2010年海晏小学教育教学工作总结
2010年，我校继续以“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，围绕“开发潜能，期待成功，为每一个孩子的终身幸福奠基”的办学宗旨，确立“规范办学，精细管理，高效和谐，质量第一”的理念，大力提高素质教育水平，着力打造书香校园特色，努力建成现代化优质学校、品牌学校。
一、主要成绩
1.执行“五严”规定，打造“高效课堂”。积极开展集体备课，结合“海晏小学课堂教学优课展示”这一平台，扎实有效地开展“课堂诊断”活动，学校参加全区“课堂诊断先进集体”评选。骨干教师不断探索高效课堂新途径，其中郁忠华执教的《水》一课获区教学负责人优课竞赛二等奖、季玉娟老师获区品德学科优秀竞赛二等奖；黄生刚、俞晓燕两老师在参加区教科室组织的现场诊断比赛中获二等奖；张华夏、邵培燕两位老师参加“希望的田野”教研活动，所上的课均获好评。
2.大力实施“体艺2+1”工程。学校开展文学社、篮球、口琴、笛子、趣味数学等18个兴趣小组，通过小组开设，使每一个学生的兴趣得到培养，促进了学生个性发展。五月份组织140名学生参加江苏省中小学书法考级活动，让学生规规矩矩地写好一个“人”字，学生考级通过率超过95%。纵横码小组在全区汉字输入比赛中获小学组三等奖。下半年，篮球队参加全区“三人制”篮球比赛获二等奖；航模队获区航空模型锦标赛小学组团体三等奖；组织好秋季田径运动会与阳光体育冬季长跑活动。
3.少先队参加通州区“五星级少先队”创建活动。以验收为契机，查漏补缺、建好鼓号队，积极开展少先队活动，班级、学校主题活动常态化，形成积极向上的校园文化氛围。
4.做好教育现代化建设，学校新建综合楼和操场，完善各室配备，加强现代化设备管理，充分发挥使用效益。在南通市教育装备督导的自查中，进一步规范学校艺术类课程的落实，培训各室管理人员，培训教师使用电子白板，使设备的管理与使用更上一个台阶。
5.加强“书香校园”建设，创建通州区第二批特色学校。积极编撰校本教材《经典诵读》12册，学生人手一册，在教师的指导下，结合少先队活动积极开展诵读比赛活动。学校出刊的文学报——《小荷》报为学生提供了发表习作的平台，通过读好书、多读书培养了学生的读书兴趣，渗透人文教育于阅读中。
6.做好学校品牌的宣传工作，有18篇报道在各级媒体上报道，其中“黄海之滨的巾帼风采”事迹刊登在《南通日报》2010年3月7日上。
二、主要做法
（一）规范办学行为，实施素质教育。 1.全面实施素质教育。
我们坚持把学生德育工作放在学校工作的首位，积极研究新时期学生思想教育的新方法。结合重大节假日活动，创造性地开展学生喜闻乐见、富有成效的德育活动，用积极向上的精神、先进健康的文化占领学生的精神世界，引领学生健康成长。
班主任、品德课教师能认真上好晨会、品生、品社课，加强学生的思想教育，努力使学生形成良好的道德品质，科任教师利用学科优势有机渗透德育，确保德育教育的多样化。精心组织好三月份的文明礼仪教育活动；四月份革命传统教育活动，组织六年级学生到三余镇革命烈士墓祭扫革命先烈活动；六月一日突出“书香校园”特色，开展“经典诵读”比赛活动。班队活动相互观摩，每月一次以“读书”为主题的中队活动生动活泼，每周“小星星”广播台丰富多彩，特别用富有艺术魅力的美术作品装点校园环境，提升校园品牌。
