1、故事导入，激发情趣
同学们好,今天我们学习新的一章，分数的认识！在上课之前呢，我想给同学们讲几个故事。（思考）说我们的妈妈都很爱我们，有一天给妈妈买了一张大饼，妈妈给我们这样切了一半。（画图），同学们呢还小吃不完，于是妈妈又从你拿的的这一份中切下来一半，同学们你们说你得到了这张份饼应该怎么表示呢？对同学们很聪明，我听到有人说一半的一半。但这个“一半的一半”用我们的数字应该怎样来表示呢？ 好！我们再看下一个故事
小猴子们在分西瓜，先是2个西瓜平均分给了两个猴子，每个猴子得到了多少？对！1个。但是呢总共有四只小猴子，所以每1个西瓜还要再平均分成2份，怎么表示这\"半个\"？对，同学们都很聪明，就让苏老师替大家总结一下，替大家呢分一分这个西瓜。
2、学习1/2
（1） 板书课题，直观演示，强调平均分
板书：把一个西瓜平均分成两份，每份是它的1/2。
(2） 认、读、写分数及其意义、各部分名称
一个西瓜（分子） 分成两半（分母）写成这样。同学们注意，这块一定要注意！！这个因为它被分了所以叫做分子，这个叫做分母。 分数线（它就好比一把切西瓜的刀，把一个西瓜切成了两半，顺手写出完整的分数）。我们讲这样一个数字呢叫做二分之一，它表示的意义呢就是把一分成了两半。
（3） 提高认识（出示题目）
师：同学们，你能判断这些图中哪些阴影部分能用1/2表示的？ 正方形、平行四边形、等腰三角形的1/2。
现在请看我发给大家的习题，第二个是几分之几？这个对1/2第三个呢？把一个分成四份，对1/4！第四个呢？把1分成六份，对1/6。第五个呢？三分之一！
从上我们知道：把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。 （5）几分之几
师：同学们，再回到我们妈妈分大饼给我们这儿。如果把这个大饼平均分成了3份，其中的1份是大饼的几分之几呢？多少呢？快回答苏老师多少呢！哎对1/3。三分之一（黑板书写）。那如果把这个大饼平均分成了4份，每份是大饼的几分之几呢？几分之几？？？？馋嘴的爸爸一下子就吃了3份，你能用分数来表示吗？同学们谁可以表示出来？好！这个问题呢留给同学们下去思考。
由于同学们出色的表现，我们今天的课就到这里，谢谢大家！
