2014年上学期高一语文教学工作总结
——蒋旭辉
2014年上学期，本人担任高一年级1310班的语文教学工作。在本期的教育教学工作中，我虚心求学，刻苦钻研、潜心教学，取得了一定的成绩，现将本学期的教学工作作如下总结。
一、落实教学常规，夯实基础，提升能力。
1、广泛涉猎、全心、精心、细心备好每一堂课。每一次备课从教法、学法多方面多层次考虑到不同层面学生的需求，真正实现“因材施教”的教育理念。怎样突破教学的重点和难点，怎样做到事半功倍，在备课中精心设计了各个教学环节。为了丰富课堂的知识性、趣味性，真正实现“大语文”的概念，课前广泛涉猎各种知识，实现教学的系统化和整体性，从各个方面满足着学生的知识需求。
2、全身心投入，认真上好每一堂课、加强课堂知识的巩固检测，努力提高课堂教学效率。每次上课，不把个人的不良情绪带进教室，努力做到心无旁骛，全心教学。在教学过程中除了加强基础知识的教授掌握外，注重学生探究合作、鉴赏评价等较高层级能力的培养，课堂上紧抓45分钟，力争让每一位学生获得收益，每次上课前注重对所学知识的巩固检测，督促学生进一步落实。
3、课后及时进行教学反思。课后及时的教学反思是提高教学能力的一种有效方法，也是优化教学设计的一个关键途径，每次课后，反思整个教学过程：看是否实现了先前设定的教学目标，学生的参与是否符合预期，同一个知识点是否还有更好的方法去教授„„通过长时间的反思总结，在实践中不断地摸索，教学的常规工作得到深入的落实，课堂的互动更加和谐，教学双方真正实现了教学相长。
4、认真对待每一次考试，抓好检测落实。每次考试以后，我会针对学生的卷面做出详细的总结，哪些同学卷面整洁，哪些同的卷面字迹潦草，哪些同学不按要求作答„„这一系列的答题习惯和技巧做出详细的总结，并采取相应的措施，鼓励学生养成良好的书写和答题习惯。一年以来，在考试中，使用透明胶、涂改液的没有了、在试卷上乱涂乱画的没有了、经常喜欢答错区域的现象也杜绝了„„这无疑为我班期中、期末成绩的提高奠定了一定的基础。每次考试后我都对学生考试成绩进行认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，并对学生进行挫折教育、心理辅导，使其树立学好语文的信心。
二、虚心求教、取长补短，提升教学技能水平。
1、只要是有空余时间，就向各位老师求教，走进课堂，做一名求知识的学生，认真做
好听课笔记，课后及时和授课老师交流，获取更多的教学的真谛。同时及时进行反思，同样
一个知识点，不同的老师在教学中百花齐放，怎样用最好最简单的方法把知识传授给学生，
每次听课后进行总结反思，并将优秀的技法付诸实践，在长时间的坚持学习下，本人的业务
素质取得了极大地进步和提高。
2、为学生建立个性档案，注重发现其优势和缺陷，这学期，在现代文阅读和作文写作
上，学生有了明显提高。
三、积极引导学生关注生活、贴近生活，培养学生正确的人生观和价值观。
师者，所以传道授业解惑也。作为一名语文教师，对学生进行人格教育和思想陶冶是
育人的义不容辞的责任。在批改作文和与学生的交流中，对学生流露出来的好思想、好品德
给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生表现出来的不正确的观点和消
极情趣，我通过谈心等方式恰当的指导教育。鼓励学生关注现实生活、投身实践活动，在实
践中获得真知。
通过本学期的努力，本人在教育教学上取得了很大的进步，获得了领导的肯定和同事
的好评，本人一定继续保持激昂的工作热情，踏实奋进，努力在工作中创造更大的成绩。
2014-6-25
