用管理提质量，靠质量求发展
努力创建人民满意的学校
各位领导、同志们：
大家好！春风送暖，万象更新。今天，我们怀着无比激动的心情喜迎全市教育工作会议的隆重召开。回首2010年，在上级教育主管部门的正确领导下，在全校教职工的不懈努力下，我校的各项工作稳步推进，尤其是教学管理日渐规范，教学质量全面提升，赢得了各级领导的认可和社会各界的好评。我们从学校的发展中总结到：教学质量的高低决定一所学校的兴衰，关系着学校工作的成败。为此我们把教学质量作为立校之本、强校之基，全校上下一班人牢牢地把教学质量放在心上，抓在手上，落实于具体行动中，学校教学质量逐年稳步提高。下面，就把我校的教育教学工作的一些点滴做法向大家做简要汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、强化教学常规管理，向管理要质量
质量看常规，常规看落实，落实看细节，细节定成败。只有常规抓实抓细，才能优化教学管理，质量提升才能水到渠成。为此我们加大了教学常规管理力度，实行了校长负责全面，其他领导包年组、包学科，做到梯度管理、层层配合，层层签订教学质量责任状。按照责任状的要求，形成了校级领导、中层领导和教师三个层次的目标管理机制，年终兑标，奖优罚劣。同时，我们大力推行教学常规精细化管理，开展以“评教、评学、评考”为内容的三评活动，制定评估细则，建立了科学合理的教学质量评估体系。我们大胆推行了校领导推门听课制，重点听青年教师、薄弱学科教师的课，听后与之交流心得，提出改进意见，促使其教学能力不断提高。
特别是领导班子成员每人蹲点包一个年级，听该年级每一学科每位教师的课，及时跟踪指导促使教师的业务能力快速提高。在管理过程中，我们注重抓薄弱、抓具体、抓反复，对于一些解决之后容易复发的问题，增强工作的韧性，揪住不放，直到问题得到彻底解决、取得成效，这样久而久之就形成了具有我校特色的教学常规管理模式，有效促进了教学质量的大面积提升。
二、着力提升教师队伍素质，为提高教学质量作保障
提高教师素质是提升教学质量的基础。几年来，我们想方设法为教师专业化成长创造条件，做到给教师一个平台，使其尽显才华；给教师一个阶梯，使其登高远望。我校积极开展赛教课、教学基本功大赛、演讲征文比赛、论文评比、教师读书和校内小课题研究等丰富多彩的活动。同时我们还开展了多种形式的教师校本培训，我校规定每周五第八节为全体教师培训时间，领导和骨干教师分别进行业务讲座、课例分析、教学会诊、问题研讨等深受教师喜爱的而且形式多样的培训；我们利用“农远工程”的先进教育资源，定期组织学科教师进行网络培训，并辟建学科教师网上交流群，使教师们在相互交流中共同提高；我们还积极鼓励教师进行学历进修和外出培训，并在学校经费非常紧张的情况下，努力为教师的学习创造条件，目前我校教师学历达标率已达
到 %，为提高教学质量提供了可靠的师资保障。此外，我们还加大了对教科研工作的领导力度，做到班子成员一人分管一个学科，一人分管一个教研组，一人分抓一个课题，一人分带一个徒弟，同广大教师同心协力搞教研，共同分享良好的教科研工作促教学质量提升所带来的丰硕成果。
三、严把“四关”，在教学质量提升上求突破
几年来，我们切实加强对教学全过程的严格管理、检查和监控，严把课前备课关、课堂教学关、作业改评关、课后辅导关和学生测试关，并把这四关的检查结果在教师例会上时及时公布，以便于更好地改进日常的教学工作。
一是严把备课关，在“细”字上下功夫。备课是上好课关键。在教学常规管理中我们狠抓教师备课这一重要教学环节，要求所有教师都要写详案，做到“目的、重点、方法、内容、作业、反思”六统一，并按照“个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提升”五个基本程序有序推进集体备课，真正达到了既能查遗补漏、又能互相学习提高的目的，目前我校教师通过集体备课已经掀起了研究性学习的热潮。
二是严把课堂教学关，在“实”字上做文章。我们针对过去教师课堂教学中的低效和重复性劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚定不移地进行教学方式的变革和创新，纠正了“以讲代学、一讲到底”传统的知识传授方法，把学习的主动权还给学生，形成了以学生发展为目标，以学生主动学习为特征的高效课堂教学模式。
三是严把作业改评和课后辅导关 ，在“ 精”字上动脑筋。在教学实践中我们认为作业改评和课后辅导是课堂教学的有效延伸，是对教者课堂教学效果的及时反馈和再一次升华。为此，常规教学中我们要求教师在日常的学生作业批改中做到详批、精批、严批、面批，并要记好学生作业批改笔记，指导学生记好学科问题本，从作业批改中及时发现不足，更好地指导课堂教学。同时，我们十分重视课后辅导，坚持扶优、提中、补差的原则，进行分层辅导，分类指导，让不同层次的学生都感到有学习“奔头”，形成了“课间学生抢着问，自习教师抢着上”的良好局面。
四是严把考评关，在“准”字上求效果。我校按教学计划定时进行月考、中考和期末测试，对每次考试各年组前50名的学生和成绩提高幅度大的学生都及时进行张榜公布，对成绩不理想的学生多给予包容与理解，多鼓励、少批评，真真正对他们付之于爱心和耐心，此举进一步激发了学生们的学习热情，一个比学赶帮超的浓厚学习氛围正在形成。同时，
我们高度重视质量分析，一年中我们开的最多的会就是质量分析会，通过质量分析让每位任课教师在年组的横向对比中找差距，在学科的纵向对比中找不足。此外，我们还认真开展了教学质量会诊活动，组织学科骨干给问题学科和问题教师“把脉”，在会诊中发现问题，解决问题，并确定有针对性的整改措施，促进了教学质量的稳步提高。
通过上述举措，学校教学质量有了较大提高：08年升入重点一中24人，普通高中升学率95%；09年升入重点高中29人，普通高中升学率98%；10年升入重点高中23人，普通高中升学率100%。较高的教学质量提升了学校办学的知名度，赢得了各级领导、社会各界的充分肯定，也进一步激发了广大教师的干事创业的积极性，跃进中学现已步入了良性发展、快速发展、跨越式发展的快车道。
喜迎桃李竟荣日，当思春雨润泽时。我们所取得的成绩与各级领导关怀和指导是分不开的，与兄弟学校的支持和帮助是分不开的，借此机会我谨向关心和支持跃进中学的各级领导和朋友们表示衷心的感谢！我们深知，我们的工作还有很多不足，与各级领导的要求和广大人民群众的期盼相比还有很大的差距，在很多方面还应多向兄弟学校学习。今后，我们要以兄弟学校为榜样，按市局的要求，借这次教育盛会的强劲东风，攻坚克难，乘势而上，苦干实干，为肇东教育宏伟蓝图再添锦绣，为肇东教育事业的又好又快发展再立新功！
谢谢大家！
二○一一年三月三十一日
