最美乡村教师的故事
张文龙,男，本科文化， 1974年1月出生，永城市酂城镇第三初级中学九年级语文教师（兼任九年级思想品德、体育教学）。先后担任班主任、团总支书记、教导主任，现任酂城镇第三初级中学教导主任。
他始终相信这样一句话：“我们是风筝，握住风筝线头的是学生。无论我们走得多远,都走不出对学生的惦念;无论我们飞得多高,都飞不出对学生的牵挂。”
1994年参加工作后, 他担任酂城镇第三初级中学的语文教学，能够坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业，在酂城教育这片沃土上辛勤耕耘了16载。16年来，张文龙同志工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，执教成绩突出，深受学生喜爱。特别是进入校领导组以来更是锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。
学习是进步的阶梯。在紧张的教学之余,他把全部的精力投入到学习之中。自己掏钱买书籍, 做学习笔记, 写教学总结。他将自己的一些教学方法及时总结，撰写论文，其中有两篇文章在国家级刊物上获奖并发表。同时，他还积极辅导学生写作，给他们开办写作知识讲座，经常举行学生作文比赛。他辅导的学生经常在市县级教研室举行的作文竞赛中获奖，他本人也多次被评为优秀辅导教师：2005年10月，在永城市中小学生作文竞赛中，他被评为优秀辅导教师；2007年12月，他辅导的学生齐亚婷、夏榆等在第三届全国少儿书画比赛活动中分别荣获永城赛区二等奖和三等奖，他被评为优秀辅导教师；2008年4月，在河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛中，他辅导的学生荣获商丘赛区二等奖，他本人被商丘市教育局评为优秀辅导教师。
有志不怕山高,有爱就有希望。作为一名人民教师,他深爱着自己的职业,深爱着自己的学生。由于我校缺少思想品德和体育教师，张文龙同志除了担任毕业班的语文教学外，还同时兼任了毕业班的思想品德和体育教学。清晨,他叫醒熟睡中的孩子,和他们一起晨读;白天,他以学生的身份和他们一起学习;晚上,等孩子们都进入了梦乡,他才轻轻地关上寝室的大门。上课前、训练前他和学生一起听音乐、讲故事、唱唱歌,以此调节同学们的心绪，活跃同学们的课余生活。每个学生都能从他那儿感受到严父般的训练、慈母般的关心、兄长般的照料。
学生高飞是家里的独生子,从小娇生惯养,异常调皮,父母的话听不进,老师的话不去听,同学的话听不惯,经常无故请假、逃学,是典型的文化、纪律成绩“双
差生”。 在一次训练中,高飞同学足弓严重受损，坐在地上痛得直抹眼泪，哽咽着对他说：“张老师，我要请假回家。”他看在眼里，急在心里，但还是没有同意高飞同学的要求。第二天上课前十五分钟,他结束训练后立马来到他的寝室。见高飞同学躺在床上，一副生气、委屈的样子，他知道高飞还在为自己昨天的拒绝而耿耿于怀。“该去上课了。”“我今天不想去，脚痛得厉害。”“你今天必须去！”听见他强硬的语气，高飞同学慢腾腾地掀开被窝。他拿起鞋子，帮高飞同学穿上，系好鞋带，叠好被子，搀扶着走出去。放学前十分钟,他守侯在教室外，等着搀扶高飞同学去吃饭;晚上,他坚持在办公室里为高飞同学做足底按摩,换药，然后送他去就寝。对高飞同学的护理，成为他工作中一个重要的内容。整整一个多月, 高飞同学才渐渐恢复了健康。一天晚上，高飞同学找到他说:“张老师，您为我付出这么多,如果我还消沉下去,我实在是对不起您！”从此,高飞同学就像换了一个人似的,晚上自习，最后一个离开教室；白天训练，最后一个离开训练场。高飞同学的班主任和父母找到他：“你究竟用了什么魔法让他彻底得到改变呀？”他轻笑不语。如今, 高飞同学即将毕业,文化成绩很理想，距进入高中继续深造只是一步之遥。
当别人在享受天伦之乐时,他在和学生们一起学习、训练;当别人早已进入梦乡,他还在伏案工作。在很多人眼里,他是一个“工作狂”,甚至还有一点“傻气”。在他的书橱里,保存着一张精致小巧的卡片,那是当年他的学生司英鹏进入哈尔滨工业大学后给他寄来的。卡片上这样写道:“张老师,如果时光能够倒流,我愿意再做您的学生„„”每当看到这句话,他所有的艰辛和劳累都烟消云散。
他教过的学生有很多都在高中和大学里深造，每逢假期，他们总会不约而同的来看看他们的张老师。如今在南京大学就读的夏浩罡同学说：“张老师是我们的好老师、好兄长，我们一辈子都不会忘记他！”
张文龙同志自1995年担任校团总支书记（兼班主任）始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《文明团支部评比方案》、《我在团旗下健康成长活动方案》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观， 1998年、2002年、2004年均被市团委和市教委评为“德育工作先进集体”，他本人也多次被评为镇级“先进个人”、“模范教师”和“模范班主任”等。2004年7月，在永城市“两争两创”活动中，因表现突出，他被评为“文明教师”。
在抓好学校德育管理的同时，张文龙同志更注重自身素质的提高。他教学方法灵活、语言风趣、态度诚恳、注重课后反思，执教成绩突出，深受学生喜爱。2000年在永城市教研室举办的“中小学课堂教学质量评估和优质课教师评选”活动中，成绩突出，被评为“永城市初中语文优质课教师”；2004—2008年连续五年均被评为镇优质课教师。除任中学教导主任外，始终担任毕业班的语文科教学。几年来，他所担任的毕业班语文科及格率始终居全镇前列，并多次在永城市教研室及镇中心校举行的素质评估中取得突出成绩，多次获得酂城镇中心校的“教学成果奖”。
自2006年担任教导主任以来，他狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化九年级升学目标化管理，为实现我校200
7、2008两年升学率的连续提高做出了突出的贡献。
他积极推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，他还积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。在他的努力下，我校的教学现状发生了很大的变化。
有了成绩，有了荣誉，但他从不自满，他简短的回答见证着一切： “我不认为这是我的成绩，因为它与我的集体、我的同事、我的学生是分不开的。如果这也叫奉献的话，那么在奉献中我快乐着、幸福着,我的青春在奉献中闪烁着熠熠光芒!”
张文龙同志以自己的实际行动为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。经学校研究，一致同意推荐张文龙同志为商丘市模范教师候选人。
永城市酂城镇第三初级中学
2009年6月27日
