塔拉以外，我还发现了另一个比较奇怪的孩子。她叫马依林，是班上唯一一个不合群的孩子，不知道是怎么啦，不大爱说话。这一点引起了我强烈的好奇心，问老师她是不是有病？老师说她很正常，就是故意的。听老师说她是从别的班转到
这个班的学生，但是她严重的不合群。老师在室内讲故事，其他的小朋友们都排排坐的整整齐齐的，只有她在下面坐了一会儿后，直接搬着凳子坐在了老师边上。孩子们做雪花的时候，她在一旁盯着看，后来自己就拿起笔自己画了起来，也不听老师的指挥与安排。课外活动，老师带领大家走下楼梯，要求是靠着左边走，扶着把手。可是小马偏不，她就偏偏走右边。
2013.12.31周二晴
今天是本学期最后一次来见习了，于是我很想抓住这个机会和小马交流一下。于是刚到中四班就看到马依林了，我蹲下来拍拍她的胳膊，但是这次她却把头埋在胳膊里，不肯见我。没有办法，我只有走开了。过了一会儿我看到她在做冰糖葫芦，于是我又走过去想表达我对她的赞美，结果见到我，她有把头埋了下去。区域活动结束以后，其他的小朋友们小便洗手去了，只有她还在那里做啊做啊。课外活动时，老师把小朋友们分成两组，马依林在第一组的最后一个，但是马依林完全不顾老师说什么，自己玩自己的，也不听老师说的规则。自己撒丫子。老师是没有办法了，只能偶尔叫叫她，让她别乱跑。小马总是在自己的世界里，不去和别的小朋友接触，所以她总是容不进集体生活。真不知道该用什么样怎么样的方法才能走进小马的心。
