把平凡写成伟大
——《最美乡村教师》观后感
仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、“会泽七子”，观看《最美乡村教师》，一个个闪亮的名字，一段段感人的故事，许多情节、许多镜头令我深受感动。他们的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我要认真学习“最美乡村教师”无私奉献、甘为人梯的崇高品格，立足本职岗位，在双龙试验小学的三尺讲台上，辛勤耕耘，为我的学生点亮理想的灯塔，插上腾飞的翅膀。
他们对教育事业的执着让我深深感动。偏远山区、没有手机信号的茫茫草原……这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件十分艰苦。他们都是平凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，但是，面对那一双双渴求知识的眼睛，他们毅然选择坚守自己的岗位，在恶劣的自然环境下教书育人。12年、16年、28年、37年……为了坚守自己的教育理想，阿力太老师没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边；廖占富、张兴琼夫妇，一人守着一所小学，隔山相望，他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来；刘坤贤老师说：“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”……他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，为孩子们撑起了一片希望的天地。他们用自己的行动撰写着传奇，把平凡写成伟大。
他们对教育事业的无私奉献让我深深感动。他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。为了帮助贫困学生筹集书本费，刘坤贤老师假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了残障、智障、困难家庭孩子都有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学，当地人这样评价她：“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。为了孩子们不停课，别村缺老师时，格桑德吉老师不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了学生，格桑德吉老师过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返。免费教孩子们英语，免费供孩子吃住，廖乐年老师一干就是十二年。正是因为有了他们的无私奉献，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
通过观看学习，我看到了中国乡村教师最美的一面，在条件异常艰苦的地方，他们照亮了农村孩子的求学之路，也照亮了每个人的心灵之路。向他们学习，我要学习他们敢于负责，敢于担当的精神，牢固树立强烈的责任心和事业心，兢兢业业地教书育人，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。向他们学习，我要学习他们的博大情怀，把学生放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，把更多关爱给予我们学校的留守儿童，做留守学生的妈妈。
“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。”我要像他们一样，为了祖国的未来，为了孩子的明天，在平凡的岗位上坚守、奉献，像蜡烛一样燃烧自己，实现自己的人生价值。
双龙实验小学：袁学英
2013.10
