长安乡中心学校
2010年教育科研工作总结
2010年我乡小学教育科研工作以‚提高教育科研水平，创设浓厚的科研氛围‛为重点，以强化教学‚六环‛常规管理为抓手，以提高教育教学质量为核心，开展多种形式、多个层面的教科研活动，以精心打造教师队伍，精心组织教研活动，强化教学质量监控，努力促进我乡教研工作的进一步提高为目标。在县教育局教研室的关心和指导下，在全乡教研员和广大教职工的辛勤努力下，我乡小学教育科研工作成功圆满地结束了，盘点一年来的工作，成绩是可贺可喜的，当然，也有一些不足的地方，现我就全乡小学教育科研工作总结如下：
一、教育科研制度化，确保教研工作有效开展 我乡认真落实县教研室各项规章制度，乡中心校成立了教科室，增配备了教研员。各完小教研工作有专人负责，并且都是以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地。全乡形成了‚业务副校长—教科室—教研组‛这样的科研管理结构。领导带头参加教研活动，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使教育科研工作又好又快发展。
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二、加强学习，促进教师专业成长
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。中心校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，教师本人也各自至少订阅一份教育方面的书刊。使教师有书可看，有感而发，为撰写个人经验文章、论文、随笔打下基础。教师们积极写好学习笔记，每月不少于三次。采用‚请进来，走出去‛的办法，为教师提供学习的平台。
2、自我反思促成长。我们鼓励教师‚多阅读、多反思、多执笔‛，不断促进对课程改革的进一步领悟。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我乡非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师写好每节课后的教学反思，且每月至少写一篇有针对性的论文式教学反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。
3、抓队伍建设促成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，如对新上岗的教师，学校教导主任或教研组长先给他们上一节示范课，之后中心校组织对其追踪听课，了解教学动态，这样既促进了教师的专业成长，又保证了教学质量。
三、开展常规教育科研活动，提高教师综合素质
- 3量意识，乡中心校于年初召开六年级教学质量分析会和教学经验交流会。会上，随机抽取两个任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。业务副校长从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性指导意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
6、采用‚请进来，走出去‛的办法，为教师提供学习的平台，开阔了教师视野，为不断开创我乡教育改革与创新的新局面起到了抛砖引玉的作用。
5月21日请教研室主任一行4人教育课题研究工作，5月28日请市教研室主任张佐才、昭通师专教授陶仁作教育科研专题讲座，来自全县96个搞教育科研的教师参加了讲座。11月，请县一幼来我乡指导学前教育工作，使我乡就如何抓好幼儿教育有了新的思路。
2010年度，我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，本年度达50余人次。5月，派村完小校长参加扎西小学开放周活动，选派杨艳老师到德宏参加全国小学数学课堂教学成果展示观摩活动；7月，派王忠稳老师参加云南省‚基础教育质量监测与评估培训会‛；11月，派付兵老师等7人参加麟凤中心校小学语文课堂教学研讨活动，选派柳昌雨老师到上海参加‚国培计划---云南省农村骨干教师培训‛活
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1、加强各学校同外界的交流学习。
2、提高教师们撰写教学经验文章的积极性。
3、学生的书写要各校、各教师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。
4、教学研讨的形式较多，而实际效果不明显。今后的课题研讨更要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全乡教师共同参与，共同提高，共同发展，为我乡的教育教学做出自己的贡献
