《课间活动》教学设计
【课题名称】北师大版二年级上册第五单元第三节《课间活动》。本课时的内容属于“数与代数”中“数的运算”范畴。 【标准相关陈述】
1、基于课程标准
（1） 数学教数活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
（2） 教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。
（3） 能熟练的运用乘法口诀，并能找出数学信息和提出数学问题。
2、基于教材特点
本课时内容是对2和5的乘法口诀进行复习巩固，教材设计了不同形式的题目，进一步加强对乘法意义的理解。初步灵活运用到生活情境中去，培养学生运用所学知识解决实际问题。
3、基于学生实际
知识基础：学生已经在第三单元初步学习了乘法，并从图上能找出有关乘法的数学信息和提出相应的数学问题。
学习方式：小组之间能较好的合作、交流与倾听，能比
较主动地探究新知，运用已有的知识经验来学习新知。
三、学习目标：
1、通过复习2和5的口诀，学生能熟练掌握2和5的乘法口诀。并能运用口诀计算2和5的乘法算式。
2、通过观察幻灯片1，学生能根据情境图内容找出有关乘法的数学信息和提出相应的数学问题。
3、在计算“ 打乒乓球一共有多少人？”过程中，学生能学会用乘法算式解决一些数学问题，并能规范的解答。
4、通过“5x2”的算式提问题的环节，学生能更充分理解乘法算式的意义，并提高学生的思维能力。
四、教学重点：
1、学生能熟练掌握2和5的乘法口诀。
2、学生能根据情境图内容提出有关乘法的数学问题。
3、学生能根据自己提出的数学问题列出乘法式子。
五、教学难点：
学生能根据算式提数学问题。
六、评价方案设计：
1、活动一：复习2和5的口诀（看男生、女生对口诀）——针对目标1
2、学生汇报展示——针对目标2
3、探索交流，解决问题——针对目标2
4、解决问题——针对目标3
5、综合应用——针对目标4
七、教学设计：
1、复习2和5的口诀 （1）男生女生对口诀
（2）看乘法算式说出相应的口诀
2、情境导入：
师：孩子们，你们记的真熟练!给自己一些鼓励吧，看！听课的老师也在为你们高兴！在课前老师们问我，你们课间活动孩子们都做些什么？谁愿意来说说？
师：从老师们的眼神中看出来是在表扬你们，因为你们的课间活动不但丰富多彩而且很有秩序！那你们想不想看看淘气和笑笑课间活动在做些什么呢？请看大屏幕
出示幻灯片1
3、探索交流，解决问题
（1）发现数学信息，提出数学问题
师：谁能说一说他们在课间都做些什么呢？
生：……
师：孩子们，你们知道吗？在课间活动中隐藏了许多数学信息和数学问题，现在就让我们通过淘气和笑笑的课间活动来开始今天的学习吧！
（板书：课间活动）
师：从图中你能找出那些有趣的数学信息呢？ 生：
师：根据这些数学信息你能提出什么数学问题呢？ （2）用5和2的乘法口诀解决实际问题
师：孩子们，你们从图中找到这么多数学信息，并提出
了相应的数学问题，看来你们很会观察！考考你们，能解决这个数学问题吗？
出示幻灯片2
活动过程：生独立完成，找人演板：集体订正。
师：孩子们，解决这个算式你用到了什么乘法口诀？
出示幻灯片3 师：孩子们，做的太棒了，花老师为你们骄傲！老师这也有一个问题，你们愿意迎接挑战吗？ （3）解决问题
活动二：说一说，5ⅹ2能解决图中的哪些数学问题？
组内活动要求：1）说一说“5ⅹ2”表示的意义。
2）每个孩子把你提出的问题在小组内讨论并验证。
3）小组长汇报你们的成果。
{ 生：表示5个2相加或者2个5相加。
师：那么在这幅图中，你知道5×2要解决操场上的什么问题吗？（引导学生在情境图中，找一找哪里有5个2，哪里有2个5.）
生可能回答：①可以表示一共有多少面红旗。（你能用彩旗的信息说说这个算式表示什么意思吗？——2表示有两边，5表示每边都有5面旗。）
②可以表示拔河比赛的一共有多少人。（是怎样表示的，你能具体说一说吗？——2表示有两组人在拔河，5表示每组都有5人。）}
活动四：孩子们，你们真棒！根据“5ⅹ2”你们就能解决图中的一些数学问题，谁知道它还能解决生活中的哪些数学问题呢？
生自由举例，只要合理都应该给与肯定。
（学生汇报交流）
师：孩子们，你们真棒！老师真没想到你们能这么厉害，你们既能根据算式知道解决哪些数学问题，又能根据发现的数学信息解决数学问题，请你们为自己的表现鼓个掌吧。
4、巩固练习：
课本“练一练”
5、课堂总结：
师：孩子们，说能谈谈你们今天的收获？带着你们的的收获完成以下作业。
6、作业设计：
Ａ：解决你从图中找出另一些数学问题，写在课堂练习本上。（每人至少找两个数学问题并解决）
B：在你的家中找一找用乘法解决的数学问题，下节课和大家一起分享你的成果。
C：把今天你的收获和你的父母分享一下。（选做题）
7、板书设计：
课间活动
