托班早期阅读《小河边》
一、教学目标：
1、体验看懂图画带来的快乐。
2、理解故事内容，学习故事里的反复句。
3、初步尝试简单的创编。“一只**来到***”
二、教学准备：
1、背景草地、背景小河、动物演绎图片： 小青蛙、鸭子、乌龟、河马
2、教学PPT
3、图片：小白兔、小狗、小猫、
三、教学过程：
1、引入部分：
手指游戏“两只小鸟”做好班级课前常规。
（教）：今天倪妈妈请来了四只小动物，你来猜猜他们是谁？
*教师播放PPT最后一页，小朋友猜疑“它们在做什么呀？”
（教）:我们一起来听听小动物在做什么？
2、教师情景展示故事。
（教）:咦，怎么都不见了？
(教)：猜猜他们怎么了？教师继续情景展示后面所有内容。（咦、啊、哈哈）
（教）：刚刚他们都去哪里了？原来呀，他们都跑到水下面去玩去了。那在这里，倪老师要特别提
醒小朋友，小青蛙、小鸭子、大乌龟、大河马他们生活的环境就是水里，小朋友可不能跑
到水里去玩哦，那样很危险，会被淹死的。
（教）：现在我们来看看小河里有几只小青蛙？几只小鸭子？几只大乌龟？几只大河马呢？
（教）：他们来到了哪里？（小河边）怎么了？（扑通一声跳下水）
（教）：让我们一起仔细阅读《小河边》这个故事。这一次倪老师提出要求了，在阅读的过程中和倪老师一起来说说故事内容，并一起用动作来表演，好吗？）
3、阅读PPT故事内容（在老师的引导下复述，同时动作记忆）
（教）：几只小青蛙？来到哪里了？它怎么了？
几只小鸭子？来到哪里了？它怎么了？
几只大乌龟？来到哪里了？它怎么了？
几只大河马？来到哪里了？它怎么了？
4、播放草地图片，引导幼儿创编。
今天倪老师除了请只小青蛙、一只小鸭子、一只大乌龟、一只大河马来到了泡泡宝宝班，我还请了一些小动物，小朋友猜猜他们是谁？那小朋友们再猜猜我请他们到那里玩？那现在我们一起来看看好不好？（播放草地图片）（张贴草地背景）
（教）：再看看倪老师请了哪些小动物呢？（出示小白兔）
（教）：几只小白兔？小白兔来到了哪里？干什么呢？（吃草）
同上方式一一出示小绵羊、大奶牛，提问。（一只小白兔、小绵羊、大奶牛来到草地上吃草）
4、结束：模仿自己喜欢的动物角色，跟随老师走出活动室。
（教）：请小朋友们变成一只自己最喜欢的小动物，跟着倪老师上去解便。
