小学二年级语文上册教学计划
水富县第一小学2011年秋季学期二年级3班语文学科
任课教师 杨菲
一、所教年级学生现状分析：
本班共有学生55名，多数学生已养成了较良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。部分学生因缺乏家庭教育表现较差。
二、本学期教学的主要任务和要求：
１、学习习惯。掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。２、汉语拼音。利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。３、识字写字。准确认读３７３个生字。掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。能按字的结构把字写端正，写匀称。４、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，
有礼貌。５、阅读。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。６、写话。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
三、教学的重点、难点：
准确认读３７３个生字。掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。能按字的结构把字写端正，写匀称。理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、本学期提高教学质量的具体措施：
１、要十分重视学生良好学习习惯的培养。在继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵习惯的同时，抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和爱惜学习用品等方面习惯的培养。
２、要改进识字教学方法，培养学生自学能力。本册的
识字教学处在一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字造字的规律帮助学生识记生字，完成本学期的识字任务，又要注意采用多种手段，随时巩固已获得的识字成果。
3、在识字教学中，还要利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能力和习惯。
4、要改进阅读教学方法，在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。
5、在精读理解阶段，要通过指导，点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。
6、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具
五、教学进度安排：
培养良好的学习习惯⑷３课时
识字１～４课１２课时课文１～１２课３６课时识字５～８课１２课时课文１３～２４课３６课时
综合练习８个２４～３２课时
在实际教学时，可以根据具体情况灵活处理。