重视学生的全面发展，落实好“体育、艺术2+1”工程，努力使每一个孩子都有自己的专长，结合校情，开设了18个兴趣小组：文学社、朗诵、软笔书法、篮球、乒乓球、口琴、笛子等，保证每一个孩子都可以参加一次自己感兴趣的活动，在活动中快乐成长、掌握技能。同时教师挖掘并锻炼了自己的能力，真正体现了教学相长的原则，活动定于每周四的中午，教师课前充分备课，上课实行点名制，值周校长巡视，保证了活动的质量。积极开展好阳光体育工程，确保每天学生一小时的体育活动时间，着手训练好太极拳，为孩子的健康成长提供保障。组织学生参加区纵横码输入法比赛，全国大中小学生规范汉字书写比赛、区经典诵读比赛、“我爱祖国的蓝天”、“好少年”杯生活作文大赛、网络读书活动、江苏省中小学生书信交流活动。 2.打造高效课堂。
打造高效课堂，探究教学模式，我校具体模式为：语文“多课程规范教学模式”、英语“激趣——呈现——操练——巩固”四步教学法、数学“提出问题——合作交流——解决问题”教学模式。通过海晏小学课堂教学优课展示这个平台，青年教师俞晓燕、黄生刚等发挥了有益的示范引领作用，为全面开展模式探究、打造高效课堂奠定了基础。4月21日参加了“构建小学数学高效课堂教学模式”专题研讨会。继续开展“海晏小学课堂教学优课展示”活动，要求青年老师根据自身专业及兴趣特长，选择展示精湛的课堂教学技艺，给全体教师以观摩学习的机会。强调上课教师必须运用现代化教育技术，增强信息处理与整合能力。在此基础上组织教师学习《课堂诊断80例》。学校制定了“课堂诊断”校本计划与行动制度，学科组在观摩后及时诊断交流，教者反思，听者诊断，共同提高。4月20日学校参加了通东片“深入推进‘课堂诊断’校本行动交流会”，十月学校参加区“课堂诊断”先进集体和先进个人评选。
抓教学过程管理，教学常规中突出集体备课、作业布置与批改调研，单周周三进行集体备课，双周周四检查教师的作业，对布置的量、批改的质、反馈订正的落实策略。派出教师观摩学科“高效课堂”的专场活动，要求教师回校后写好听课反思，思考自己的教学，不断提高自己的课堂效果。教导处在总结近年集体备课的得失基础上，拿出《海晏小学集体备课方案》，严格落实，做到“五定”、“五备”、“四统计”，确保落实有效。
3.创特升格出成效。
“创特升格”工作是学校发展迈上一定高度后进一步谋求科学发展的新的平台。我校抓住机遇，以强烈的事业心对待这项工作，把“书香校园”建设纳入学校的整体工作计划，努力创建通州区第二批特色学校。做到四有：有专门的“书香校园”创建计划，有每月的活动安排，有每天早中晚固定的阅读时间，有每周的漂流图书阅读规定。充分利用小广播、黑板报、画廊、走廊布置等宣传阵地，营造“书香校园”个性鲜明的校园文化，特别是精心组织好“校园艺术节”活动，富有激昂的开幕式，“读书之星”人物展、“我读书、我快乐”手抄报评比、朗诵比赛大队活动、“跳蚤书市”热闹场面、书签互赠情谊交流、艺术节活动后隆重的表彰，让学生真正感受到多读书、读好书的无限快乐。抓好校本教材的编写，教导处会同骨干教师，收集资料，一年中成功编印出校本教材《经典诵读》12册，内容涵盖古今中外经典诗作，每一件作品都有作者简介、注释、诵读提示，扫清阅读障碍，要求教师备课、讲解、指导诵读，通过“经典诵读”汇演的形式检验课程教学成果。定期出刊校报《小荷》，搭建学生发表习作的平台，培养学生阅读、写作的兴趣。
书香校园的建设，丰富了孩子的精神生活，提高了文学修养，涵养了气质品性，促进了良好“三风”的形成。学校已成为“环境美、质量高、特色明、形象好”人民满意的现代化学校。12月，教育局郭志明副局长会同基教科、教科室的领导对我校地创建工作进行验收，给予了高度的评价，并指明了进一步努力的方向。
4.窗口年级树形象。
