中班散文诗：冬天是什么？
执教人：陈小花
20
11、
12、26 设计意图：
冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。
本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。
活动名称： 冬天是什么（中班） 活动目标：
1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。
2、尝试运用：“冬天呀，就是„„”的句式描述小动物过冬的方式。
活动重点：
学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。 活动难点：
能大胆表达自己对冬天的感受。 活动准备：
1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。
2、物质准备：多媒体课件。 活动过程：
一、谈话激趣，导入活动。
1、师 ：“今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。这是什么季节呢？冬天这么冷，你们是怎样过冬的呀？
2、图片上的小朋友他们的冬天又是怎样的呢？
小结：冬天是一年四季中最冷的季节，天气虽然很冷，但我们却有很多过冬的好办法，冬天如果下雪了，我们还可以玩堆雪人、打雪仗等很多好玩的游戏呢。
二、视听结合，感受散文诗的美。
1、引导欣赏散文诗
这么冷的冬天，小动物们又是怎样过冬的呢？陈老师带来了一首好听的散文诗听了这首散文诗你们就知道答案了，在听这首散文诗之前，陈老师还有个小小的要求：散文诗的名字叫什么？
2、图文结合引导幼儿再次欣赏散文诗，理解散文诗内容
（ 1）刚才小朋友听得很认真，陈老师把这首散文诗再读一遍，小朋友再认真听听，散文诗里说了谁？它们说了什么？学习用 “冬天呀，就是„„”的句式说一说。
3、完整配乐欣赏散文诗。
现在我们看着图用好听的声音把它完整的读一遍。
4、出示图谱，师幼完整朗诵1-2遍。
吧。
三、学习用句式仿编散文诗。
幼儿尝试仿编小鱼、刺猬、小乌龟和蜗牛的过冬方式。它们是怎么过冬的呢？你们猜猜它们会说什么呢？
我们班又来了好多只小动物，它们是谁呢。它们在冬天又是怎样过冬的呢？我们把它编到散文诗里去。
活动延伸：
如果请你当小画家，画一幅：“冬天是什么”的图画.你会画些什么呢？请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。
附：散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃„„
燕子，杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方„„.松鼠，兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子„„ 小蚂蚁说：“冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物„..小朋友们说：“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打这首散文诗真好听，陈老师把这首散文诗用图谱把它表现出来我们一起来读一读雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。
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