特长生比赛
中国的JY其目标从来都不是‘教书，育人’，而是服务于这个社会的某些阶层的特殊需要。由于中国深层次的原因，大多数人的人生目标必须要通过高考来实现，而现行的高考制度，和教育资源分配的不公平更加剧了高考的残酷性，和非人性。一切为了高考，高考就是一切。为了上大学，上好大学，小学生上奥数班，中学生上高考补习班。学生母语还说不好呢，却又要学习侵略，奴役过我们国家的语言。因为高考，家长变成了工头，教师变成了帮凶，学校拥有了状元，领导获得了政绩。只有可怜的学生变成了分数的奴隶。
面对这种情况社会终于愤怒了，于是乎相关教育主管部门赶紧开动起来，国家教育大纲改革，国家教育中长期规划，高考制度改革等等一个个接踵而至。啊！教育有希望了，我们的孩子再也不用这么痛苦了！呵呵，痴人说梦！所谓的改革，不过是教育市场利益再分配，所谓素质教育不过是在堂皇口号背后的圈套。就说这个特长生政策，和各类比赛。美其名曰是为国家选拔优秀人才，储备人才。可是比赛内容严重脱离实际，完全无视学生的发育情况和认识水平。一个中学生做的科研课题需要在大学专门的实验条件来完成，小学生的科学论文书写需要达到本科生的标准。以前说奥数摧残学生，***制度有过之而无不及。为了获得特长生资格，家长扮演起了监工的角色，为学生参加各类比赛制订各种不切实际的目标，老师也扮演帮凶的角色，可笑的是把自己也搭进去了，比如科技比赛项目，学生玩不转，老师赤膊上阵，项目不会做老师做，报告不会写老师写。参加特长比赛的家庭要有雄厚的财政实力，用于参赛器材少则数千元多则数万元，而这仅仅是入门，距离参加比赛的道路还很远。真正参加比赛并最终获得科技特长生资格的条件不具备。原因很简单，特长生评选活动不是达标型的评选而是竞技式比赛活动，参赛选手背后是一个庞大的比赛团队。这是由家长、教练、专业技术人员、厂家代表和领导组成的一个奇妙的组合，想知道为什么会有这样的一个团队吗？精彩稍后继续。
