黄垓中学综合素质评价工作总结
一、建立健全的组织机构 1.成立学生综合素质评价领导小组 2.成立学生综合素质评价工作小组 3.成立学生综合素质评价监督小组 4.成立学生综合素质评价宣传小组 5.成立学生综合素质班级评价小组
学生综合素质评价领导小组作出具体分工，各小组服从分配，各司其责确保整个评价严肃、认真、及时、顺利地完成。
二、贯彻评价原则
1.公平原则：对每个学生都平等，杜绝以学习成绩定等级的现象。
2.公正原则：严肃认真，做到实事求是，针对实际情况进行评价。
3.公开原则：面向全体家长，面向全校师生。 4.有效监督：建立综合素质评价申诉制度，《实施方案》征求教师、学生、家长代表意见后定稿。
召开四次专题班级评价小组工作会议，严格要求，严肃纪律，确保贯彻实施综合素质评价工作原则。
三、做好宣传工作 1.领导小组认真学习
1 召开三次行政会议学习《济宁市初中毕业综合素质评价标准与细则》，研究并制定学校的实施方案，建立组织机构。
2.积极组织教职工学习学生综合素质评价方案 召开教职工会议，学习讨论《济宁市初中毕业综合素质评价标准与细则》和《黄垓中学学生综合素质评价实施方案》，使评价内容和要求更加具体，深入人心。
3.通过周会和班会解读，使学生了解评价内容，体会到综合素质评价的重要性
（1）经过两次专题专题班级综合素质评价小组会议，解读《黄垓中学学生综合素质评价实施方案》，指出评价过程中会出现的问题及注意点。
（2）通过4次周会向全校师生解读《黄垓中学学生综合素质评价实施方案》和《黄垓中学学生综合素质评价实施方案》。
（3）每班召开专题班会进行讨论，成立班级评价小组。并张贴《济宁市初中毕业综合素质评价标准与细则》。
（4）通过多形式的宣传，向家长发放宣传资料，让家长了解实际情况，使评价方案深入人心。
四、做好评价前的准备工作
1.积极组织班级评价小组老师进行培训。 2.加强对班级评价小组成员的培训。 3.严肃互评工作的纪律，贯彻评价的原则。 4.强调评价纪律，统一评价标准。
五、把握具体过程
1.自评操作过程（时间为一周）
（1）发放综合素质评价登记表，班主任说明自评事项，强调纪律。
（2）学生进行自评记分，并统计各维度的总分，并写出200字左右的自评语。
（3）班级评价小组收回自评登记表，在周五送交政教处。
（4）政教处于周
六、周日将自评分输入数据库，并根据各班A等指标数确定各班学生维度的自评等第，打印后返回到各班。
2..互评操作过程（时间为一周）
（1）周一班级评价小组将各班学生分成5个小组，选出互评小组长，并要求互评小组成员对互评过程进行保密，以免引起学生的矛盾。
（2）周二由班主任将班级评价小组的5位老师安排5个互评小组主持互评工作，就各维度评价标准的统一进行培训。
（3）周
三、周四分小组进行互评，小组长进行统计。在周五送交政教处。
（4）政教处于周
六、周日将自评分输入数据库，并根据各班A等指标数确定各班学生维度的自评等第，打印后返回到各班进行复核。
3.师评操作过程（时间为一周）
3 （1）周一对班级评价小组的老师进行培训，主要讨论评价工作的纪律和评价标准的统一。
（2）周
二、
三、四各班级评价小组进行师评，给出学生各维度的师评分，并统计出学生各维度的师评分。
（3）周五将师评登记表送交政教处。
（4）政教处于周
六、周日将自评分输入数据库，并根据各班A等指标数确定各班学生维度的自评等第，打印后返回到各班进行复核。
4.数据处理和结果呈现
（1）根据自评：互评：师评=1：2：7，将学生各维度总分按比例折算，计算出学生各维度打折后的分数，再根据各班指标数确定学生各维度的等第，打印后返回到各班进行复核。
（2）政教处结合好人好事和不良处分情况对个别学生进行适度微调。
（3）学生综合素质评价领导小组召开专题会议审核评价结果，此结果为学校最终认定等第。
5.公布结果
（1）将学校认定的结果张榜一周。
（2）学生综合素质评价监督小组在公示结果期间接受学生和家长和学生的申诉。
4 6.上报结果
结合受理家长、学生的申诉和后阶段学生的表现情况，对公示结果进行微调后造表，信息输入后上报市教育局基础教育科。
7.政教处将原始资料统一保管。
六、具体操作经验
根据市综合素质评价方案，结合我校实际以及各班级的实际情况，我校综合素质评价工作有以下特点：
1.实行量化积分，按自评:互评:师评=1:2:7折算总分后确认为学校认定等第。
2.根据三年来各班评为“优秀班集体”、“行为规范示范班”的次数以及每期各班期末考试成绩，确定各班的A、B等第的指标数。
3.实行“A等、D等直通车制度”
（1）A等直通车：各维度对评为省、市三好学生、优秀干部、学校三好学生、优秀学生干部、行为规范示范生和优秀财产保管员，参加教育部门组织的各种学科竞赛和参加学校组织的各种活动积极且表现优秀的实行相应维度的A等直通车。
（2）D等直通车：对受过学校处分且毕业前未撤销处分在“道德品质与公民素质”维度实行D等直通车。
5 4.实行自评、互评、师评计分三表合一制度。 根据学校实施方案设计《学生综合素质评价登记表》，自评、互评、师评统一在登记表上计分，班级评价小组再将评价分转登在登记表上，上交政教处输入数据库。
5.建立数据库，专人负责数据输入和数据的复核。 6.合理安排各项学科考查的时间及考查内容，使考查不影响正常的教育教学秩序。
7.互评、师评安排时间统一进行，不走过场，保证评价的客观准确
（1）互评分班级分地点交叉进行，严肃学生互评和教师师评的纪律要求。
（2）师评安排在固定时间内统一进行，便于班级评价小组成员积极发表意见。
8.注重评价前的培训，加强评价后数据和等第的复核，保证评价结果的公平、公正。
七、评价过程中的注意事项
1.在学校全面建立学生综合素质评价制度，将学生每个学期的综合素质评价结果与学生毕业前的综合素质评价直接挂钩。
2.注重《黄垓中学学生综合素质评价实施方案》的导向作用，使学生严格要求自己，不断提高自己的综合素质。
3.学科考查与平常教学结合，分学科分内容在期末进行考查，不安排在毕业前夕统一进行，既减少了对学生毕业前正常教学秩序的冲击，又减轻了学校、教师和学生的负担。
6 4.及时强调学生互评的标准和保密纪律，及时发现学生在评价过程中出现的问题，避免引起不必要的矛盾和纠纷。
5.强化班级评价小组成员的责任心和工作纪律，强调评价标准的严肃性。
6.加强学生心理健康教育，教育学生正确对待评价结果。
7.对互评和师评的时间和地点的合理安排，避免评价过程中出现混乱和泄密现象。
8.加强对数据和等第的复核，保证结果的准确。 9.对信息进行及时反馈。