加强毕业班管理，确保毕业班质量稳中有升。办好家长学校，利用家校通平台每周至少发一条家长教育、安全教育的信息，指导家长科学育儿，充分发挥家庭教育的作用。定期召开毕业班教师会议，全体毕业班教师勤恳敬业，关心学生，教学成果明显。利用督导组组织的全片其中抽测契机，引导教师横向找差距、纵向看进步，进一步做实培优补差工作，精心备课、充分利用现有资源，向四十分钟要效益，探索适合班级学情的教育教学方式。同时，利用好家长学校活动与万名家长“进校园、话成长、评教育”活动，了解家长与学生的心声，并据此提高学校的教育管理水平，赢得了社会的理解与信任。
（二）建设学习型组织，优化师资队伍。
1.全力推进“师表工程”。结合学校实际开展好“学规范，强师德，树形象”的主题教育，组织班主任认真学习《通州区中小学班主任管理细则》，逐步明确了正付班主任管理责职，加强了班主任管理，下发班主任案头必备丛书，要求班主任老师细心研讨，撰写好读书笔记。组织党员教师认真学习廉政建设的文章，发挥党员教师在群众的先锋模范作用，积极发展新党员，组党组织增添新的力量，12月参加全区师德先进集体的评比活动。
2.教导处同志认真做好《农村小学留守儿童教育与发展研究》的结题工作，上报结题鉴定书与课题研究成果。成果汇编包含研究报告3篇，留守儿童教育策略专题论文9篇，留守儿童个案叙事研究论文8篇。积极做好2010年暑期教师校本研修的管理、检查等工作，确保校本研修计划落实、内容落实、时间落实、考核落实、奖惩落实，扎实开展集体备课、课堂反思、教学诊断活动努力改进教学方法，提高课堂效益。
3.学校教学研究室活动开展。
每月专题研讨。9月，围绕学生学习习惯的养成，组织了题为“我说学生习惯”的专题研讨活动；10月，则举行了题为“课堂是什么”的专题研讨活动；11月，举行期中质量专题研讨。通过研讨，引导教师落实学生的学习习惯的培养、重视对课堂中师生、生生角色的定位，结合教学调研反思自身教学工作，提高自身的教育教学理念与教学管理水平。
“每月一诊”活动。结合“海晏小学课堂教学优课展示”这一校本教研平台，以“课堂诊断”为提高课堂教学质量的一大抓手，将听课、反思、诊断有机的结合在一起。首先，学校教学一线的领导上好示范课，骨干教师每人拿出一节最能体现自己教学思想与技艺的优课。其次，提高教师课堂诊断的能力。教师可以仔细盘点一个月中所听课，不管校内校外，可以抓住最有感想一节课，按照“课堂诊断”的体例要求撰写文章，提炼自己的教育教学观点，提升自己的诊断水平。再次，诊断交流，评奖激励。在10月的诊断交流中，教师坦诚相见，从设计理念、教材编排、甚至课堂细节，都提出自己的观点，会场洋溢着热烈的气氛。
4.加强教师学习培训交流
学校积极组织教师外出培训，先后观摩了江海之光学科优课比赛、全国中小学语文优课展示、南通市“三味”课堂教学、南通市小学英语课堂教学竞赛、区构建高效小学数学课堂教学案例展示、“希望的田野”教研活动等，为教师的成长创造条件。
我校要求40周岁以下的青年教师人人开通“南通教育博客”，每月上传不少于两篇的教学随笔或论文，由教导处负责统计工作。青年教师以“南通教育博客”为平台，展现个人风采，借鉴先进经验，广交南通地区优秀教师为友，互相学习，共同提高，获得一个新的精神家园的依托与支撑。
5.认真推进“名师”工程，建设一支海晏小学名师队伍。
学校工会积极开展好“青蓝工程”，认真落实区委区政府《关于进一步加强教师队伍建设的若干意见》。2010年陆国红被评为区骨干教师，陈建华被评为区教坛新秀，唐春燕老师被评为“通州区优秀班主任”。5月19日，与区教育科学研究室成功组织“教育科研‘手拉手’活动，陈建华、李建梅与名师之路的会员作会课交流。
积极组织骨干教师参加南通市教师专业发展优秀论文评比活动，在南通市班主任优秀论文评比中，张华夏、郁珍珍两位老师获南通市三等奖；青年教师郁忠华、季玉娟、张华夏、邵培燕在各类学科教学优课竞赛中取得不俗成绩，展现海晏小学教师队伍的风采。
