永城市马牧中学 霍家臣
第三节 搜索旅游信息
教学课题:《搜索旅游信息》
通过前面的学习，学生已经对网络有了初步的认识，学会了上网的两种方式，也学会了正确的使用IE浏览器，具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习，学生将明白搜索引擎的概念，知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，学会分类搜索和利用关键字搜索的方法，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。 学习目标：
1、利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。
2、综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。
3、通过学习百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。 教材分析: 本节课采用的教材是：河南省基础教育教学研究室编，河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）。
本节课是该册教材第二章《走进网络世界》第三节的教学内容，通过本章前两节（揭开网络神秘面纱、走进网络世界）的学习，学生已经对网络有了初步的认识，会正确的使用IE浏览器，已经具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习将为本章第四节（旅游信息的下载）打下基础。本节课的学习分为三个部分：第一部分“搜索引擎”，主要介绍常用的搜索引擎，如百度（www.daodoc.com/（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）
雅虎：http://cn.yahoo.com/ （web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）
网易：http://search.163.com/ （web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息） 知识归纳 课堂总结
1、今天，我们学习了搜索引擎的使用，老师请一位同学来说一说今天你学到了什么？（学生回答）
2、要跟学生讲清楚树立正确使用搜索引擎的意识，甄别搜索结果，抵制不良诱惑。
设计意图：培养学生的归纳总结能力。从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。 板书设计
搜索旅游信息
一、搜索引擎：提供信息搜索服务。
二、搜索网上信息
操作步骤：①按层次目录进行分类搜索
②使用关键字进行搜索
关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻
找的东西。
教学反思: 本节课的教学设计，以《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容为模块五《网络基础及应用》中的教学内容，而教案的设计也是不同于以往的传统教案，而是一种“导学案”的形式，因此授课时，必需结合学案进行上课。
分析教材我们可以发现，这一课的学习能使学生掌握搜索引擎搜索信息的一般方法，本节课主要让学生认识百度搜索引擎，初步掌握关键字搜索的方法，再通过百度网站搜索相关信息和资源，增强学生探究问题的能力，并通过小组合作交流展示，体现了自学互助的核心。
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自始至终都是以任务的形式出现，力求做到让学生在问题任务驱动的前提下，动手操作解决问题的过程，也就是学习知识的过程。对于大多数的同学，结合课本教材的操作步骤是可以自主完成的。每完成一个任务，让学生自主展示一下具体的操作过程，学生尤其是那些能快速完成的学生，非常踊跃的要求展示，课堂气氛活跃。同时，展示时教师可以发现问题，适时的点拨强调一下，效果明显。而对于拓展训练的知识，课本没有步骤，因此教案设计时，也充分考虑了学生自身的情况，适时的给出了步骤提示，帮助同学们完成任务。同时，针对教材原有的素材，进行了一定的延伸，如增加搜索“河南地埋”的学习任务，即完成了教学任务，也使学生增强了名族自豪感，让同学们借此机会更回详细的认识河南、了解河南。
在实现课堂学习目标的评价设计环节中，由于班额过大，教师在课堂上难以做到对每一个学生的学习作出较为准确的评价。我们采用多层次、多维度的评价方式，取得较好的效果。首先小组对每一位成员的学习进行评价（教师可以对一部分学生进行评价），教师再对小组完成任务的情况进行评价，可以兼顾“点”、“面”，实现有效评价；其次，除了教师对学生、小组（学生）对学生的评价，学生还能够利用教师提供的评价量规进行自我评价，实现多维度的评价。
总而言之，此教案意在培养学生自主学习、获得知识的能力，颠覆了传统的以教师为主的课堂模式，体现的是先学后教，生本为主的教育理念。
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